幼兒園大班教案《擂臺賽》

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《擂臺賽》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案《擂臺賽》1

活動目標：

1、在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣。

2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

3、發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。

4、培養幼兒的嘗試打擂臺賽的精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、教具：《最佳守衛》PPT、投票工具。

2、學具：四項比賽的記錄表、總的統計表，筆。

活動過程：

一、創設問題情景導入。

1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，故事發生在森林裏……（觀看PPT），閱讀繪本。

2、師提問：

（1）瞧！廣告上寫着什麼？

（2）爲什麼要聘請守衛呢？

二、體驗統計的益處和樂趣。

師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧！

師提問：

1、來了幾位小動物前來應聘？

2、這麼多動物來了，但只聘請一名守衛，那可怎麼辦呢？（幼兒自由討論）

師：我們來看一看山羊公公選擇了什麼辦法？（超級擂臺賽）

3、什麼叫超級擂臺賽？（幼兒自由講述）

4、有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT後幼兒自由講述）

師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作爲一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什麼？我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）

師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還爲我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧！（幼兒分組進行）

5、瞭解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統計。

幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。

（1）幼兒爲自己喜歡的比賽記錄成績，統計出每個項目獲勝的動物。

（2）每組選一名幼兒宣佈比賽獲勝的動物。

（3）統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。

三、揭示結果明白道理

意圖：揭示結果，幼兒感悟

1、幼兒幫助小羊投票，並說出自己的理由。

2、公佈結果，展開討論

重點提問：最後，誰獲得了勝利？爲什麼小羊們都選獵狗呢？

小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以纔會過了一關又一關，最終獲得勝利。

幼兒園大班教案《擂臺賽》2

活動目標

1．嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

活動準備

幼兒入手一份多媒體課件、統計表、筆。

活動過程

一、欣賞故事引出話題

1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節)。

(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村裏的羊越來越少，這是爲什麼呢?

(2)提問：山羊公公和小羊們在森林裏貼出了廣告，上面說了些什麼?爲什麼要招聘守衛?

2．引出“超級擂臺賽”。

(1)提問：這麼多動物都來應聘，這可怎麼辦呢?山羊公公用的是什麼辦法?“超級擂臺賽”是什麼意思?

(2)小結：“超級擂臺賽”就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成爲守衛。

二、統計單項比賽結果

(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內容及記錄表。)

1．瞭解“擂臺賽”的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)。

看看說說：共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什麼?

2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結果。

3．幼兒交流和驗證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對)?

身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準是什麼?100釐米在哪裏?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100釐米的身高線，讓幼兒進行比對)?

舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對)?

跑步比賽——獲勝的標準是什麼?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?

三、合計比賽結果

1．單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最後的獲勝者?

提問：用什麼辦法可以知道誰是最後的獲勝者?

2．幼兒思考。

3．出示統計表，並交流獲勝結果(三個動物獲勝)。

4．小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。

四、揭曉故事結尾

(多媒體演示故事結尾。)

1．說說怎樣選出最後的獲勝者?

2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊羣一起上山)。

提問：你們知道誰能成爲小羊們的守衛了嗎?爲什麼?

3．小結：因爲小狗機智勇敢，認真負責地看管羊羣，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。

幼兒園大班教案《擂臺賽》3

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。爲了保護羊羣，山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊羣。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最後獵狗獲得了勝利，成爲羊羣的守衛。

在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成爲最後的贏家。

融入的數學元素

繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。

在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。爲了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。

活動的設計

年齡段：大班下學期

活動目標

1．嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應

的判斷。

2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

活動準備

統計表、筆、ppt

活動過程

一、欣賞故事引出話題

1．一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）

——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村裏的羊越來越少了，這是什麼原因呢？

——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林裏貼出的.廣告上說了些什麼？爲什麼要招

聘守衛？

2．說說來應聘的動物

——提問：這麼多動物都來應聘，這可怎麼辦呢？山羊公公用的是什麼辦法？

超級擂臺賽是什麼意思？

——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成爲守衛。

二、統計單項比賽結果

1．瞭解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）

——看看說說：共有哪些比賽項目呢？

怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什麼意思？

2．嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）

3．幼兒交流和驗證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。

（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）

身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什麼？100釐米在哪裏？幾個小動物

勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？

（多媒體橫向拉出一條100釐米身高線，讓幼兒進行比對。）

舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？

（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）

跑步比賽——獲勝的要求是什麼？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？

（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）

4．謝謝你們統計出了各項比賽的結果。

三、合計比賽結果

1．誰是最後的獲勝者呢？

——提問：用什麼辦法知道誰是最後的獲勝者？

2．把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）

3．：你們的統計方法真不錯。

四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）

1．說說怎樣選出最後的獲勝者？

2．看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊羣上山。）

——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？爲什麼？（機智勇敢，認真負責。）

3．爲小狗的獲勝感到高興。

活動的反思

1．巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因爲有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。

