【推薦】幼兒園教案模板合集8篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

【設計意圖】

隨着天氣的漸漸變冷，幼兒來園的時間也推遲了很久，每天總會看到在鈴聲後還慢慢吞吞走進來的小朋友。人們常說一季之晨在於運動，幼兒園裏的晨間活動與早操給了幼兒很好的運動環境。所以我設計了這節與幼兒一起閱讀圖書，既讓幼兒知道了早起鍛鍊身體好，也讓幼兒增長了對閱讀活動的興趣 ， 培養他們認真閱讀的習慣。

【活動目標】

1、通過與幼兒一起閱讀圖書《乖寶寶》，使幼兒瞭解閱讀的順序。

2、學說句子：“好的好的，就起牀。”

3、能積極、大膽地表演故事內容，體驗表演的樂趣。

4、知道天天鍛鍊身體好。

【活動準備】

圖書《乖寶寶》

【活動過程】

一、開車進教室

1、小朋友會開車嗎？請你們當司機，開到教室裏來。找到一個位置坐下。

2、師：第一次見面，給小朋友帶了一本漂亮的圖書，書名叫《乖寶寶》。

3、師：讓我們一起一頁一頁的看下去，看看書裏發生了什麼事，好嗎？

二、閱讀圖書

1、輕輕的拿住頁角翻開，看、書上有什麼？

2、大公雞是怎樣叫的？（喔喔喔） 大公雞這麼早起來會去叫誰起牀呢？（幼兒自由回答）

3、輕翻下一頁，師：書上說：大公雞叫醒了四個小寶寶，讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。

