【精華】幼兒園教案合集八篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啓發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。

　　教學重點：

通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：

讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。

　　教學準備：

字寶寶卡片若干，大掛圖。

　　教學過程：

老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裏人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裏人"?

師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在幹什麼?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門爲什麼關了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣?"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的?

幼兒：(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫?(學一學)師："對了，母雞這麼一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認讀)師："現在大家都知道一個消息，什麼消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、着急、好想給他打一針。。。。。。。。。

師：對了，大家心裏都很着急，擔心………………….。

幼兒：(教室裏突然熱鬧起來)有的學狗叫，有的學公雞叫等等?

師：大家這麼一叫，院子裏會變的怎麼了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!大家這麼一叫，院子裏都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啓發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、(做動作)大家光叫有什麼用?我們應該想想辦法幫助他纔對，小朋友，大家想到什麼了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎麼樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩遊戲。

師：那狗送什麼禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麪包，項鍊，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裏的羽毛最漂亮呢/?

幼兒園教案 篇2

一、遊戲綜述

《拔蘿蔔》是一個趣味性與表演性相結合的故事，古老而又新鮮，適合3～4歲幼兒表演。故事情節很簡單：老公公種了個大蘿蔔，自己拔不動，結果大家一個接一個地來幫忙，終於拔起了大蘿蔔。故事語言簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的人物，所以很適合小班幼兒表演。“拔蘿蔔”遊戲讓幼兒懂得有些事情僅有一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。因此，該兒童劇表演能幫助幼兒明白：一個人要努力掌握生活本領，像老公公那樣，種的蘿蔔比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，才能走向成功。

二、遊戲網絡

三、遊戲準備

（一）經驗準備

1．開展閱讀活動“拔蘿蔔”，教師講述故事《拔蘿蔔》，幫助幼兒熟悉故事中的人物及出場順序。

2．幼兒已學會故事中的對話。

3．開展音樂活動“拔蘿蔔”，幼兒學會唱歌曲《拔蘿蔔》。

（二）遊戲資源

1．創設場景，準備道具。

(1)場景：草叢、柵欄。

(2)道具：表演用的大蘿蔔（用竹條編成半圓形蘿蔔狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子），小蘿蔔頭飾若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子的服裝等。

2．選配音樂。

(1)沉穩、節奏慢的音樂（音樂《十面埋伏》片段）：用於第一場老公公上場。

(2)歡快、活潑、跳躍的音樂（音樂《歡天喜地》）：用於衆蘿蔔舞蹈。

(3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子：符合各自角色特點的樂曲。

（三）家庭與社區

1．家長和幼兒共同收集蘿蔔生長的圖片、錄像，瞭解蘿蔔的生長過程。

2．家長帶幼兒參觀動物園，瞭解相關的動物特徵。

四、遊戲提示

1、遊戲中，老公公想拔蘿蔔拔不出來的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿蔔後的高興等情緒表現是表演重點。排練中由於道具太過輕巧，幼兒根本不需用 力就輕而易舉拔出，總是表現不出從艱辛到成功喜悅的情緒轉變，力解決這一問題，教師增加了道具的重量，並親自示範表演、講解，讓幼兒切身體會到情緒的轉變，同時在幼兒的嘗試中教師給予及時糾正、指導，使幼兒逐漸表現出老公公一人拔蘿蔔拔不動支發愁’一-個一個請朋友來幫忙（高興）一大家合力將蘿蔔拔起來（拍手、跳躍、歡呼）的感情，並注意角色間的相互配合，使得劇情更加生動、有趣。

2、遊戲告訴幼兒團結友愛、人多力量大的道理，但是讓幼兒在日常生活中堅持做 到相互合作、相互幫助是難點。教師可以在表演結束後，組織幼兒討論：“當別人遇到困難時我們可以怎麼做？”“和小朋友在一起應該怎麼玩？”……潛移默化地幫助幼兒養成團結友好、互相幫助的良好品質。

3、排練中，教師通過示範，解決幼兒在表演中的問題。如小班幼兒缺乏舞臺意識， 容易背對觀衆表演。他們上場後總會眼睛盯着身後的“蘿蔔”邊說邊做動作，或者就是東張西望地不知看哪裏，於是教師通過多次的示範表演，幫助幼兒清楚瞭解角色的定位。

4、根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①數學活動“各種各樣的蘿蔔”，提高手口一致點數的能力。②科學活動“種植蘿蔔”、“蘿蔔豐收了”，引導幼兒瞭解蘿蔔的生長過程。③體育活動“小兔拔蘿蔔”，提高雙腳併攏跳的能力。④美術活動“蘿蔔變變變”，引導幼兒學畫不同形狀的蘿蔔。

