【推薦】幼兒園教案範文集合4篇
作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
世界上每個人都生活在特定的社會關係中，都和周圍的人存在着千絲萬縷的聯繫。正因爲如此，每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時，也需要承擔對社會的責任和義務。對於幼兒園大班的孩子來說，瞭解他人的工作對自己生活的重要意義，萌發對他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會心理髮展的重要內容，同時對於培養他們的社會責任感也具有良好的啓蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關注人與人之間相互關係和情感表達的教育主題。
"謝謝你"是我們在日常生活中經常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字裏折射着我們心靈的感動和真誠的謝意，蘊含着美好的故事和動人的體驗。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發現生活中人們的價值和相互的關係，體驗人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。
本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子通過了解自己的父母、小區工作人員、幼兒園各部門的工作人員，知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出，萌發對職業的興趣。第二階段"各種各樣的職業"，引導幼兒進一步認識生活中的常見職業，主要通過文學故事、歌曲、遊戲、美術作品欣賞等讓幼兒瞭解各種職業的特點，體驗人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎上，教師還可以根據本班幼兒的實際需要，選擇孩子感興趣的職業進行細緻而深入的瞭解。在調查、實地參觀、採訪、模仿遊戲等活動中發展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點是讓幼兒嘗試表達感謝，並在體驗被感謝的基礎上萌發初步的社會責任感，學會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結，展示主題所具有的現實意義，同時也傳達了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。
值得關注的是，本主題始終貫穿職業認知和情感培養兩條線索。這兩條線索相互交織，相互補充，相互激發，保證了活動教育價值的有效實現。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經驗入手，注重孩子職業內容的理解和人們工作狀態的體驗。活動不能僅僅侷限在幼兒園，還要延伸到社區、家庭和社會。
讓我們和孩子一起關注我們的社會，關注他人的勞動，發自內心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你"；讓我們共同獻出愛心和汗水，體驗被別人感謝的幸福和快樂；讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1.大膽與同伴交流愛護花草樹木的經驗。
2.學會製作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。
3.積極參與愛護花草樹木的宣傳活動。
活動準備：
物質準備：(1)幼兒收集的“如何愛護花才樹木”的圖片（2）製作花草樹木宣傳品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動過程：
一、交流討論。
引導幼兒展示自己收集的“如何愛護花才樹木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛護花草樹木的辦法。例如，不搖小樹，不摘採樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹，小草澆水等。
引導幼兒討論：如何讓更多的人知道愛護花草樹木的辦法？
二、分組製作。
鼓勵幼兒自選材料，分組製作愛護花草樹木的宣傳品。
製作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式製作宣傳廣告傳單。
製作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式製作“愛互花草樹木”大海報。
三、作品欣賞
引導幼兒互相介紹自己的作品。
啓發幼兒看一看，比一比誰設計的宣傳品最有創意和宣傳效果。
四、宣傳活動。
引導幼兒討論宣傳活動的地點。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護花才樹木”宣傳海報的內容。活動延伸：
在班級貼一張“我們的環保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己保護花草樹木的行動時間和內容，並於同伴交流。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、理解風兒能使雲彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述雲彩的變化。
