【必備】幼兒園教案模板彙總5篇

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動設計背景

入冬以來很多孩子都穿着的比較厚，有的甚至是活動都很困難。所以通過體育遊戲爲幼兒增加鍛鍊的機會。在託小班中，幼兒的活動主要是在遊戲中進行的，所以爲幼兒創設一定的故事情景讓幼兒進行遊戲，所以設計了本次活動。

　　活動目標

1、願意參加體育遊戲，體驗幫助別人的快樂。

2、練習在平衡木上行走，發展幼兒的平衡感。

3、在活動中感知水果的種類以及大小，並按照要求進行分類。

　　教學重點、難點

教學重點：幼兒能勇敢、平穩地走過平衡木。

教學難點：引導幼兒按照要求將水果進行分類。

　　活動準備

平衡木、大小籃子、水果（蘋果、橘子）、小鴨手偶

　　活動過程

一、開始環節：導入

1、教師爲幼兒創設遊戲情景，導入活動。

（天氣越來越冷，小鴨寶寶和媽媽需要請大家幫忙拾些果果。）

2、教師和幼兒一起做準備活動，引導幼兒鍛鍊頸、肩、手臂、腰、膝、腿。

（在給小鴨幫忙前，我們先要練好本領。）

3、教師示範走平衡木，幼兒練習走平衡木。

（在去拾果果的路上，會經過一座小橋。我們先來試試過小橋。）

二、基本環節：拾果果

1、幼兒第一次拾果果。

提出要求：①從“小橋”上走過，來到果林。②拾到果果後從兩邊返回，將拾到的果果放在籃子裏。

2、幼兒第二次拾果果。

要求：①去果林時走過“小橋”，回來時走“小橋”的兩邊。②將拾回來的果果分類放好，橘子放進有橘子標記的籃子裏，蘋果放進有蘋果標記的籃子裏。

3、幼兒第三次拾果果。

要求：①去果林時走過“小橋”，回來時走“小橋”的兩邊。②將拾回來的果果按照大小進行分類，大果果放進大籃子裏，小果果放進小籃子裏。

三、結束環節：放鬆

1、教師和幼兒一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放鬆。

2、小鴨寶寶感謝小朋友的幫忙，將果果分給小朋友。

3、幼兒分享水果

　　教學反思

在活動時，幼兒很樂意參加到遊戲中來。通過練習走平衡木和按種類、按大小分果果，幼兒的平衡能力和認知能力都得到了一定的發展。在本次的體育活動中，不僅有幼兒體育技能的鍛鍊，還融入了數學方面的知識。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、幼兒會讀兒歌。

2、幼兒理解並會認：金魚 美麗這兩個字寶寶。

3、能大膽表現兒歌的內容、情感。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點是會讀，難點是理解兒歌含義。

活動準備

1、製作小金魚的頭飾

2、 金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

活動過程

（一）幼兒跟着老師隨着音樂進入教室，並做課前律動。

（二） 引入課堂（括號裏是小朋友說的話）

1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神祕魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱裏有什麼啊？(想)好，那我們就一起來看看魔術箱裏到底有什麼。老師就從魔術箱裏變出一張圖片。

2、 讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）

教師：小朋友們看看，圖上面有什麼啊？（金魚）金魚長什麼樣子啊？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪裏啊？（水裏）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什麼啊？（玩，做遊戲）

3、引入兒歌

（1） 教師示範讀

（2） 幼兒跟讀

（3） 幼兒跟着老師邊做動作邊讀兒歌

4、認識字寶寶

（1） 今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什麼禮物啊？（想）出示字卡，幼兒跟讀。

（2） 遊戲一（摸摸字卡）

教師手裏拿着字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡並讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。並把字卡送給讀得棒的小朋友。

遊戲二（送字寶寶回家）

教師給每個幼兒發字卡，並在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟着音樂把字寶寶送回家，並貼在相應的位置。

（三）課後總結

今天小朋友真棒！小朋友們學習了小金魚這首兒歌，並且還學會了兒歌裏的：金魚、美麗兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

（四）現在請小朋友們跟着老師去外面做遊戲

教學反思

1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

2、 教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

3、 與幼兒的互動較少，應該要多一點。

小百科：在人類文明史上，中國金魚已陪伴着人類生活了十幾個世紀，是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易於飼養，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態優美。金魚能美化環境，很受人們的喜愛，是具有中國特色的觀賞魚。中國的金魚主要是在鯽魚上發展而來。而彩色鯉魚傳到日本後得到很大重視。

幼兒園教案 篇3

一、 活動目標：

1、 通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、 使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、 使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

二、 活動過程：

(一)小調查：

1、 你從幾歲開始刷牙?

2、 你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

3、 現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

4、 現在爲什麼不用提醒了呢?

5、 你知道什麼是習慣嗎?

(二)習慣檢測站

1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

(2)、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

(3)、請學生說說你喜歡誰，爲什麼?

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

老師這裏有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

除了這裏的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

(三)交流樂園

這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養成這些好習慣的?

(四)成長計劃

想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

制定成長計劃

總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，並且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

幼兒園教案 篇4

活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

　　一、遊戲引入：

兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

　　二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

　　四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的'水果。

　　五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題爲“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、爲什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。爲今後的探索作鋪墊。

幼兒園教案 篇5

　　一、活動目標：

1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。

2、嘗試創編歌詞及製作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。

3、感受人與動物間和諧美好的關係，培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　二、活動準備：

圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。

　　三、活動過程：

1、練聲：我愛我的小動物（5個音階）

2、故事導入，激發幼兒的興趣。

出示圖片（一），師：你看到了什麼？

師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭着喊着叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大傢什麼。

4、師生合作填充完成圖譜（一），學唱歌曲第一段。

（1）出示圖譜，瞭解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什麼問題？

（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛纔在這幾個地方唱了什麼？

（3）師：小花鴨在什麼地方叫媽媽呢？

（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

（5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學習製作圖譜（二），創編第二段歌詞。

（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？

（2）師：小朋友是怎麼做的？

（3）師：小朋友很高興，她是怎麼唱歌的？找找應該貼哪幅圖片？

（4）引導幼兒將小房子貼入最後一格，並檢查是否正確。連唱第二段。

（5）邊看圖譜，邊試着唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？爲什麼？

師小結：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心裏很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心裏很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

7、嘗試用動作進行歌表演。

（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什麼動作表現每一句歌詞。

（2）請幼兒找個空位子進行歌表演。