4、叫醒小兔：

①幼兒：（喔喔喔，起牀拉！） 師：好的好的，就起牀。

②師：大公雞叫醒了誰？（小兔）

③小兔是怎麼說的？（幼兒學說：好的好的，就起牀）

叫醒小貓：

①師：還有三個寶寶起來呢，我們一起來叫醒他。

②幼兒：（喔喔喔，起牀拉！） 師：喵----好的好的，就起牀。

③師：大公雞叫醒了誰？（小貓）

④小貓是怎麼說的？（幼兒學說：好的好的，就起牀）

叫醒小豬：

①師：一起把第三個寶寶也叫醒。

②幼兒：（喔喔喔，起牀拉！） 師：呼嚕呼嚕，好的好的，就起牀。

③師：大公雞這回叫醒了誰？（豬）

④小豬是怎麼說的？（幼兒學說：好的好的，就起牀）

叫醒小朋友：

①師：哎喲，還有最後一個寶寶呢，把他也叫醒。

②幼兒：（喔喔喔，起牀拉！） 師：好的好的，就起牀。

③師：小朋友起牀了，怎麼說？

④幼兒：好的好的，就起牀

5、小朋友，你們要起牀了，第一件事是做什麼呢？（幼兒自由回答）讓我們來看看小寶寶起牀後先做什麼？

6、輕翻下一頁，看看小貓在做什麼？（穿上了紅色了裙子）

看看小豬起牀後穿上了什麼？（穿上格子外套）

再來是小兔，他穿上了什麼？（穿上藍色的褲子）

7、衣服穿好了，接下來他們會做什麼事呢？一起往下看。

輕翻下一頁：先看看小貓在幹嘛？（1234 2234）正在做操呢？老師來學學小貓的動作，原來是在伸伸手，做早操。

讓我們也來學學小貓的動作。（請幼兒表演）

小豬做了什麼動作呢？（請幼兒表演）

小兔又是怎麼做的呢？（請幼兒表演）

8、輕翻最後頁：太陽公公哈哈笑，天天鍛鍊身體好，大家都是乖寶寶。太陽公公爲什麼哈哈笑呢？（幼兒自由回答）

師：對了，我們也要學學這些小動物，每天早早的起來，到幼兒園鍛鍊身體，天天做操身體好，這樣纔是乖寶寶。

三、完整看閱讀圖書一次。

1、師：小朋友喜歡這本圖書嗎？，那你們想講這個故事嗎？那讓我和你們這些乖寶寶們，一起完整的來看一看、說一說，好嗎？

2、師幼共同講故事，可自由做動作。

四、表演故事

1、誒，故事聽好了，小兔、小貓、小豬天天的鍛鍊身體，都是乖寶寶，那小朋友也是乖寶寶們？那我這隻大公雞來看看，乖寶寶們閉上眼睛睡覺，我這隻大公雞來叫你們起牀好嗎？

2、回憶生活經驗，乖寶寶們都起牀拉，然後要幹嘛呢？（穿衣服）再來呢？（刷牙、洗臉、吃飯）最後呢？（上幼兒園）到了幼兒園了我們該做操了。

3、聽音樂做操。

五、結束，外面空氣很好，讓我們到外面去運動運動吧。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1 、讓幼兒在收禮物的遊戲中學習區分紅、黃、綠三種顏色。

2 、分享節日的快樂，樂於表達表現。

情境準備：

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）

老師佩帶好大貓胸飾

地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）

橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）

材料準備：

小魚卡片（紅色、黃色、綠色）

三個籃子（紅色、黃色、綠色）

錄音機和磁帶（大貓和小貓、新年好）

活動過程：

一 . 律動入場（音樂）

師： “ 我是一隻大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一隻小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重複多遍）

二 . 創設情境

師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什麼呀？（貓媽媽）你們是我的什麼呢（貓寶寶）

師：小貓咪先看看 自已 是什麼顏色的小貓咪！（幼兒說說顏色）你們是什麼小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）

師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認真聽噢！

師：小耳朵聽一聽，小 紅貓你的 屁股扭起來！小耳朵聽一聽， 小黃貓你的 小手舉起來！小耳朵聽一聽，小 綠貓你的 小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。

師（師故作神祕）： “ 小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說 “ 新年快樂 ” ，（我想對你們說什麼呀？ “ 新年快樂 ” ）那你們也對媽媽說： “ 新年快樂 ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會說好聽的話 “ 新年快樂 ”)

師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這裏，在另一個地方。你們跟在媽媽後面媽媽帶你們去取禮物好嗎？

三、小貓取禮物

1 、小貓找路

師： “ 小貓咪我們來看一看這裏有幾座橋 ” （師和幼兒一起數， 3 座）

師： “ 它們是什麼顏色的呢 ” （讓幼兒說說顏色並指出）

師： “ 小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什麼顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發現）

爲什麼呢？

師小結：因爲小紅貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。

2 、小貓過橋

師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊，一個跟着一個走不推也不擠。不然掉到河裏可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。

好我們過橋嘍！

師：小紅貓在哪裏，小綠貓在哪裏，小黃貓在哪裏。

幼：我在這裏。

3 、小貓取禮物

師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什麼顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子裏有什麼呀？（有小魚）小魚在哪裏呀？紅顏色的小魚在哪裏呀？（在紅色的房子）

師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚）

師：小貓咪的 小插都舉起 來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現在我們走剛纔走的路回家嘍！出發！

四、祝賀新年（音樂）

師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。

師：聽這什麼聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？

師：那我們把小魚放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚 放回跟 小魚顏色一樣的小籃子好嗎？

邊聽音樂邊跟着老師表達和表現 自已 的快樂的情感。

幼兒園教案 篇3

目標：

1．學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

2．知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。

3．知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。

4．設計生日蠟燭，培養幼兒創造性。

準備：

1—12月份的生日圖卡；紙張、畫筆等美工材料。

1．幼兒看圖片，讓幼兒觀察畫面上有什麼，你還發現了什麼？

孩子們在觀察時把畫面上的全部內容都說出來了，廖天琪小朋友連畫面上的小朋友的各種形態都說出來，但在沒有老師的指導下，孩子們沒有能說出他們的共同動作。

2．師用語言提示孩子觀察一下畫面上的小朋友都有一個共同的動作上什麼？（五根指頭排排站）

3．老師用輕快的語調念兒歌“我幾歲”給幼兒聽。

4．問問幼兒幾歲，教幼兒學念兒歌，能根據各自的年齡做出手勢。

5．大家一起念兒歌，請幼兒把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作不同的內容）。

6．問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲。

a)請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試着在蠟燭上標出代表自己的符號。

b)請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

孩子們在說自己的生日願望時都顯迫不及待，很想把自己的願望說給大家聽。楊志釗小朋友說自己想擁有很多小汽車，因爲他很喜歡小汽車；吳柏林小朋友說他的生日願望是想“非典”不要再來了等。

