【熱門】幼兒園美術教案範文錦集十篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

教學目的：

1、讓瞭解紙團粘貼的方法。

2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養認真、仔細操作的良好習慣。

4、啓發動手操作，大膽表現自己的意願。

教學準備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅範畫一幅，抹布每組一塊。

教學過程：

1、談話導入活動--秋天到了，秋天是個收穫的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

2、出示大幅範畫，引起的興趣。

引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵動手製作的願望。

教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什麼感覺？（走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎麼樣？與其它彩筆畫的畫有什麼不同？這幅畫是用什麼材料做的？怎樣做的？（啓發說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上）3、示範製作方法。

今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）；隨後，將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；然後把樹葉粘貼在適當位置；最後，用彩筆把樹幹塗滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

4、交待要求，動手操作，巡迴指導。

（1）提醒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。

（2）重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

（3）提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。

（4）能力強的，粘貼結束後，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白雲、小鳥等）

5、評價作品今天，我們又學了一個新本領；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。（互相欣賞與評價）

6、活動延伸

（1）在角爲幼兒準備有關材料，引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

（2）幼兒的作品陳列在角內，供互相欣賞，體驗成功的樂趣。

幼兒園美術教案 篇2

目標：

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 準備：課件、磁帶、 錄音機。

重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

過程：

　　一、導入

1、小朋友你們吃過糉子嗎?

2、糉子是什麼味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關於糉子的故事！你能猜猜故事裏會講些什麼嗎？

小結：猜了那麼多，都很有可能哦，到底是個什麼故事呢？我們來看看。

　　二、欣賞故事

1、聽故事，觀看PPT1、2、3

（在密密的樹林裏――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎麼辦呢？）

――這位奶奶有個非常大的本領是什麼呀？

――可奶奶不能說話了，那怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（幼兒討論）

――看看老奶奶是怎麼做的。

2、聽故事，觀看PPT4

（老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。）

――奶奶是怎麼做的呢？

小結;原來奶奶把故事包在糉子裏，誰吃了糉子，誰就能講故事。

――糉子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。

3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

――誰來了？小松鼠來幹什麼，小松鼠吃了糉子講出故事了嗎？

小結：小松鼠吃了糉子，可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。

4、出示狐狸卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一隻小狐狸――一個勁兒叫：“哩哩哩……”

――誰來了？小狐狸來幹什麼，小狐狸吃了糉子能講出故事來嗎？

小結：小狐狸吃了糉子，“哩哩哩”的講不出來。

5、觀看PPT11

（接着，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了糉子有

了故事可是也不會說,怎麼辦呢?）

――小動物雖然吃了糉子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真着急。你有什麼辦法嗎？（幼兒討論）

6、觀看PPT12、13

（小松鼠，小狐狸――扔下竹籃拼命逃。）

――動物們找到了誰？

――小姑娘爲什麼要逃跑啊？（因爲小動物們一高興就衝了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）

7、觀看PPT14、15、16

（糟糕！――一直採到小房子跟前）

――小姑娘嚇跑了，動物們用了什麼好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）

8、觀看PPT17、18、19、20

(美麗的小姑娘――那個也是故事呦）

――小姑娘吃了一個又一個的糉子，發生了什麼事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎麼說的呢？

　　三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

　　四、活動延伸：配對遊戲《它愛吃什麼》

很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！

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幼兒園美術教案 篇3

1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

關鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊他們的表現能力。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

三、教學重難點：

重點:知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈範畫。

五、教學過程（）：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調“剛纔，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫塗顏色。

（5）評講作品，遊戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

幼兒園美術教案 篇4

活動背景

幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。

活動目標：

1、能用封閉圓形表現棒棒糖，並嘗試用多種色彩進行塗色。

2、感受用各種色彩作畫的快樂。

活動準備：

各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁，彩色筆。

活動過程：

（一）超級棒棒糖導入，引起幼兒的興趣

1、出示棒棒糖。

師：看看我手上拿了什麼？（棒棒糖）

師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什麼形狀的？什麼味道？

小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手裏慢慢吃。

（二）教師示範：圓圓的棒棒糖

師：這麼漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎麼畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）

師：棒棒糖的花紋以圓圈爲主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然後我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。

（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現棒棒糖並進行塗色裝飾。

師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準備怎麼畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。

引導幼兒使用各種色彩進行裝飾塗色。

（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。

師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。

看看我這跟糖有什麼不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。

幼兒園美術教案 篇5

　設計意圖：

在美術教學中，我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品，並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學，實現語言和美術的情意互通的想法，美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力，提高繪畫技能。

活動目標：

1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內容。

2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟，並能在模仿的基礎上進行創造)

3、在邊唱邊畫的.過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。

　　活動準備：

1、“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。

2、畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》MP3音樂一段，紅五角星若干。

　　活動過程：

一、兒歌導入，引發興趣

1、師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)

2、師：你們瞧，小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什麼又畫了什麼，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)

(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術的方式畫出小花貓，吸引幼兒的注意力，然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚歎不已，極大地激發了幼兒的創作慾望。)

二、理解兒歌內容，初步掌握繪畫步驟

1、師：你聽到歌曲裏唱了什麼?(幼兒回答)

2、教師根據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。

(評析：此環節爲活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容，分析得出繪畫的步驟，爲下一步的繪畫打下基礎。)

三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內容繪畫

1、交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。

2、幼兒繪畫，教師爲不同層次的幼兒提供不同的操作材料，並巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。

3、作品展示：將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。

(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟後，教師給幼兒提供練習和創造的空間，並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下，幼兒畫出了形態各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創意。)

四、講評活動

1、師：你喜歡哪隻小花貓?爲什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。

2、師：請你爲喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。

(評析：評價部分，教師讓幼兒成爲評價的主人，從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)

五、結束活動

師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家後請小朋友們再想想，好聽的兒歌還能變出什麼，好嗎?