五、遊戲小故事

主角風波

排練開始了，我對孩子們說：“小朋友們，故事我們都學會了，下面要進行分角色表演嘍。誰願意來當大蘿蔔？…‘譁……”很多雙小手舉起來。“誰來當小蘿蔔？”“譁……”又是很多雙小手舉起來。我說：“誰來當老公公？”大家一起低下頭，沒人回答。“誰當老婆婆？”還是沒有人回答，我又接着問小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子的人選，孩子們都是爭搶着選擇角色。我好奇地問他們：“你們爲什麼不願意當老公公、老婆婆啊？”孩子們七嘴八舌地回答：“老公公年紀大，衣服太舊，不好看，我們不要演；老婆婆走路要墊腳，太累，我們也不要演。”

喜歡漂亮的衣服、頭飾，喜歡一切鮮亮的東西是孩子的天性，而故事中爲了配合劇情的需要，給老公公、老婆婆準備的道具比較破舊，難怪孩子們失去了表演的興趣。當出現無人認領的老人角色時，我立即找來化妝箱，將自已打扮成老公公的樣子，我在額頭畫上濃濃的皺紋、眼角塗上深深的眼影，嘴上貼上白白的鬍鬚。看見我怪異的樣子，孩子們尖叫起來，都嚷嚷着：“老師，我來演老公公，我也要化妝，我也要貼鬍子……”裝扮及示範表演大大提高了孩子們的積極性，同時也解決了無人扮演角色的困難。

爭做文明小觀衆

剛開始排練時，我會分組請孩子們充當演員和觀衆，可是演出時小演員們投入地表演，臺下的觀衆看着看着，就開始議論起來：“我就當老公公。”“我就當小花狗。”“我就當小耗子。”……許多孩子都爭着發表自己的意見，聲音越來越響！小演員們不得不停下來，老師也介入到遊戲當中：“聲音這麼吵？演員們怎麼演呢？演員演完觀衆應該怎麼樣？”小觀衆們停止了議論，小演員們又重新開始演出。

由於故事深深地吸引着孩子們，他們對於表演的熱情極其高漲。上場表演的`小演員基****做到投入、專心，可是臺下的小觀衆雖然也被同伴的表演吸引，但紀律意識淡薄，甚至影響到了正常的排練和表演。對此，教師可以組織幼兒討論“尊重他人及互相尊重的重要性，強調爭做文明小觀衆，促使幼兒更好地觀看作品演出。

附劇本《拔蘿蔔》

人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子、大蘿蔔、衆蘿蔔以及旁白。

第一場：老爺爺種蘿蔔

[旁白：從前，有一位老公公，他在地裏種了些蘿蔔。

[趴在地上的“大蘿蔔”伸伸懶腰站起來。

大蘿蔔 我是一個大蘿蔔，你們看我長得多大多甜呀！

[《十面埋伏》音樂響起，老公公拖着沉重的步伐向地裏走來。老公公今天的天氣真正好，老漢我到地裏種蘿蔔，種下蘿蔔．真高興，擦擦汗來把家回。（邊說邊做擦汗的動作）

[老公公伴隨着音樂以沉重的步伐下場。

第二場：團結合作拔蘿蔔

[一羣蘿蔔隨着音樂《歡天喜地》上場，站成正方形。衆蘿蔔 陽光照，花兒笑，蘿蔔．長得真正好！（集體跳蘿蔔舞）

[旁白：第二天，老公公又來到地裏，看他種的蘿蔔。老公公 長呀，長呀，蘿蔔呀長得大呀！（用手輕輕撫摸大蘿蔔）長呀，長呀，蘿蔔呀長得甜啊！今天，我就來拔蘿蔔嘍！

老公公 （唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！（邊唱邊身體跟着前後搖晃，表現拔不動的樣子）

老公公 （單手做喇叭狀喊）老婆婆，快快來，快來幫我拔蘿蔔！

老婆婆 哎！來啦！來啦！（跑到舞臺中央停下，邊做動作邊說話）我的老頭子呀，要我去幫他拔蘿蔔！哎！我來了，來了！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

老婆婆 小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小姑娘 哎！來啦！來啦！老公公、老婆婆今天要去拔蘿蔔，他們拔不動，我來幫幫他們！哎！來啦，來啦！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小姑娘 小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小花狗 汪！汪！來啦，來啦！（邊叫邊跳上場）小姑娘拔蘿蔔，她拔不動，我去幫助她！汪汪，汪汪，來啦，來啦！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小花狗 小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小花貓 喵！喵！來啦，來啦！（雙手打開做貓鬍鬚狀）今天小花狗拔蘿蔔，他拔不動，我來幫幫他！喵！喵！來啦，來啦！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲撥不動！哎喲哎喲拔不動！小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小花貓 小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！

