幼兒園教案(合集15篇)

作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案1

一、課文說明

蝸牛是一種常見的小動物，容易捕捉，好觀察，易於飼養，學生從小就很喜歡它們，經常拿它們玩，有不少關於蝸牛的感性經驗。通過觀察、飼養蝸牛，可以使學生對蝸牛的外形、運動方式和生活習性有進一步的認識，並能培養他們的觀察能力和飼養動物方面的動手能力。

本課與《鴿子和鷹》、《貓和兔》構成本冊的“動物”教學單元；從能力培養來看，可以歸爲“觀察”的系列。

課文是按照捕捉、觀察（外形、運動、吃食）、飼養的思路編寫的，可以分爲五個部分：

第一部分是課前活動——捉蝸牛。圖中所示，在潮溼的牆角和樹上可以找到蝸牛。通過捉蝸牛，可以使學生了解蝸牛生活在什麼地方，併爲本課準備教學材料。

第二部分指導學生觀察蝸牛的外形。從蝸牛的外形圖中可以看到，蝸牛的身體很柔軟，背面有一個灰色或褐色的螺旋形的殼，腹面有扁平寬大的腹足，身體的前面是頭；頭上有兩對伸縮自如的觸角，前一對觸角較短，後一對觸角較長，長觸角的尖端有眼。這部分內容的教學要把看圖和觀察實物結合起來。

第三部分指導學生觀察蝸牛的運動，觀察的重點是蝸牛怎樣利用腹足緩慢地爬行。課文中的照片是幾個學生正在用不同的方法觀察蝸牛爬行的情景：把蝸牛放在手指上，觀察蝸牛爬行的姿態，感覺腹足的柔軟，腹部（足腺）分泌物的溼潤粘稠；把蝸牛放在玻璃片上，觀察蝸牛爬行的姿態和腹足的樣子；把蝸牛放在一根細線上，觀察它怎樣沿着細線爬行。教學時，還可以啓發學生想出更多有趣的方法，如觀察蝸牛能否沿橫着的線爬行，蝸牛能否在刀刃上爬行，蝸牛一分鐘爬行的距離是多少等。

第四部分指導學生觀察蝸牛吃什麼。在蝸牛的周圍放上一些蔬菜、水果、米飯、饅頭等，觀察蝸牛吃哪種食物。通過這部分教學內容，可以使學生了解蝸牛在吃食方面的一些特點，學習如何觀察動物的食性，併爲飼養蝸牛打下基礎。

第五部分教給學生如何養蝸牛。圖中所示，要把蝸牛飼養在一個既能通氣又不讓蝸牛跑掉的容器裏，在容器裏放上潮溼的沙土，在沙土上放一些樹枝和蝸牛愛吃的食物，把容器放在不被陽光直接照射的地方。這樣，就可以佈置一個適於蝸牛生活的環境。教學時，還可以根據蝸牛的生活習性和飼養的經驗，改換其他方法。飼養蝸牛的活動，要在課後進行，並設法使學生能堅持一段時間，才能達到預想的教學效果。

二、目的要求

1.指導學生認識蝸牛的外形、運動方式和吃食情況，學習飼養蝸牛的方法。

2.培養學生的觀察能力和飼養方面的動手能力。

三、課前準備

學生準備：蝸牛、大口瓶、沙、紗布、線。

教師準備：

分組觀察所用的材料——蝸牛（供沒有捉到蝸牛的學生觀察）、水槽、玻璃皿、溫水、玻璃片、線繩、西瓜皮、黃瓜、菜葉、饅頭渣、米飯粒、肉皮、樹葉等，蝸牛身體各部分名稱圖。

蝸牛適於在溫溼的環境中生活，爲了在上課時能觀察蝸牛，可以在課前把蝸牛放在玻璃皿（或塑料盒）裏，再把玻璃皿浸在溫水中，不一會兒，蝸牛的頭就能從殼中伸出來。

四、教學過程

導入新課

1.檢查學生帶來的蝸牛。

2.談話：你們在什麼地方捉的蝸牛？蝸牛又叫什麼？在這節課裏，我們學習一些關於蝸牛的知識。（板書課題）

學習新課

1.指導學生觀察蝸牛身體的外形

（1）講述：我們先來觀察蝸牛的身體是什麼樣的。觀察的時候，應該先看一看它的身體外面長有什麼，是什麼顏色的，什麼形狀的，還可以用手摸一摸有什麼感覺。然後看看它的身體是軟的還是硬的，是什麼顏色的，頭部長有什麼？

