幼兒園兒歌教案(集合15篇)

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園兒歌教案1

活動目標：

1、在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。

2、引導幼兒聽兒歌，培養幼兒的傾聽能力。

3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏的朗誦兒歌。

重難點分析：

重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的朗誦兒歌。

活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等

活動過程：

一、導入

談話導入，激發幼兒的學習興趣。

指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發言，引起學習興趣）

二、展開

1、出示圖片，初步理解兒歌內容。

指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。

（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）

（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）

（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）

2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）

提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪裏飛？飛來飛去在幹什麼？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，並鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）

3、學習兒歌

（1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。

（2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦）

（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。

4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！

三、結束

1、教師總結、評價幼兒的表現。

2、教師帶領幼兒一起到院子裏邊飛邊說兒歌，自然結束。

幼兒園小班故事教案：三隻小兔

幼兒園兒歌教案2

小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美，瞭解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。

活動目標

1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。

2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

3.瞭解兒歌的含義。

2.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

活動過程

一、交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：

1.什麼天氣？（下雨天）

2.下雨了，人們都是怎麼躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎麼樣了？（冒泡）

二、學習兒歌，理解兒歌內容

1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。

出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈！

2.交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了？都有什麼顏色啊？

3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊？

4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌

5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

三、小結提升下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

幼兒園兒歌教案3

【兒歌內容】：

《冬天》

冬天又來了，北風呼呼叫，

小鳥鑽進窩，小豬睡懶覺。

我們小朋友，天天起的早，

跑跑又跳跳，身體暖和了。

【教材分析】：

兒歌的句子均是短句，富有情節，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述後的提問以及到最後的兒歌朗誦，都緊緊圍繞着目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的願望不斷增強。

【活動目標】：

1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發幼兒積極參加鍛鍊的願望。

2.理解兒歌內容，學會朗誦，併發準“鑽“（zuan）”早“（zao）等音。

【教學準備】：

磁帶。

【教學過程】：

一、給幼兒提供有關動物過冬的知識，並讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉後身體暖和。

師：我們早上進行了晨間鍛鍊，鍛鍊後，我們的寶寶感覺身體怎麼樣？

二、將兒歌的內容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛鍊身體。

1.老師今天要給你們講一個關於《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內容。）

2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容，師朗誦兒歌。

提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什麼季節？

（2）你聽到這首兒歌裏面有誰？他們都怎麼了？

（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛鍊後的感受。

3.幼兒學念兒歌《冬天》。

三、配合體育活動學習兒歌。

四、延伸活動。

活動後，讓幼兒談談還有哪些行爲也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩裏，用冷水洗臉洗手等等。

幼兒園兒歌教案4

活動目標：

1、通過活動培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務爲一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒瞭解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。

活動準備：

毛巾、獎狀、教學ppt

活動過程：

一：播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎麼辦呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對邊對摺，

P4再將毛巾角對角對摺。

P5四塊小方塊疊在一起像什麼?

P6疊好之後請舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示範疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對摺兩次，疊成一個小方塊，然後4個小方塊角對角疊整齊，疊好之後先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽

5、爲獲獎幼兒頒發獎狀

6、活動結束，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好!

幼兒園兒歌教案5

設計意圖

培養幼兒對家鄉的熱愛

活動目標

1.能講述長山早點名稱,學習詞語：“圓圓的、長長的、細細的”。

2.引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，並會創編兒歌。

3.培養幼兒對家鄉的熱愛。

重點難點

1.能講述長山早點名稱、學習詞語：“圓圓的、長長的細細的”

2.培養幼兒對家鄉的熱愛。

活動準備1.早點PPT 2.超輕黏土

活動過程

1． 談話導入活動：小朋友，你們早上都吃了些什麼？味道怎麼樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什麼早點？引導幼兒大膽的講述長山早點的名稱等。

2．觀看PPT《好吃的早點》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點》小朋友，瞧一瞧，長山的早點真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長又長；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營養好，健康飲食身體棒！

3．師提問：兒歌裏都有哪些早點？自由講述，並學習兒歌，一句一句的朗誦。

4．仿編兒歌：你還吃過什麼早點，把你喜歡吃的早點編進兒歌裏，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長山的早點味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來一碗老鴨湯，小朋友身體長的壯。

5．情境遊戲：好吃的早點，請小朋友用橡皮泥製作各種早點，招待客人。

活動反思

通過本節活動，幼兒能講述自己家鄉的早點，並能通過學習兒歌來創編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛。

幼兒園兒歌教案6

一、活動目標

1、理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。

2、感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。

二、活動準備

1、圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流

2、經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察瞭解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。

三、指導要點

1、活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。

2、指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

四、活動過程

1、導入引題教師：你們知道藍天裏都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述

2、欣賞理解詩歌

（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。

提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啓發幼兒說出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）

（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。

提問：弟弟對月亮說了什麼？（引導幼兒用詩歌裏的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（雲朵、銀河）說了什麼？並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