7．請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”

貼在生日圖卡上，班上就有了一面“生日許願牆”了。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜餚的名稱。

3、產生對聽說遊戲活動的興趣，並積極參與遊戲。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

幼兒能 探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，會說出各種菜餚的名稱

活動準備

1、鍋蓋一個 2、教師或父母與活動前豐富幼兒有關菜名的知識

活動過程

1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了些什麼？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”遊戲呢？教師帶領幼兒一起念遊戲兒歌，練習發準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啓發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹遊戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂着“手掌鍋蓋”。

（2）兒歌唸完，就要問：“燒的什麼菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然後遊戲繼續進行。

4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。

啓發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。提問：小朋友，你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領幼兒玩“頂鍋蓋”遊戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂着“鍋蓋”。然後大家一起念遊戲兒歌，唸到“噗！一口風”，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什麼菜？幼兒報菜名，然後交換角色，再進行一次遊戲。

最後，教師組織幼兒每人用一隻手做鍋蓋，另一隻手頂鍋蓋，採用自問自答的形式，練習遊戲中的語言。

6、教師組織幼兒結伴遊戲，以小組爲單位玩“頂鍋蓋”遊戲。

教師可以以幼兒的身份加入到遊戲中，對出現的問題給予及時的'幫助和指導，與幼兒一起快樂地遊戲。

教學反思

活動開始部分，我出示鍋蓋，通過提問引出手掌鍋蓋，邊用手指頂着手掌鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕鬆愉快的遊戲氛圍，引起幼兒對活動的興趣，在掌握了兒歌的內容後，充分調動幼兒已有經驗，鼓勵幼兒進行替換仿編，進一步擴散幼兒的創造性思維，最後，邊創編念兒歌邊遊戲的形式，將活動推向**。遊戲的過程中可能出現的情況是鍋蓋把頂的人的手指攥緊不放或說不出新的菜名，而導致遊戲停頓，我應注意觀察幼兒合作遊戲的情況，及時給予幫助和指導。

在活動中出現了一個小插曲，我和小朋友一起玩語言遊戲“頂鍋蓋”，琦琦的手指被我抓住了，按遊戲規則他該表演節目。可她非常膽怯，不肯站起來，我的鼓勵絲毫不起任何作用，我急了，對她說：“今天你該表演節目了，我們大家都等你了，唱一首歌也行，說一句話也行。”看到我態度非常堅決，琦琦有點兒難堪，眼中幾乎噙着淚花望着我，我真不忍心再逼她，但爲了讓她改掉膽小的毛病，我狠狠心，鼓勵她說：“你能行，來吧，今天上臺表演了，以後就敢了！”說着我拉着她的手，見拗不過我，琦琦跟我走到臺上，一時又想不起要表演什麼，有的小朋友說“琦琦快快表演呀！我們等得很着急！”琦琦一急“哇”的一聲哭出來了，我只好氣餒了，琦琦抽泣着回到桌位上。我用這種不得已的方法幫助她，可也不能改變她膽小的毛病，仔細想想，我採取的方法是她當時無法接受的，我是在琦琦沒有做好心理準備，極不情願的情況下，突然把她推到了衆人面前，這對自尊心很強的琦琦來講無疑是痛苦的。反思一下我的教育行爲，我犯了一個常識性的錯誤——“欲速則不達”。如果我能請一兩個能力強的幼兒和她一起表演，壯壯膽，也許效果就大不一樣了。

