【熱門】幼兒園美術教案範文錦集五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

課前思考：

小動物對於幼兒來說是最喜歡的。刺蝟在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。於是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺蝟，讓他們通過觀察來說說他的特徵，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步瞭解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩隻手套的圖案基本一致，塗色均勻有力，色彩鮮豔。

活動準備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，佈置一塊“手套專賣店”的版面

2、範例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多於幼兒人數）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什麼圖案、是什麼顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞範例。

1、老師這裏也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，並說說爲什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們願不願意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒兩隻手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能幹，設計的手套真漂亮。現在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？爲什麼？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮豔來評價。

幼兒園美術教案 篇3

中班美術活動《各種各樣的車》教材分析

新《綱要》指出：教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經常看到它，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對車的一個整體認識，爲了讓幼兒對各種車的外形及特點有了一個更全面地瞭解，我們開展了美術活動《各種各樣的車》，活動的主要目標是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關係密切：孩子週末遊玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚，通過對車子的進一步瞭解，藉助各種車子的模型和圖片等相關信息，讓孩子對各類車的外形特徵及特殊車輛更全面的瞭解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區角遊戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看着他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這麼喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，並瞭解各種車輛的用途呢？於是，我設計了本次活動。

活動目標：

1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

活動準備：

1、幼兒美術材料。

2、各種車的ppt。

活動過程：

一、各種各樣的車

1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。

2、出示PPT。提問：這是什麼車？它的外形是怎麼樣的？它有是什麼用途？（逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護車、消防車、警車、）

3、小結：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動時，就可以用吊車，把我們拿不動的東西吊起來。當我們有很多很多東西要搬回家時，我們就可以用貨車幫我們運貨。有人生病了時，救護車可以很快的把病人送到醫院。什麼地方着火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時，就要用警車把小偷帶回到警察局。

二、我喜歡的車

1、這麼多的車裏，你最喜歡什麼車？它是什麼樣子的，什麼形狀的？你最喜歡這輛車的什麼地方？

2、教師鼓勵幼兒大班說出自己的看法，引導幼兒抓住車輛的外形特點及細節。

3、小結；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍的，黑的，各種各樣的`顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數不清。

三、我來造車

1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。

2、教師示範畫公共汽車。先畫長長的車身，車身下市圓圓的輪子。又大又亮的車窗安裝在車身的上班部分。車頭可以畫上照明的車燈。

3、教師示範畫小汽車。先畫一個長方形形，再沿着下面車身，車身下面安裝上輪子。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。

4、會畫的小朋友可以畫出車裏面的人。

5、幼兒自由作畫，教師來回指導。

四、汽車展

1、汽車展開始了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開始了。

2、幼兒自由賞車。

孩子是我們教學活動中的主角，由於幼兒在活動前有了一定的生活、知識經驗、興趣愛好以及認知策略，因此在教學過程中，我主要採用的是循序漸進的原則，以談話導入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎麼樣的？它有哪幾部分構成？各部分有什麼作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片瞭解其特徵，說說各種各樣的汽車有什麼不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什麼形狀的？從而指導幼兒根據汽車車身的構造，自主設計汽車。當幼兒繪畫時我根據幼兒的畫面進行指導：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵他畫大一點；有的幼兒畫的車比較單一，只有一種，我就對他說你還想想還有哪些車你認識；還有的幼兒把汽車畫在一個小角落，我鼓勵他把汽車畫在畫紙的中心位置等等??同時對那些畫得好和快的幼兒鼓勵他適時添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。爲了激發幼兒繪畫的興趣，我還創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，並對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始。

活動中，我運用的教學方法有語言啓發法、動作引導法、鼓勵法等等，以此來更好的開發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。在本次活動幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，瞭解了汽車的結構特徵。通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的瞭解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有着極深的印象。由於熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海裏，並有着自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進一步從不同的角度瞭解汽車，因此，在以後的活動設計中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創造發揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更爲主動更爲深入，更具創造性，那樣會達到意想不到的效果。

在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的經驗準備。讓孩子們對不同的車有了瞭解。

上課時，我又通過圖片，讓孩子們對不同的車做了比較。比如：救護車跑的特別快，車上還有紅十字的標誌；公交車可以做很多人等等。我請孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國慶節出去玩時

坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開始畫時，他的畫紙上非常乾淨。他畫了一輛小轎車，畫完之後，他就開始塗顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之後，他又把兩個輪子塗成了黑色，此時，他的畫面還非常乾淨、整潔。過了一會兒，當我再過來看時，他已經在畫紙的下邊（小汽車的下面）畫上了一條大馬路，並把這條大馬路全部塗成了黑色，馬路的盡頭畫了一個類似於拱形的東西，也塗成了黑色。我就問他：你畫的這個東西是什麼呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時候，汽車過山洞時就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發現，山洞上面也會有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對，老師，我們上次去玩的時候，山洞上面什麼也沒有。

後來，在和曾宇浩媽媽溝通時我瞭解到，原來孩子去玩的時候，已是秋天，山洞上面確實什麼也沒有。我不禁想到了曾經看到過一幅孩子的繪畫，

畫的全是大人的腿，原來，孩子媽媽帶孩子一起去商場，以孩子的高度，看到的確實是大人的腿。

有時候，我們在觀看孩子的繪畫時，總會想當然地認爲：這裏應該怎麼怎麼樣，那裏應該怎麼怎麼樣，卻不知道，我們認爲最好的，在孩子的眼中，未必是最合適的。我們要做的就是多發現，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優點。

幼兒園美術教案 篇4

【活動目標】

1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

【活動準備】

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。

5、場地隱蔽佈置，小椅子十五六個。

【活動過程】一、導入。

師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裏去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裏，（起立）在哪裏，在哪裏？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這麼多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）

2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裏不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較爲什麼變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標誌的盒子裏。找一個小椅子坐下來。

三、借形想象，爲後面的添畫打基礎。

1、剛纔我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什麼？（幼兒想象）

②請你拿來一片你剛纔拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想象，及時鼓勵。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰剛纔拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？

②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入範畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）

2、小朋友想了這麼多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。

3、觀察範畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③這麼多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這麼孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”

4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創作過程。

1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來爲她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這隻小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？

3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

七、結束。

1、有這麼多小樹葉，還有這麼多小動物陪着大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

2、聽，小樹葉也爲樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林裏吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

幼兒園美術教案 篇5

活動背景

幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。

活動目標：

1、能用封閉圓形表現棒棒糖，並嘗試用多種色彩進行塗色。

2、感受用各種色彩作畫的快樂。

活動準備：

各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁，彩色筆。

活動過程：

（一）超級棒棒糖導入，引起幼兒的興趣

1、出示棒棒糖。

師：看看我手上拿了什麼？（棒棒糖）

師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什麼形狀的？什麼味道？

小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手裏慢慢吃。

（二）教師示範：圓圓的棒棒糖

師：這麼漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎麼畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）

師：棒棒糖的花紋以圓圈爲主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然後我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。

（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現棒棒糖並進行塗色裝飾。

師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準備怎麼畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。

引導幼兒使用各種色彩進行裝飾塗色。

（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。

師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。

看看我這跟糖有什麼不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。