《動物的影子》幼兒園小班上冊科學教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的《動物的影子》幼兒園小班上冊科學教案，歡迎大家分享。

設計意圖：

我們都知道，動物是孩子們的好朋友，孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動物更是充滿了好奇，因爲那裏有他們認識的和不認識的動物朋友。爲了激發幼兒愛動物的情感，讓幼兒進一步的認識和了解這些動物，我班進行了主題活動“可愛的動物”，在主題開展的過程中，幼兒對常見動物的名稱、外部特徵和生活習性有了初步的瞭解。雖然幼兒對動物有了一定的瞭解，但是對一些外形特徵相似的動物就有區分的困難。因此根據小班幼兒的年齡特點及本班幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離,設計了本次活動“動物的影子”，之所以選擇“影子”是因爲在戶外活動時教師捕捉到個別幼兒在太陽下關注自己的影子，於是就生成了“踩影子”的遊戲，在玩的過程中發現幼兒既投入又開心。玩影子是幼兒最感興趣的遊戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵遷移了幼兒生成的這一內容，預設了本次活動。

教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用。從“新綱要”科學領域目標的表述中可以看出：科學教育的價值取向不在是注意靜態知識的傳遞，而是注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力。根據綱要精神，結合我班幼兒年齡特點，我制定以下目標：

在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特徵。激發幼兒對動物的喜愛之情。

重難點：

根據目標，我把活動的重點定位於瞭解蝸牛的外形特徵。把活動的難點定位於通過比較小雞和小鴨的外形，進一步熟知它們的明顯特徵。總之，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於生活情景、遊戲之中。

教學準備：爲了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容我做了以下準備工作：

物質上的準備：小班幼兒極易受周圍環境的影響，因而在活動中，我就用多媒體課件，來激發幼兒熱烈的情緒。這種把情感與學習活動結合起來的方式，能夠使幼兒主動積極投入學習、豐富感受、陶冶情操。

知識上的準備：我讓幼兒在太陽下和影子做遊戲，幼兒對影子已有初步的瞭解。

教法與學法：

根據教學目標，我採用了以下方法：運用觀察法，有目的、有計劃的引導幼兒進行探索活動，觀察法也是幼兒探索的基本方法，能使幼兒運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，提高幼兒感官的綜合活動能力及觀察、比較、判斷能力，操作法，提供給幼兒合適的材料，讓幼兒在自己的活動實踐過程中進行探索。教師運用幼兒喜愛的遊戲形式，使幼兒在遊戲中進行探索活動。從而體驗成功的.喜悅。

活動程序：結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節

分享交流感知特徵幼兒遊戲

分享交流----通過問題“你喜歡什麼動物?爲什麼?”這一環節的目的是爲了幫助幼兒再現已有經驗。引導幼兒說出自己已經認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情。因爲小班正是語音發展的飛躍期，所以教師在此爲幼兒營造寬鬆的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關注個別語言表達能力弱或發音不準的幼兒及時給予幫助和糾正。

感知特徵----教師首先出示多媒體課件，帶領幼兒走進大森林中。預設了“和動物朋友捉迷藏”的場景，因爲在日常活動中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式。“捉迷藏”是孩子們喜歡的遊戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。接着“你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?”讓幼兒通過觀察影子判斷不同的動物，“這一環節的目的是爲了加深對動物明顯特徵的認識。在此預設重點討論：蝸牛的外形特徵(結合季節豐富相關的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特徵較爲相似，幼兒在區分上有困難)，並引導幼兒表達各自的理由。通過幼兒的尋找活動，培養幼兒細緻的觀察能力，在幼兒觀察判斷之後，我採用了及時驗證的方法。使幼兒及時體驗了成功的喜悅。針對小年齡幼兒注意不穩定的特點，我在遊戲中鼓勵幼兒結合已有經驗用肢體動作模仿表現動物的特徵，並以兒歌小結、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經驗。

幼兒遊戲----開展遊戲“動物找影子”，教師爲幼兒創設立體的、寬鬆的、可操作的遊戲環境，通過操作活動，幼兒能觀察到動物的特徵，這一環節的目的是鞏固對動物外形特徵的瞭解。因爲小年齡的幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，通過這個遊戲以滿足每個幼兒的需求，引導他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發現問題、共同解決，提升經驗。最後教師將優美的旋律融入遊戲，在音樂模仿中結束整個活動。

活動目標：

在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特徵。激發幼兒對動物的喜愛之情。

活動準備：

1.幼兒已有在太陽下和影子做遊戲的經驗。

2.樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。

3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

4.多媒體課件。

活動過程：

環節要求：爲了幫助幼兒再現已有經驗。引導幼兒說出自己已經認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情。

1、再現已有經驗“你喜歡什麼動物?爲什麼?”

(幼兒根據自己的經驗相互交流。)

2、教師小結。

環節要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特徵的認識。

1、出示多媒體課件，引導觀察並提問

森林裏的動物怎麼不見了?

你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?

2、引導幼兒從外形特徵上進行判斷，進一步感知動物外形特徵

●重點：觀察蝸牛的外形特徵，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

教師用兒歌進行小結，並鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。

環節要求：在遊戲環境中，通過操作活動，觀察動物的特徵，鞏固對動物外形特徵的瞭解。

1、引導幼兒數數，剛纔我們一共找到幾種動物?

2、出示樹林背景圖，介紹遊戲“動物找影子”及玩法。

3、幼兒遊戲，教師觀察指導並根據遊戲時出現的問題，集體解決或驗證。