幼兒園教案 篇5

在元旦馬上就要到來的時刻，孩子們也在慢慢期許着新年驚喜的到來，千萬不要讓他們失望哦，在這樣一個熱情洋溢的時刻，幼兒園都會舉辦各種各樣的活動，就讓我們家長們一起參與進來吧，帶給孩子們的童年美好的新年回憶。

元旦遊戲一：

遊戲：夾皮球

目的：發展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。

玩法：將幼兒(家長)分成人數相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊快，哪隊爲勝利。

元旦遊戲二：

遊戲：扔毽子

目的：發展幼兒的投擲能力，增進親子間的情感。

玩法：家長手持籃子，幼兒往藍裏投擲，一多的爲勝出。

元旦遊戲三：

遊戲：毛毛蟲

目的：

1、提高幼兒身體協調能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強親子感情。

玩法：準備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然後拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規定路線，在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

元旦遊戲四：

遊戲：做皮球

目的：

1、學會聽老師口令走。

2、初步培養孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然後小朋友和家長結對，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

元旦遊戲五：

遊戲：拍球接力

目的：

1、練習幼兒拍接球的技能。

2、初步培養孩子的合作性。

玩法：

幼兒拍球來回接力，以快的爲勝出。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1。能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特徵和生活習性。

2。喜歡與小動物親近。

活動準備：

教學掛圖《雞的一家》。

活動重點：

能區分公雞、母雞和小雞。

活動難點：

知道它們的基本特徵和生活習性。

活動過程：

1。猜謎語：

教師用神祕的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：

——"今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？"

"頭戴紅帽子，身穿花花衣，"

"身子胖胖的，咯咯會下蛋，"

"一身金黃衣，尖嘴啄小米。"

請幼兒說說小雞一家的名稱：

——"原來是雞的一家，你能說說它們是誰？"

2。觀察圖片：

教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察：

——"雞的一家長得都一樣嗎？哪裏不一樣？"

教師引導幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：

"它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？"（學一學

"它們是怎樣走路的？"（走一走

"它們愛吃什麼？"

教師歸納小結。

3。經驗遷移：

——"你喜歡雞的一家嗎？"

教師歸納：

——"雞是我們的好朋友，它能爲我們提供豐富的營養，我們要愛護它。"

幼兒園教案 篇7

活動目標：

知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節目。

活動準備：

教學掛圖，，學習單。 【幼兒園PPT課件製作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動過程：

一、觀看教學掛圖，瞭解六一兒童節，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

教師：6月1號快到了，這是什麼節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什麼呢？

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節前，小朋友爲自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在幹什麼？

圖二：表演前要做什麼？

圖三：大人們在幹什麼？

圖四：這幾位小朋友在幹什麼？

組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動。

(1)、引發幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？

(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。

分組準備

(1)、教師介紹教師區域活動。

三、教師：我們教師裏有幾個活動，表演節目區，繪製海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

教學建議

(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合。

幼兒園教案 篇8

活動名稱：隱身水果 (小班)京源學校幼兒部高蔚華

活動目標：

1、鼓勵幼兒用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調製飲料的樂趣。

活動準備：

1、把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味、菠蘿味等)裝在透明容器中，並放上勺子。

2、教師調製好各種口味的果珍飲料，分別用透明杯子裝盛 3、每個幼兒一隻透明的杯子和一把攪拌的勺子。

活動過程：

(一)尋找“隱身水果”

1、 今天有許多水果來和小朋友們做“捉迷藏”的遊戲，你們能把他們找出來嗎?

2、 鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

3、 如果幼兒找不到，可提醒幼兒：會不會藏到瓶子裏了?會不會藏到杯子裏了?

4、 原來這些水果都藏到水裏去了，但是到底是哪種水果藏到哪杯水裏呢?請小朋友們猜一猜，說說爲什麼?

(二)請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水裏。

(三)調製飲料

1、出示果珍，請幼兒猜一猜它們分別是什麼口味的。

2、請幼兒自己調製果汁並品嚐，體驗自制飲料的樂趣。