（2）分組觀察。

（3）彙報觀察結果：

（大多數低年級學生還不能全面地說出蝸牛的身體是什麼樣的，通常只能說出一方面或兩方面的特徵，因此，學生在彙報時，教師應進行引導和提示，採用分步彙報的形式。蝸牛的腹足在它的身體下面，學生一般不會進行觀察；“腹足”這個詞也比較生僻，可在觀察蝸牛的運動時再教給學生。）

（4）教師小結：（出示蝸牛身體各部分名稱圖）通過觀察我們可以知道，蝸牛有一個柔軟的身體，背上有一個螺旋狀的殼，很硬；頭上有兩對觸角，在長觸角的尖端長着很小的眼。

2.指導學生觀察蝸牛的運動

（1）談話：你們看過爬行着的蝸牛嗎？它怎樣爬？

（2）講述：下面我們來觀察蝸牛的爬行，重點是看它靠身體的哪個部位爬，怎樣爬，爬行的快慢怎樣。觀察的時候，可以把蝸牛放在玻璃上，從蝸牛身體的下面看。

（3）分組觀察。

（4）彙報觀察結果。（在彙報過程中教給學生“腹足”這個詞。）

（5）教師小結：通過觀察我們知道，蝸牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。

（6）遊戲

①談話：我們已經知道蝸牛能在牆、樹、玻璃上爬，蝸牛能拖着重物爬嗎？

②講解：下面我們來做個遊戲——蝸牛負重爬高。像課本中的照片那樣，把一個鑰匙掛在蝸牛的殼上，將蝸牛放在立着的鉛筆上，觀察蝸牛能不能拖着鑰匙往上爬。

③學生分組做遊戲。

④教師小結：通過這個遊戲我們可以知道，蝸牛的腹足本領很大，不但可以在很多物體上爬行，還能拖着重物爬行。

3.指導學生觀察蝸牛吃食

（1）談話：

①蝸牛吃什麼？

②我們怎樣知道蝸牛吃什麼，不吃什麼。

（2）講解：我們要想知道蝸牛吃什麼，不吃什麼，可以把各種食物——黃瓜、西瓜皮、菜葉、饅頭片、米飯粒、樹葉、肉皮等，放在幾隻蝸牛的周圍，觀察蝸牛爬向哪種食物，吃哪種食物。

（3）學生分組觀察。

（4）彙報觀察結果。

（彙報時，可以展示被蝸牛咬過的食物，還可以把各組觀察的情況進行統計。）

（5）小結：通過以上觀察我們可以知道，蝸牛吃植物性的食物。

4.指導學生學習養蝸牛

（1）談話：蝸牛是一種很有趣的動物，我們把這些蝸牛養起來，在課後繼續觀察好嗎？你們知道怎樣養蝸牛嗎？把蝸牛放在什麼容器裏養？喂什麼食物？注意什麼？

（2）講述飼養蝸牛的方法：

①找一個大木匣或大口瓶等容器，在容器內放半瓶沙，往沙中灑一些水，使沙潮溼。

②把蝸牛放進瓶裏，在瓶裏放一些蝸牛喜歡吃的食物，在瓶口扎一塊紗布，把瓶子放在遮陰處。

③經常給沙噴水，保持瓶內溼潤；經常餵食；經常清除蝸牛吃剩下的食物和它的糞便，過一二週換一次沙，以保持蝸牛生活環境的清潔。

（3）學生操作。

鞏固

1.教師簡單概括本課教學內容

2.提問：蝸牛身體是什麼樣的？

蝸牛靠身體的哪個部分爬行？

蝸牛吃什麼食物？

佈置作業

養蝸牛，在飼養過程中繼續觀察蝸牛的生活有什麼有趣的事情。

五、課後小記

幼兒園教案2

教案目標：

1、豐富對城市和地名的認識。

2、學會與同伴一致地進行對話，並隨輪流對答進行問答。

3、敢於在集體面前大膽地講述，並快速地接說。

教案准備：

知道我國一些城市的名稱。

教案過程：

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解規則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答。