小耗子 吱咬！吱吱！來啦，來啦！我是一隻小耗子，今天我要幫小貓拔蘿蔔！吱吱吱吱！來啦，來啦！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！

小姑娘 哎呀！蘿蔔怎麼還是拔不出來呀！

衆 人 （齊）是呀！是呀！

老婆婆 孩子們，彆着急！我們一齊數，一、二、三，使勁往外拔！

衆 人 （齊）好！好！

老公公 預備——拔！

衆 人 （齊）一、二、三，哎喲！蘿蔔拔出來啦！蘿蔔拔出來啦！（拍手歡呼）

[音樂《歡天喜地》聲中，衆人齊唱齊跳。

衆 人 （齊）紅蘿蔔，紅蘿蔔，真漂亮！又大又甜，又結實，我們一齊拔蘿蔔，拔起蘿蔔真開心！

小耗子 夥伴們！夥伴們！我們一齊把蘿蔔送回家吧！

衆 人 （齊）好！好！

衆 人 （齊）嗨喲！嗨喲！……（在音樂《拔蘿蔔》聲中謝幕）

兒童劇表演教案：馬蘭花

幼兒園教案 篇3

活動內容 認識長方形

重點領域 數學

相關領域 語言

活動目標

1、通過認一認、比一比，引導幼兒感知長方形的基本特徵。

2、啓發幼兒學習按圖形特徵歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

3、發展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

重點、難點

1、重點：感知長方形的特徵。

2、難點：會按圖形特徵進行歸類。

活動準備

1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。

2、剪刀若干。

活動過程

一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

二、圖形分類。

教師：“黑板上有這麼多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，並數一下一共有幾個？”

三、認識長方形。

1、教師手指長方形，“這是什麼圖形？它和正方形有什麼地方是一樣的，什麼地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四隻角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”

2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導幼兒觀察它們的不同。

四、通過摺疊驗證：

知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。”

1、教師：“現在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”

2、小結：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

五、幼兒操作。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。

2、給長方形塗顏色。看看圖上有什麼圖形，請小朋友給長方形塗上顏色。

幼兒園教案 篇4

活動內容：計算活動《數學宮》

活動目標： 1．在遊戲活動中複習10以內的數概念（數形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等）

2．訓練思維的正確性、敏捷性

活動準備： 幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1~10的數字各一個）、數字牌每人一塊。

活動過程： 師生進入數學宮

遊戲一：做的對有快（複習10以內數的形成、數數）

1. 目測幾何圖形的個數做動作

2. 添上或去掉1後做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作

　遊戲二：踏得對又快（複習10以內的數字、比大小）

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去，老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數字；踩比3大、比7小的黑顏色的數字

遊戲三：排得對又快（複習10以內的數的排列和分類）

1． 按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列

2． 按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列

遊戲四：比得對又快（複習10以內數的大小、數序）

1． 每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友後兩位幼兒比較數字的大小：數字大的幼兒站着做動作，數字小的幼兒蹲下做動作，數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2． 要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊。做動作走出數學宮。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，併爲圖畫着色。

2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒

難點：爲圖畫着色的技巧。

活動準備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師：“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，爲對圖畫進行塗色。

2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿着有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習繪畫。

1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結束部分

把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園教案 篇6

遊戲目標：

1.能平穩地玩滑板，發展幼兒的平衡能力。

2.練習手腳動作的協調性和靈敏性。

3.體驗遊戲的趣味性和團結合作的樂趣，加強幼兒羣體意識。

4.初步培養幼兒體育活動的興趣。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

遊戲準備：

1.滑板、沙包若干個

2.提前做好場地佈置

遊戲過程：

1.將幼兒帶到遊戲場地，按早操隊形排好，進行熱身活動；

2. 熱身結束後，引入遊戲“今天新老師帶來了一個新遊戲，看老師手中的是什麼”但幼兒回答“滑板、沙包”後，老師說“對，今天我們要和滑板、沙包玩遊戲，名字叫‘快樂玩滑板’”詳細教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示範，教師啓發：在滑板上保持平衡，穩穩地玩滑板。請小朋友小組練習。

3. “我們今天要玩的遊戲就要用到老師剛教你的動作”引入遊戲規則：將幼兒分成兩組，第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回來同時沙包一直在幼兒背上（中途掉落可撿起放回背上繼續滑）。回到原點，幼兒將背上沙包放下，第二個小朋友接上做相同動作。在規定的時間內，運回沙包數量最多的小組爲勝。