(評析：活動最後，教師請幼兒作進一步思考，爲幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點，又是再一次創造的起點。)

活動延伸：

1、體驗快樂：我與小貓做遊戲。

2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。

　活動建議：

活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。

附：

1、自編兒歌

小花貓

一個圓圓的盤子上，(腦袋)

放着一塊小蛋糕，(鼻子)

還有兩粒巧克力豆，(眼睛)

它的味道真正好，(嘴巴)

忽然聽見一聲喵，(耳朵)

根根鬍鬚往上翹，(鬍鬚)

猜猜它是動物中的哪一位?

它呀就是會捉老鼠的小花貓。

2、繪畫步驟圖：略

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

目標：

1、在觀察西瓜特徵的基礎上，瞭解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

準備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察並談談西瓜的裏外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜，嚐嚐西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的遊戲。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、感受指紋畫的神奇，體驗用手指作畫的樂趣。

2、認識指紋，初步瞭解指紋的分類。

3、學習在指紋上添加簡單的線條，使之成爲有趣的形象。

活動準備

白紙若干、各色顏料若干、彩筆。

活動過程

一、活動導入。

1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。

2、瞭解指紋，學習獲取指紋的方法。

——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料塗在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。

——教師出示不同的指紋大圖，請幼兒仔細觀察每個指紋的特點，簡單講解指紋分類（環形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。

二、激發興趣。

——教師：“我們印製了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會把它變成什麼？我是怎麼變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發幼兒的創作興趣。

三、感知欣賞。

——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什麼？

——根據幼兒回答，教師當場創作示範。

四、自由創作。

——教師提示創作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服乾淨和教室的衛生。可以使用不同的手指印花紋，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

——幼兒自由創作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料幹了之後再添花線條），教師巡迴指導。

五、展示作品。

——請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創作內容。

幼兒園美術教案 篇7

活動準備：

1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉保護紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或乾淨的地面上。

4．網上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的遊戲，由此加以發揮而成。

教育可行性分析：

藝術不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創造美的方法。

活動過程：

1．賣個關子，請大家幫忙用毛巾將自己面前的檯面洗乾淨(其實有了這句話，活動就已經開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最乾淨，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什麼顏色。最後老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們去洗手，洗完手後老師帶領孩子們參觀，欣賞自己和別人的創舉，並引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。

4．老師總結性發言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創造了藝術，也享受了藝術，願小朋友們天天都像今天一樣開心!(結束活動)

幼兒園美術教案 篇8

一、活動目標：

1、 引導幼兒養成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習慣有利於身體健康。

2、 在用三角摺紙的基礎上，探索嘗試用正方形（對角折的方式）、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。

3、 能在紙內添畫人物形象，激發幼兒的摺紙興趣。

二、活動準備：

1、 三角形紙被子步驟圖以及摺好的被子範例，課件。

2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

三、活動重點與難點：

重點：養成良好的睡眠習慣，知道正確的睡覺姿勢有利於身體健康。

難點：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，並在紙內添畫出人物形象。

四、活動流程：

（一）、音樂導入，引導幼兒說己的睡覺姿勢，瞭解正確的睡覺姿勢有利於身體健康。

1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什麼？有什麼感覺？

師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷裏睡的很甜、很香。

2、 說說自己是怎麼睡覺的？如果你聽到了這首音樂，你會怎麼睡覺呢？引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。

師：你們說躺着睡，手腿都放在身體的兩側，這樣會很快就入睡。

3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的？爲什麼？出示課件睡覺的娃娃。

教師：所以我們在睡覺時，最好右側身，腿稍微彎曲，不矇頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢纔會讓我們的身體更健康。

（二）、看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，並添畫上人物形象。

1、剛纔小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的，你們看我把他睡覺得樣子用摺紙的方式表現出來了，出示摺好的小被子，出示小被子步驟圖，請小朋友相互討論我是怎麼折的？

師：誰來說說看我是怎麼折的？

2、那我們一起來試試吧！（投放三角形紙若干、彩筆）然後再添畫上睡覺的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，並將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。

師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，根據圖示折畫出了被子，你們的小手真能幹！

（三）、增加難度，嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子，並添畫上人物形象。

1、孩子們，我們再用正方形試試看，（投放正方形的紙）怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎麼折的？

師：誰來大膽的說說你是怎麼折出來的？這位小朋友將角和角對摺，把正方形變成了兩個三角形，我們把這樣的折法叫對角折。現在再來試試吧！

2、那麼，用長方形的紙能不能折畫出小被子，（投放小剪刀）我們再來試試。

師：長方形的紙是怎麼折的，用到了什麼工具？你是怎麼剪的？

（四）展示、欣賞作品。

教師，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動腦，娃娃有了這麼多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香啊！孩子們，你們真了不起！

五、活動延伸：

孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些！

六、活動反思：

在設計中，通過課件，孩子們認識了正確的睡覺姿勢，層層遞進，出示範例，先讓孩子們用三角形紙折，再動腦、探索用正方形、長方形的紙摺疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法摺疊時，瞭解了對角折，用長方形紙摺疊時，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對摺紙更加感興趣，活動中的摺紙富有了挑戰性和趣味性。

幼兒園美術教案 篇9

　　繪畫目的：

大膽創作，初步形成合作意識。

　　繪畫年齡：

學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

展示作品，鼓勵幼兒互評。

幼兒園美術教案 篇10

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的塗鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現在隱身在塗鴉牆上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來噹噹魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在塗鴉牆上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段優美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——塗色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”

(指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，儘量不要流下來。)

五、欣賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什麼？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

活動反思：

這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、爲圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力 ，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。