2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪裏？"和"誰來開？"

4、開火車的人必須隨的節奏迅速答出"開什麼地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答。

四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富的內容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。

幼兒園教案3

活動一：計算《複習2——5的組成》

　　活動目的：

1、繼續學習數字的組成，繼續理解部分數之間的關係；一部分數逐次增加1、另一部分數逐次減少1。

2、幼兒在操作的基礎上，更進一部的掌握2——5的分解與組合，並能用語言清楚地表達出來。

　　活動準備：

每人一套學具：5個花片、分合作業紙、彩筆、數字卡片

　　活動過程：

1、玩手指遊戲複習5以內數的組成。

2、分小組學習2——5的組成。

請幼兒拿出2個花片放在桌上分，將其分成兩份，並將分合式記錄下來，依次類推分別拿出3個花片、4個花片、5個花片進行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來。

3、幼兒分完後進行討論。

2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請幼兒說說自己是怎樣分的，教師用數字將幼兒的分發記錄在黑板上。

4、引導幼兒再次討論：按照哪種順序分容易看的清楚，又不漏掉？

幼兒園教案4

教案規範、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，並有體現“以學生爲主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規範，非常漂亮，還有課後小結。

注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目瞭然。

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規範，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

教案規範，書寫認真詳細，教學目標明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

教學重難點把握準確，教學內容主次分明;結構合理，銜接自然緊湊，符合學段教學要求、教材特點與學生實際。

教法選擇靈活恰當，學法指導得當，教學過程設計較詳，突出了“學生爲主體，教師爲主導”的教學理念。

幼兒園教案5

活動目標：

1.有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

活動準備：

1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2.各種奇特房子的PPT課件。

3.幼兒在兒童樂園裏玩充氣房子的錄像，房屋建築師的採訪錄像。

活動流程：

自由介紹，經驗分享——看課件，瞭解各種奇特的房子——看錄像，瞭解充氣房子的優點——大膽想象，設計房子

活動過程：

一.自由介紹，經驗分享

1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。

二.看課件，瞭解各種奇特的房子

1.風帆式建築。

美觀。例，悉尼歌劇院。

提問：它的形狀像什麼?它有什麼用?

2.球形建築。

通風。例，日本綠化館。

幼兒園教案6

　　裝飾小魚

　　【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想象，爲小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

　【活動準備】

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚遊》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本瞭解金魚的外形特徵。

　　【活動過程】

一、以音樂《小魚遊》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟着音樂一起學小魚遊的動作吧。

小結：剛纔大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

　二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，爲小魚畫上漂亮的花紋，也可以爲它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉籤、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認爲哪個魚寶寶最美，美在哪裏?

幼兒園教案7

活動目標：

1、通過觀察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什麼東西該玩或不該玩。

2、通過遊戲活動，發展幼兒的口語表達能力和反應能力。

3、通過動手試做“眼鏡”，讓幼兒動手、動腦，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、情景表演

2、製作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、捲紙筒、剪刀、雙面貼等。

活動重點：

發展幼兒的分析能力和口語表達能力。

活動過程：

一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣

今天，奶奶有什麼不一樣？

還有哪些眼鏡？它們有什麼不同？

人們爲什麼要戴眼鏡？

二、觀看情景表演，邊看邊回答問題

1、小寶看見爸爸媽媽帶眼鏡，他心裏會怎麼想呢？

2、媽媽會讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎？小朋友爲什麼不能戴爸爸的眼鏡？（幼兒分組討論後回答）