提問：爲什麼說"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3、朗讀詩歌

（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）

4、討論

（1）藍天裏，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）

（2）你們會問藍天什麼問題呢？

（3）你喜歡詩歌裏的小弟弟嗎？爲什麼？

教師：藍天裏藏有好多的祕密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書裏獲得很多很多的知識。

五、評價要素

是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。

六、活動建議

1、可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。

2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌：

弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：

高高的月亮，你離咱有多遠？

輕輕的雲朵，你會不會變雨點？

閃閃的星星，你爲啥數不完？

長長的銀河，你有沒有大輪船？

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書裏面。

幼兒園兒歌教案7

一、活動目標：

1、喜歡唱歌。

2、願意和同伴分角色來表現歌曲。

二、活動準備：

1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。

2、小兔乖乖的磁帶。

三、活動重難點：

1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。

四、活動過程：

(一)、學習歌曲內容

1、老師先演唱一遍。

2、讓幼兒聽清歌曲內容，跟着老師學習動作(敲門、扮演兔子)。

(二)、學習歌曲

1、讓幼兒一起跟着老師唱。

2、老師配上動作，小朋友一起做。

(三)、讓幼兒扮演角色

1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。

2、分配扮演角色，然後一起做動作。

3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。

效果反饋：

在扮演角色時，小朋友都非常踊躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。

小班美術活動：梨子寶寶

小班藝術活動：變色鳥

幼兒園兒歌教案8

活動目標：

1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節奏能力。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

活動準備：

擊樂器若干。媒體課件。

活動重難點分析：

學習自由創編節奏詞。

活動過程：

一、課件引出節奏兒歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿蔔了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|，洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|，然後放在鍋裏炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就美美地吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起說兒歌，並配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|

洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|

切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|

炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|

吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起說“吃蘿蔔”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。

三、用打擊樂器爲兒歌伴奏。

選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節奏齊奏。

分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節奏一次，最後一句“吃蘿蔔”一起打節奏。

四、自編兒歌節奏詞。

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節奏又有趣的詞？

2、自編節奏詞如：

踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

蹦蹦牀|蹦蹦牀|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

幼兒齊說並配上樂器伴奏。

快樂比拼活動：自編節奏詞串聯

3、下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。

請小朋友把自編的節奏詞串聯成句，如：

刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

背書包|背書包|背背|背0|

乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

看誰編的多，就能奪得冠軍。

五、活動延伸：

提供給幼兒一個新節奏，請幼兒自己創編節奏詞，下次再參加快樂大比拼。

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節奏又有趣的詞？

2、自編節奏詞如：

踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

蹦蹦牀|蹦蹦牀|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

幼兒齊說並配上樂器伴奏。

3、大比拼活動：自編節奏詞串聯

下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。

請小朋友把自編的節奏詞串聯成句，如：

刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

背書包|背書包|背背|背0|

乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

看誰編的多，就能奪得冠軍。

幼兒園兒歌教案9

中班――《對對歌》

隆陽區幼兒園 段碧英

設計意圖：

“對對歌”屬於語言活動中的聽說遊戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，朗朗上口，寓教於樂等特點外，還有一種整齊、呼應的節奏韻律在裏面。同時一問一答的表現形式，能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時，豐富知識發展思維和想象能力。

活動目標：

1、聯想彎彎的事物，感受對對歌一問一答的韻律美。

2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌， 體驗創編的樂趣。 活動重難點：感受對對歌一問一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。

活動準備：

1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌遊戲，在生活中尋找過彎彎的東西。

2、課件、掛圖。

活動過程：

一、出示課件，引出話題。

1、出示圖片――彎彎的小河。

教師：小朋友們，圖中的小河是什麼樣子的？（引出“彎彎的”） 在生活中，你還見過哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）

2、教師：老師這裏有一首兒歌叫《對對歌》，裏面也有許多彎彎的東西，請你聽一聽。

二、欣賞兒歌。

1、聽兒歌CD第一遍，提問：你聽到了什麼？（引導幼兒說說兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

2、教師朗誦兒歌第二遍，提問：爲什麼這首兒歌叫《對對歌》呢？（引導幼兒感受兒歌問答式的特點。）

三、學念兒歌。

1、教師念問句，幼兒答答句。

2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問，後一句是回答，問句與答句說法不同。）

3、幼兒自由結伴，學念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

四、嘗試仿編兒歌。

1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌裏嗎？讓我們一起來編一編吧！（要求：要把話說完整，就像兒歌裏的句子一樣。）

2、學習創編：教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。（如：什麼彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什麼彎彎在水裏？魚兒彎彎在水裏。什麼彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什麼彎彎在後面？尾巴彎彎在後面。）

活動延伸：

在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。

幼兒園兒歌教案10

活動目標：

1、在理解兒歌的`基礎上學念兒歌，並敢於大膽表演。

2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

活動準備：

圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

活動過程：

一、設置懸念，引出課題。

1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜

他還有個家是什麼地方？看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！

2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在幹什麼？

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。

二、欣賞兒歌，學念兒歌。

1、教師結合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問：你覺得兒歌裏的哪一句最好聽？

（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟着念一念）

2、集體看着照片學念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看着照片學念兒歌

4、引導幼兒爲兒歌創編動作。教師引導幼兒用歡快的情緒帶領幼兒做出相應的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現動作。