3、發展幼兒想像力和語言表達能力。
活動準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲朵像什麼，一會兒又變成了什麼。
2、與散文詩內容一致的課件。
3、與散文詩有關的圖片。
活動過程：
一： 引出漂亮的雲彩
導語：小朋友們，今天，老師請來了一位漂亮的客人，讓我們用好聽的聲音把它請出來，好嗎？（出示雲彩/雲寶寶的圖片）。小朋友們，你們喜歡天上的雲彩嗎？雲**寶可調皮了，它是一個魔術師，一會變成這，一會變成那，你們猜一猜雲彩會變成什麼樣子呢？今天老師給你們帶來一首關於雲彩的散文詩《雲彩和風兒》，聽一聽，看一看，散文詩裏的雲彩變成了什麼？
二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。
1、小朋友剛纔你們看到的雲彩都變成了什麼？（出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗）
2、提出問題：爲什麼雲彩會變？討論：是誰使雲彩會變？
3、再次欣賞散文詩
這些變出來的東西都怎麼樣了呢？到底是不是像你們所說的的呢？讓我們再看一遍吧！這回可要看仔細了。
現在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎麼樣了？（引導幼兒用散文詩中的話來回答，並要求幼兒做出動作）
4、幼兒嘗試學說散文詩
這首散文詩有趣嗎？你們想再聽一遍嗎？現在老師有一個要求，就是請你們輕聲的並要做出動作說一說這首散文詩！
剛纔我們是小聲說的，現在用好聽的聲音說給客人老師聽，咱們比一比誰說得棒！
（5）、幼兒互相說散文詩
老師發現有的小朋友已經會說了，就請你們互相說一說。
（6）、請個別幼兒說散文詩
誰願意把這首詩說給大家聽？
三、幼兒嘗試創編
（1）、幼兒自由創編
現在老師要考考你們了，雲彩還可以變成什麼？這些變出來的東西后來又怎麼樣了呢？可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說過的就不能在編了！（幼兒創編，教師巡視）
（2）、幼兒講述
剛纔老師發現有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽，讓我們都來學學你的本領！
（3）、幼兒說說自編的散文詩
（4）、遊戲《雲彩變變變》
師：雲彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白雲，也來變一變呢，現在請小朋友想一想你想變成什麼，然後變給大家看，好嗎？
四、活動結束
你們這些雲朵變得真漂亮，外面的雲彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來變一變，好嗎？
雲彩和風兒
天上的雲彩真有趣，天上的'風兒真能幹。
吹呀吹，雲彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙着捉害蟲。
吹呀吹，雲彩變成了小花貓，長長的鬍子，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠。
吹呀吹，雲彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟着月亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹，雲彩變成了小花狗，汪汪汪，坐在門口啃骨頭。
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、教育幼兒愛護公共衛生，養成不亂扔垃圾的良好習慣。
2、鍛鍊幼兒的動手操作能力，發揮幼兒的想象力。
3、瞭解保持個人衛生隊身體健康的重要性。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
教學準備：
1、圖片5幅。
2、創設“動物之家”的環境。
3、垃圾箱，廢舊物品回收箱各一個。
教學過程：
一、談話導入
春天到來，到處都開滿了美麗的鮮花，小樹也發芽了，小草也綠了，讓幼兒跟隨錄象觀看春天的景色。
二、欣賞錄象，引出話題
教師提問：
1、剛纔你都從錄象中看到了什麼？
2、相互討論一下亂扔垃圾有什麼危害？
三、觀察行爲圖片，理解亂扔垃圾的危害，懂得垃圾的重複利用性。
四、“動物之家”之行
獅子邀請小朋友們到“動物之家”去玩，教師告訴小朋友們在和小動物們玩的時候，別忘了告訴小動物們要講衛生，不亂扔垃圾呀。和幼兒開火車到“動物之家”，幼兒幫助小動物撿垃圾，注意將垃圾分類，可再利用的放在“廢舊物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶裏。
五、教學延伸
鼓勵幼兒將撿回的廢舊物品製作玩具，並且進行“玩具大比拼”。
活動反思：
現代的學生自理能力較差，大多孩子們的書包都是家長給整理的，所以培養他們保持桌椅的清潔、學具擺放的整齊及保護公共財物，也是當前的首要任務，爲此，我以魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中，在課桌上刻“早”字的故事，作爲導入，引導孩子整理好自己的學習用具，並保持桌椅的衛生、整潔，愛護公共財物。
孩子們從小就接受了“不亂扔果皮紙屑”的說教，但是大多數人是做不到的。爲了強化意識，我除了按照教材上的要求“看圖說話”外，還讓學生互相監督，不只是保持教室的衛生，還要養成隨時撿拾垃圾好習慣，保護環境，從我做起，從現在做起。