3、小寶還想戴眼鏡，他想了什麼辦法？

4、用電話線做眼鏡的辦法好不好？爲什麼？

5、看見小寶用大剪刀做的眼鏡，媽媽爲什麼急得大叫起來？

6、媽媽爲什麼不讓小寶用玻璃杯做眼鏡？

三、完整講述故事後，讓幼兒交流討論。

小寶爲什麼不能用前面這些東西做眼鏡呢？如果是你，你會用什麼東西做眼鏡？

四、製作眼鏡。

幼兒各自選用適合的廢舊材料製作眼鏡。

教師巡迴指導，適當啓發。

五、欣賞交流經驗。

幼兒互相欣賞各自的作品，並交流製作經驗。

幼兒園教案8

“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍着晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水裏悠遊，一個頭帶粉紅蝴蝶結的小女孩坐在河邊，兩隻胖胖的小腳在清澈的水裏和魚兒嬉戲着……”看着照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而乾淨的地方…

十多年過去了，如今我已經是一名光榮的幼兒老師，看着照片，看着越來越被污染了的周圍環境，我是多麼的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草爲伴，與清澈的小河爲友……

6月5日是世界環境日，之所以要設立這樣的節日，我想那是由於現在我們所處的環境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那麼的清澈如初，對環境的保護已經成爲全世界人類最關注的問題。做爲一個幼兒教師我有責任讓我們的孩子從小具備環保意識，何不借此契機，開展一個以環保爲主題的環保活動，並以此做爲獻給地球媽媽的禮物！環保的範圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環保活動的主題確立爲：水—我們的好朋友。

圍繞着這個主題，我們開展了以下的幾個活動：

　　一、認知活動—有趣的水

通過這個活動讓小朋友瞭解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善於觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發生的爭執，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師爲了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個實驗，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

　　二、實驗：“浮與沉”

通過實驗，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還爲積木能不能沉下去爭論了很久。

　　三、討論活動：“沒有水我們會怎樣”。

李昊川說：“沒有水我們就會渴死。”

夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的髒東西，沒有水我們就沒有乾淨的衣服穿。”

王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓。”

周羽萱說：“沒有水就沒有乾淨的車子開。因爲沒有水洗車了。”

這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時要多喝水才能少生病，特別是平時不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。

　　四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區唯一的一個以“水”爲主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉澱池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動物都需要水。通過在公園裏參觀了環保示範點，小朋友學到了很多環保的小口號，知道了保護環境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友

知道了水是魚的家，我們不能往水裏丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太髒，魚兒就會死亡或者變異。

　　五、小朋友與家長一起參加放生活動。

我們請到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動。每個家長都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家餚的魚放進了府南河，還同自己的.孩子一起用廢舊材料製作了各式各樣的環保標牌掛在河邊提醒路人保護環境、珍惜水資源。有用漫畫表現的，有用生動的語言表達的，如：“請讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時候不斷的教育孩子要保護水資源，不能往水裏亂丟東西。由此可見，這次活動影響力是很大的，同時我也深深的感受到舉行這樣的活動是多麼的有意義。也許這次環保行動我們只盡了一點點微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。