2．沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是爲了給孩子有一個適度挑戰的空間。

3.多媒體課件的運用爲活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。

附故事內容

爲了保護羊羣，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。可是，來應聘的動物太多了，怎麼辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最後狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？於是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊羣，最後，狗以其出色的表現贏得了小羊們的

幼兒園大班教案《擂臺賽》4

　　活動目標：

1.嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

2.在自主統計活動中，感受數學活動的快樂。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　重點與難點：

重點：對競選結果進行目測及統計，能用簡單的符號進行記錄。

難點：理解故事中所蘊涵的智慧。

準備：多媒體課件、統計表、筆。

　　活動過程：

一、山羊公公的招聘廣告

（一）導入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發生在森林裏，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。於是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林裏貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什麼呢？那什麼是守衛？

（二）解讀招聘過程

1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰？

2.這麼多動物他們都想應聘這個工作，可是隻有一個動物才能成爲守衛，這可怎麼辦？（比賽）

（三）超級擂臺賽

1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什麼是超級擂臺賽？

2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）

3.比賽標準

二、我是小裁判

（一）介紹記錄方法

1.小裁判們，現在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎麼記錄呢？

2.用符號記錄。

（二）幼兒操作記錄

（三）交流比賽結果

1.接飛盤

（1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什麼？（接住飛盤）

（2）你用了哪兩種符號？分別表示什麼？

（3）哪些動物獲勝了？

（4）出示正確答案。

2.身高3.舉重

（四）比賽結果

1.現在3場比賽都結束了，誰會成爲守衛呢？我們來看3場比賽的結果。

2.出示比賽結果。這是3場比賽的結果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛纔的記錄表也是統計表，有了統計表就能一目瞭然地知道比賽的結果，在我們的生活中我們也常常會用到它。

3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛，這可怎麼辦？

三、公佈招聘結果

（一）最後的投票

1.山羊公公讓他們3位分別帶着羊羣上山，看看他們的表現怎麼樣？

2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛？爲什麼？

3.我們來看看最後大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。

（二）教師小結

獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以纔會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以後也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最後的勝利。

　　教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園大班教案《擂臺賽》5

活動目標：

1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地瞭解四季的特徵給予人們生活的關係。

2、激發幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

（一）、活動前準備：

1、根據幼兒意願自由分成四組：春、夏、秋、冬組，並在每組中推選一位組長；

2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特徵：資料或實物；

3、教師深入每組瞭解幼兒的情況，提出建設性的建議。

（二）、活動中準備：

1、與幼兒共同製作五角星、金牌、銀牌、銅牌，並在背面貼上雙面膠；

2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組；

3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料；

4、進行曲的音樂。

活動過程：

（一）、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作爲嘉賓後援團

（二）、引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

如：介紹四季的特徵及與人們的關係，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星；每組按順序輪流回答；隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

（三）、幼兒進行擂臺賽：

各組輪流介紹自己季節的特徵及與人們的關係，並出示自帶的資料

（四）、數五角星：

幼兒介紹數的方法

（五）、發獎儀式，放進行曲：

請冠軍發言

（六）、評價活動：

表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，的冠軍的幼兒不驕傲。

活動自評：

幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極，看來幼兒都有集體榮譽感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點，使場上產生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做着準備。通過各種途徑瞭解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來的實物也很豐富，最後的發獎儀式使活動達到了高潮，雖然只是一張紙，但由於是幼兒通過努力後得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請後援團的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由於請了嘉賓後援團，使得在場的每一個人都積極參與，也爲幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

但在活動前由於是幼兒自己選擇喜歡的季節，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有後援團的幫助，仍顯得較平淡。因此，以後在幼兒自由結伴分組的基礎上，教師還應作適當的調整。

　活動他評：

從活動中看出，孩子的積極性非常的高，這個活動適合在大班開展。班中孩子的發展水平也較均衡，人人願說、肯說。活動中教師創設了良好的活動環境，使後援團的老師也積極的投入了活動中，增加了場上的氣氛。教師有較強的整合觀念，如數五角星用不同的方法，涵蓋了計算的內容；請後援團，也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出，孩子的探索慾望強，獲得的知識和信息較多。

但活動中的形式還可以增加些，可以有必答題、搶答題等，使氣氛更熱鬧些。同時，幼兒在回答過程中有的內容有不同的答案，如：春秋都能穿的褲子，教師還可以多讓幼兒產生爭論，只要有道理都行，增加比賽激烈的程度。

　教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。