4.遊戲結束，做遊戲總結，表揚表現好的小朋友，同時鼓勵其他小朋友繼續努力做。

遊戲注意：

1. 注意遊戲規則的講解和示範到位；

2. 注意幼兒的安全，提醒他們遊戲前將厚重衣服脫去，遊戲結束後按序拿回自己的衣服；

3. 注意遊戲時間的控制。

遊戲反思：

這次遊戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩遊戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到後來回教室玩遊戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶着鈴鐺去戶外遊戲會有利於遊戲的順利開展。

這次遊戲的缺陷仍是在講解規則這個環節。我只是站着，手拿滑板和小朋友講述遊戲規則，而自己沒有進行現身示範或者是請個別小朋友來示範。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示範這樣的錯誤時可以彌補的，將遊戲玩法說的到位準確。所以遊戲示範在遊戲活動裏起着有相當重要的作用的。在遊戲解說方面我還需要多加註意，吸取經驗教訓，總結過失，儘快進步起來。

不僅如此，我在細節把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。

在帶遊戲活動時，要在腦海裏面認爲“他們是不會玩這個遊戲，我要教他們玩這個新遊戲”，而不是想着“他們已經會玩這個遊戲”，這樣行爲表現方面也會有改善，遊戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。

一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

幼兒園教案 篇7

夏日裏滿樹鮮豔絢麗的合歡花，以及滿地的落英繽紛，總是吸引着孩子們欣喜、探究的眼球。基於他們表現出的對合歡花的濃厚興趣，我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。

教學要求：

1.觀察認識合歡的花、樹、皮。

2.簡單瞭解其各部分的功用。

3.培養鍛鍊幼兒的動腦動手及想象思維能力。

教學準備：

1.查資料，搜圖片，製作幻燈片。

2.紙筆、顏料、膠水。

3.合歡的花、葉若干（分別放在小筐裏）。

教學方法：

觀察法、講解法、引導發現法、操作法等。

先放幻燈給孩子們看，進一步激發他們的活動興趣和探究慾望；然後組織全體聚到合歡樹下，從觀察入手，一步步來引導他們認識合歡樹，瞭解合歡樹。

教學過程

1.提問幼兒合歡樹的名稱

簡單瞭解它的別名：夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。

2.對照實物，觀察、講述、認識。

樹幹：樹幹的顏色一般是淺灰褐色。

樹皮：樹皮輕度縱裂。

樹枝：枝粗而疏生，幼枝帶棱角。

葉子的顏色：綠色；

葉子的特性：葉奇，日落而合，日出而開，給人以友好之象徵；

葉子的生長方式：葉爲偶數兩面羽狀複葉，互生。

花的形狀、顏色：花美，形似絨球，花絲上部爲紅色或粉紅色絲狀，簇結成球。

花的氣味：清香襲人（讓孩子們親自聞一聞，說一說。）

果實：果實爲莢果，成熟期在十月。（留下懸念：小朋友可要留心觀察啊，看它什麼時候結莢。）

（對於知識點比較難的地方只讓幼兒簡單瞭解。）

3.簡述其價值。

合歡樹姿態美觀，花葉清奇，綠蔭如傘，氣味芳香，可供觀賞；

木材堅實，紋理通直，結構細密，經久耐用，可供製傢俱、農具、建築、造船之用；

合歡樹陰陽有別，被稱爲敏感性植物， 被列爲地震觀測的首選樹種；

合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

4.撿落花。

老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花，一邊撿一邊數數。

5.粘貼、添畫。

讓幼兒大膽想象、自由發揮，利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。

6.展評幼兒作品。

繼續觀察合歡樹，並做簡單記錄。

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了合歡樹各部分的名稱，而且對其特點和功用也有了大致瞭解，更是滿足了好奇心和求知慾。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待於在日常生活中多看多說多練。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1、幼兒願意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特徵，提高幼兒觀察的興趣。

3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　活動重點：

使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　活動難點：

幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特徵，提高幼兒觀察的。

　　活動準備：

1、（幼兒環境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內樹木衆多的地方。

　　活動過程：

1、引發幼兒興趣。

教師和幼兒來到幼兒園內樹木衆多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。

提問：幼兒園爲什麼這麼美麗？

（因爲有花，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）

師：今天，這裏有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們去找一找，認識這些好朋友吧！

2、將幼兒分成6人一組，分散到園內樹木衆多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹幹、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。並請幼兒想一想你的大樹好朋友像什麼？

（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）

每種樹木都有自己的特徵，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣。

幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以後還能找到它。

（2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。

（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什麼？特別是一陣風吹過的時候。