歌裏唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會去感染身邊的每一個人。

幼兒園教案9

教學目的：

1、學會合作繪畫，畫人體各部分。

2、培養幼兒認真觀察、大膽表現的能力，體驗集體創作的樂趣。

教學準備：

大張白紙（比幼兒身體長），油畫棒。

教學過程：

一、師生交流

1、說說這個月哪幾個幼兒過生？過生日開心嗎？

2、我們今天爲每個月爲生日在當月的幼兒集體過一次生日，併爲過生日的幼兒畫像。

二、指導幼兒繪畫的方法

1、將幾張大紙鋪在地上，讓過生日的幾名幼兒躺在紙上，其他的幼兒分組圍在周圍，爲他們畫下身體的輪廓。

2、請過生日的幼兒坐在前面的椅子上，其他的幼兒觀察他們的特徵，服侍，集體合作，有的畫頭髮、五官，有的給衣服塗色，有的畫鞋子和褲子。

三、幼兒開始繪畫，教師及時指導，幫助幼兒畫難點。

四、將過生日幼兒的”像片”掛起來，在大”像片”前組織生日活動。可以唱生日歌和集體舞蹈等等來慶祝。

五、小結今天幼兒們的活動，讓他們知道今天畫的畫集體創作的，合作的精神是很不錯的。認真的完成了任務。

幼兒園教案10

活動目標

1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，並添畫出細節。

2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態。

3、能專注地進行國畫創作活動，大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞實物小雞。

(l)教師說謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。

(2)教師：你們猜猜這是什麼小動物？你見過的小雞是什麼樣子的？

2、欣賞國畫作品《加官》。

(1)教師：你看到的小雞在幹什麼？這些小雞好像在說什麼？除了小雞還畫了什麼？你能看出這幅畫是用什麼畫的嗎？怎麼畫的？

(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎麼畫呢？

3、幼兒進行國畫創作，教師指導。

4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關注不同動態的作品。

教師：你畫的小雞在幹什麼？你最喜歡哪隻小雞？它在幹什麼？

幼兒園教案11

活動目標：

1.瞭解不同動物的關係與生存環境，感受近大遠小的關係，合理進行佈局繪畫。

2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事（如老虎吃小兔子等），並大膽向同伴介紹。

3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

活動準備：

幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等

活動建議：

一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來說一說？

2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的祕密，例如：大象的鼻子可以捲起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴着的等等，及其他典型特徵，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

3.引導幼兒創編動物故事。

提問：小動物有這麼多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什麼有意思的事情呢？

二、教師圖片示範，引導幼兒感受近大遠小的關係

1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

（1）教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪裏去了？躲到後面的小兔子只能看到什麼？爲什麼前面的小兔子大後面的小兔子小呢？

2.教師小結遠近關係

小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關係正確。

2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

3.線條要流暢，均勻塗色，先塗淺顏色再塗深顏色。

4.正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒作畫教師巡迴指導

1.藉助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示範繪畫。

五、評價分享

1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞、評價作品。

提問：你最喜歡哪一幅作品？爲什麼？

（1）引導幼兒從畫面佈局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮豔整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

（2）教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

活動延伸

幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界裏熱鬧的場景與趣事。

幼兒園教案12

教學目標

1、幼兒初步瞭解茶葉的製作過程，知道茶葉是從哪裏來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水後有何變化，瞭解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

教學準備

1、幹茶葉。

2、錄相帶(採茶情景)、音樂磁帶。

教學過程

1、品嚐茶水

請幼兒說說你喝的是什麼?

2、師：你都知道有什麼茶葉嗎?請你說一說。

3、你眼中的茶葉長什麼樣子?請你畫一畫，看看誰畫的最像。(幼兒作畫，並展示在展板上)

4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什麼不同。

5、幼兒討論茶葉是從哪裏來的。

6、錄像

討論：你從錄像裏看到什麼、知道什麼。

7、茶葉泡水後會有哪些變化呢?

8、幼兒討論：喝茶有什麼好處。

9、律動：採茶舞

幼兒園教案13

　　活動目標：

1、讓幼兒通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事內容。

2、引導幼兒感受故事中動物的情緒並學說："快逃！快逃！咕咚來啦！"

3、體驗師生共同表演故事的快樂。

　　活動重點：

理解故事內容，感受故事中的動物的情緒，學會對話："快逃！快逃！咕咚來啦！"活動難點：體驗動物逃跑時的緊張情緒。

　　活動準備：

1、繪本ppt，故事中的動物形象大圖一套，小圖片與幼兒人數一樣。

2、情景表演（一隻小老鼠正在散步，聽到"咕咚"聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來啦！）

　　活動過程：

一、情景表演導入（一隻膽小的老鼠正在散步，忽然聽到"咕咚"，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來啦！"）提問：

剛纔的小老鼠怎樣了？（逃跑）它爲什麼要逃跑呢？（害怕）它害怕什麼呢？（咕咚）"咕咚"會是誰呢？（幼兒猜測）

　　二、幼兒觀看ppt，初步理解故事內容。

師：小老鼠跑着跑着，會遇到誰呢？他們說了些什麼？我們一一看。

觀看第一頁（兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了誰呢？

——它遇到小兔子說到什麼呢？

——小老鼠對小兔子說了什麼？

——小兔子聽到喊聲怎麼了？

觀看第二頁（狐狸逃跑）——這是誰呀？誰來學學狐狸的樣子？

觀看第三頁（狐狸被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑）

——狐狸聽到了什麼聲音？

——他爲什麼也要逃跑呀？

——他們逃跑時，又會遇到哪些動物呢?

