有關幼兒園教案三篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動背景和設計意圖：

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，山羊奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷，不但發展了幼兒細緻的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發了初步的角色對話意識。

根據孩子語言的最近發展區，孩子生長的環境，故事裏的姥姥這一稱呼對於這裏的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼姥姥改爲山羊奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便於孩子學說。

活動目標：

一、聽故事《腳步聲》，初步學習故事表演。

二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。

活動準備：

操作圖片；故事配音音樂；腳步聲錄音磁帶。

活動過程：

一、出示圖片，聽故事《腳步聲》

1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

重點提問：

A、是誰上山去看山羊奶奶了？

B、爲什麼山羊奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？

C、X羊看見奶奶是怎麼說的呀？

（幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。）

2、老師完整講述故事一遍

重點提問：

A、X羊的腳步聲是怎樣的？

B、X羊見到奶奶又是怎麼說的？

（幼兒回憶故事內容，並模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。）

小結：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以山羊奶奶一下就聽出是誰來了。

二、經驗遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

2、幼兒說一說、學一學

3、教師小結：寶寶還聽到了這麼多腳步聲，原來不同的小動物，腳步聲也不同哦。

三、聽錄音，猜猜誰來了

師：這裏還有腳步聲，我們一起來聽聽

（放錄音磁帶：其中有媽媽穿着高跟鞋、爺爺用柺杖的腳步聲。）

重點提問：

A、這是誰的腳步聲？

B、你是怎麼聽出來的？

小結：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1.能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2.有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。

3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動準備

1、動畫片：小兔子真可愛

2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程

一、觀看動畫片

動畫片引發觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什麼樣子的?

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長);

尾巴(短短的)

2、兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長滿了什麼?(毛)

3、身上的毛是什麼顏色的?

4、抱起來的.感覺是怎麼樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿蔔)

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?(

結束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶着兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、通過操作嘗試，感知常黃沙的特性。

2、培養初步的探索嘗試精神。

活動準備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。

活動過程：

一、導入活動

你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。

二、帶領幼兒在沙子裏踩一踩，感知沙子的特點。

1.感知沙的粗細特點，並結合相關的衛生教育。

問：沙子踩在腳下是什麼感覺？

2.小結：有的沙較細，有的沙較粗，一般人們稱它爲細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是鬆散的。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子壘高。

1.師：你們都認識了沙子，那麼你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！

2.總結：

在沙子里加點水，把沙子弄實、弄厚可以壘高。