三、活動延伸

小朋友在幼兒園除了做做遊戲、聽聽故事，還可以玩什麼？我們都可以把它編進兒

歌裏回家念給爸爸媽媽聽。最後，讓我們跟着好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好

嗎？

（附）兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做遊戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

活動反思：

在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對兒歌的印象，教師也可以做接龍的遊戲，幼兒說一句教師說一句，使幼兒更好地學習兒歌。

幼兒園兒歌教案11

學習：

兒歌《我愛我家》

活動目標：

1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。

活動準備：

全家福的照片。

活動過程：

1、 導題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片。看看照片上有誰？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？爲什麼？

2、 老師有感情的示範朗誦兒歌《我愛我家》。

3、 你聽到了些什麼？教師用兒歌的句子回答。

4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

5、 啓發幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什麼？大地上除了小草和鮮花還有什麼？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？

6、 以小組的形式自由創編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

跗兒歌：我愛我家

我愛天空，因爲有星星和彩霞，

我愛大地，因爲有小草和鮮花，

我愛大海，因爲有小魚和小蝦

我愛我家，因爲有爸爸和媽媽。

幼兒園兒歌教案12

活動目標：

1、理解快板書的內容，能正確使用兒歌中的量詞。

2、初步學習快板的使用方法，並能按一定的韻律進行朗誦。

3、感受快板書表演形式的樂趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

重點：

學習快板書內容並朗誦

難點：

學習快板的使用的方法並按韻律進行朗誦。

活動準備：

課件、快板。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。

(1)出示課件，提問：你們看這是什麼地方?(樹叢裏)

(2)播放蚊子叫聲的音頻，提問：聽聽是誰來了?它們說了什麼?

2、教師朗誦，幫助幼兒理解快板書內容，引導幼兒嘗試學說兩隻蚊子的對話。

(1)提問：兩隻蚊子都說了什麼?大的說了什麼?小的說了什麼?

(出示課件，幫助幼兒記憶對話內容，正確使用量詞：一顆、一個、一頭、一條)

(2)通過遊戲引導幼兒學說兒歌對話，教師將幼兒分爲兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進行對話。

(3)出示課件蜻挺，提問：誰來了?蜻蜓來了會發生什麼事情?聽聽兒歌裏怎麼說的?(教師朗誦兒歌最後一句)

(4)教師示範朗誦快板書，激發幼兒學習快板書的興趣。

3、引導幼兒一起探索、嘗試快板的使用方法。

(1)出示快板、引導幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩又好聽的節奏。

(2)利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。

(兒歌;拇指在前，四指在後握住小底板，上下煽動)

4、通過多種形式引導幼兒能按一定的韻律朗誦快板。

採用教師帶領、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導幼兒按一定的韻律朗誦詩歌，感受快板書表演形式的樂趣。

5、活動延伸：鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。

【課後反思】

在本次活動中我能較好的完成課堂目標，幼兒在學習過程中通過集體、分組的練習方法使幼兒能夠快速的掌握兒歌內容，並且幼兒在學習的過程中非常的感興趣。特別是在出示小快板進行朗誦和與幼兒一起進行探索快板的使用以及利用兒歌幫助幼兒學習使用快板。最後在老師的帶領下和自己的朗誦中都能按照一定的韻律邊表演邊朗誦兒歌。在活動的過程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子時聲音要小一些，我也能較好的抓住並回應幼兒，並藉此機會讓孩子們注意朗誦時的聲調變化。

在活動過程中還是要多注意糾正個別小朋友使用快板的情況。對於幼兒的回答多給與迴應。

幼兒園兒歌教案13

【活動目標】：1、培養幼兒會用語言自我介紹。2、學編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數字概念。

【活動準備】：1、投影儀和有關圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

【活動過程】：1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。四口之家：1）

我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）

2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）

3）我家四口人，爺爺歲數大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

5、幼兒學習兒歌。（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導幼兒有節奏地念兒歌。

【活動延伸】：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據自己想法開展遊戲。

幼兒園兒歌教案14

活動目標：

1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。

2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。

活動準備：

教學ppt準備。

活動過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

3、學習歌曲《五官歌》。

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（2）告訴幼兒這首歌的名稱。

（3）教幼兒念一遍歌詞。

（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

4、複習歌曲《辦家家》。

幼兒園兒歌教案15

【兒歌內容】：

《三條小魚遊》

一條小魚，水裏遊。孤孤單單在發愁。兩條魚，水裏遊。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚，水裏遊。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水裏遊。快快樂樂做朋友。

【教材分析】：

《三條小魚遊》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水裏找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。

【活動目標】：

1.在老師的引導下學習兒歌，發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

【活動準備】：

1.三隻金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

2.音樂《找朋友》

【活動過程】：

一.導入：引起幼兒的興趣。

1.（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什麼？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它爲什麼嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這裏有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞彙：親親熱熱、快快樂樂）

二.欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛纔說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1.教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌裏說了些什麼呀？（請小朋友說一說）

2.幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛纔自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

3.根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三.教師小結。

1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚遊》）