觀看第三頁（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）

——他們見到小羊（小豬、斑馬）對他（們）說了什麼呢？

我們一起來說說。（快逃！快逃！咕咚來啦！）

——有誰發現了這羣小動物？他會怎麼做呢？讓我們來看看吧！

教師播放第四五頁，和幼兒一起觀察，理解故事內容。引導幼兒觀察大熊並學學他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。

——小動物們跟在大熊後面幹什麼呢？

——"咕咚"會是誰呢？（幼兒自由發言）

　　三、討論並理解故事內容。

師：讓大熊帶着小動物去找"咕咚"我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰？說了些什麼？

教師根據幼兒的講述，出示相應的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言："快逃！快逃！咕咚來啦！"教師播放最後畫面（蘋果掉到水中）

——咕咚到底是誰啊？

——"咕咚"可怕嗎？小動物們爲什麼害怕呢？

　　四、幼兒選擇相應的角色表演故事。

在表演過程中，教師及時表揚聲音和表情到位的幼兒並提示幼兒：如果不記得自己何時出場，可以藉助線索圖。根據實情況，可以再說幾次，讓幼兒體驗和同伴一起表演的快樂。

幼兒園教案14

活動目標：

1、通過玩玩、說說、做做，初步感知麪粉的特性。

2、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒的探索慾望。

3、瞭解一些麪粉製作的食品，萌發幼兒愛惜糧食的情感。

活動準備：

1、課件《磨麪粉》、水、抹布等。

2、實物麪粉、餅乾、麪包、麻花、蛋糕等麪粉製作的食品。

一、出示各種麪粉製作的食品，激發興趣

“這麼多好吃的東西，你知道都是用什麼東西來製作的嗎？”（引出麪粉）

二、初步感知麪粉的特性

幼兒通過看、摸、聞的方式感知麪粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上

三、瞭解麪粉的加工程序

麪粉是從哪裏來的？看課件初步瞭解麪粉的加工程序。

四、瞭解多樣的麪粉製品

還有哪些好吃的東西也是用麪粉做出來的呢？（教育幼兒愛惜糧食）

五、幼兒動手探索用水和麪粉變成麪糰。

1、幼兒自由探索

2、總結正確的方法

3、幼兒再次操作

六、中華小廚師

1、你想把麪糰變成什麼呢？

2、幼兒操作，教師從旁指導。

七、展示作品，結束活動。

幼兒園教案15

　　活動目標：

1、瞭解蚊子對人體危害及驅蚊滅蚊的方法。

2、萌發講衛生、愛清潔的環保意識。

　　活動準備：

1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅蚊設備。

2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅蚊設備。

　　活動過程：

　　1、知道蚊子對人體的危害。

放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

提問：你聽到了什麼聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”爲什麼?

幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不着。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不着覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。

　　2、瞭解常用的驅蚊方法。

(1)提問：那有了蚊子，我們怎麼辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香薰)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅蚊的方法。同時，適當指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。

電蚊香：每天都要換，太麻煩。

電蚊拍：網上有電，碰到身上會很疼。

殺蟲劑：有氣味，對身體不好。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

(2)你還知道哪些驅蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店裏，飯店裏會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅蚊油、六神花露水(塗後蚊子就不咬了)驅蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這麼多對付蚊子的方法裏，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結：人們真聰明，發明了許多驅趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，於是又發明了電蚊拍、驅蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那麼蚊子就會越來越少。

　　3、瞭解蚊子的生活環境，教育幼兒講衛生，愛清潔。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什麼地方嗎?幼兒回答。

放PPT，老師介紹。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。

小結：蚊子非常討厭，只要我們把髒的地方收拾乾淨，講衛生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那麼我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：

結束語：我們現在就到衛生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?