【推薦】幼兒園教案模板集合5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
設計意圖：
溫州的皮鞋聞名全國，並且經歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識溫州的皮鞋，瞭解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋製造廠，瞭解溫州文明全國的皮鞋製造業，使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，繼續體驗爲家鄉而驕傲的情感。
活動目標：
1、知道皮鞋行業是溫州的支柱行業之一，知道溫州製作的皮鞋全國聞名。
2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒瞭解皮鞋的加工程序。
3、引導幼兒萌發能爲家鄉的榮譽而自豪的情感。
活動準備：
1、一隻皮鞋，一段關於溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產品稱號的廣告
2、聯繫好皮鞋加工廠，爲幼兒參觀皮鞋的製作作好準備。
3、爲每一位幼兒準備口罩。
活動過程：
1、（出示皮鞋）小朋友，這是什麼？對了，是皮鞋，這隻皮鞋是我們溫州生產的呢！你們知道嗎？溫州生產的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。
2、播放廣告，提問：
你看到了什麼？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎麼生產出來的嗎？（幼兒討論）
3、參觀皮鞋廠
請皮鞋廠的工作人員一起，帶
領小朋友觀看皮鞋製作的每一道工序，並講解，讓孩子知道一隻皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最後，請皮鞋廠的老闆講述溫州的皮鞋在全國的影響力。
4、幼兒回園討論：
“今天，參觀了皮鞋廠，瞭解了我們溫州的皮鞋，你有什麼感受？”
5、教師總結：
我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱讚，我們應該爲家鄉的榮譽感到高興和自豪！
建議：
1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢後，立即去參觀。
2、注意要爲幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、學會新單詞：Apple;pear;banana。
2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯繫在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。
【活動準備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什麼水果呀?”引發幼兒興趣和討論後，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以後慢慢都學會，好嗎?”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭並且示範“apple”，教師要注意多次示範發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示範正確的讀音，讓孩子自己意識到並且模仿。
3、同理示範香蕉和雪梨。
4、教授新單詞完畢後，利用遊戲鞏固和檢驗成果。玩“蘿蔔蹲”遊戲。老師可先示範，請三位小朋友上臺分別選取一個水果，然後將自己的水果念給臺下的小朋友聽。遊戲開始，教師說中文，唸到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能馬上反應的孩子就要被罰下場，儘量讓更多的小朋友參與遊戲。
5、遊戲完畢後，教師將三幅水果的圖片貼在教室的牆上，並且儘量使圖片隔離得有一定距離。然後老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸牆上相應的照片，鍛鍊孩子將單詞與實物聯繫的能力。孩子熟悉後，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
6、學習完畢，教師可請小朋友品嚐水果。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.理解兒歌內容，學念兒歌。
2.通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
活動準備
玩具電話機，積木，掛圖。
活動過程
一、出示玩具電話引出課題。
教師和幼兒玩遊戲：打電話
二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉並理解兒歌內容。
1.圖片上是誰啊？多可愛的寶寶呀，他們在幹什麼呢？
2.這個寶寶在用什麼當電話呢？（積木）
3.猜猜看，寶寶在給誰打電話？
4.想一想，寶寶跟媽媽說什麼？
三、教師示範念兒歌
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當電話：
媽媽，媽媽，快點回家。
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
附：兒歌
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當電話；
媽媽，媽媽，
快點回家。
幼兒園教案 篇4
設計意圖：
幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面牆壁都說話”，幼兒園裏的樹就是一種現成的活教材，一種會說話的自然牆，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設計一系列的符合小朋友認識特點的活動，有其必要性和現實性。不僅使小朋友能在以後的戶外活動更多的與環境產生互動，而且也體現了環境與教育的互動性。
主題活動目標：
1、認識樹的名稱和對應的字寶寶。
2、學習統計和測量，發展幼兒的科學能力。
3、充分感受幼兒園的美，體驗幼兒園的美。
4、激發孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養愛護環境的環保意識。
主題內容：
活動一：每棵樹都有名字
活動目標：
1、認識樹的名稱和文字。
2、培養對文字的興趣。
準備：
有關的字卡兩套，一套貼於樹幹上
活動指導：
1、認讀樹的名稱字卡
師：幼兒園裏有許多樹，你知道它們的名字嗎？
幼：我知道，有好幾棵芒果樹
幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認識）
師：幼兒園裏的樹都有自己的名字，就像每個小朋友都有一個自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）
2、帶孩子散步，對應認讀。
師：看，樹朋友把它們的`名字告訴我們了，我們一起來認識一下它們。（引導孩子把樹與文字對照認識）
2、遊戲：看誰說得對
規則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。
幼兒園教案 篇5
活動目標；
1、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。
3、培養幼兒學習漢字的興趣。
4、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。
活動準備：
（一）柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干；“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹、桃樹、松樹、楓樹）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
（二）、知識經驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程：
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師：請小朋友們看幾棵樹，然後說一說它們都是些什麼樹？（柳樹、桃樹、楓樹、松樹）
二、猜謎語，學字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因爲每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
謎語：什麼樹愛梳麻花辨兒（柳樹）
什麼樹愛掛亮寶石（桃樹）
什麼樹愛搖小紅旗（楓樹）
什麼樹愛舉小寶塔（松樹）
幼兒猜對後將原來掩着的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長脖子”朗讀遊戲。
教師拿着字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
3、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什麼相同的地方（提示：這些字寶寶裏藏着一個相同的字）引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板後緩緩而出。
老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字爲偏旁，而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經學過的和木字有關的字，並讀出來。
三、 識字遊戲
1、遊戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、遊戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然後“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。
3、遊戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒園識字遊戲教案，每一個幼兒剛開始識字的時候都覺得很困難，我們應該要用一些比較有趣的遊戲增加幼兒對於識字課的興趣，讓幼兒能從識字這件事情中找到樂趣。
