【熱門】幼兒園教案集合8篇
作爲一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.引導幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。
2.學習用動物的聲音歌唱,並唱準節奏。
3.培養幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推,我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
1.準確的拍打節奏。
2.身體動作表演
活動準備
小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個,音樂碟子《小豬睡覺》
活動過程
一.音樂導入
1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?
{耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?
2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。
3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?
4.師問:你們聽了歌,小豬在裏面幹嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,
講述其特徵。睡覺,瞧,小豬睡着了,噓,不許吵它,它睡着了,什麼在動?
耳朵,尾巴。
5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,
想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細聽,{音樂導入}
二.幼兒理解歌詞學動作
1.小豬吃飽閉着眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。
2.睡着了,還會呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個大大的肚皮,吃飽飯在哪裏?怎樣閉上眼睛睡覺的?
三.老師教唱,並作動作。
教學反思
1,幼兒興趣感比較濃,願主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂後,能自己編兒歌,而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠
3.幼兒學會用手學習,小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進師生情感,師當豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。
5.幼兒學習興趣濃,聽音樂故事認真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。
6.常規較好,幼兒興趣高。
7,師,可以將小豬分組,找個別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。
小百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應力強,繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、通過演示教具,教師與幼兒的活動,進行口頭加法練習,理解8的加法的意義。
2、培養幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規律。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
教學重點難點:
1、重點:讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。
2、難點:鍛鍊幼兒思維的靈活性,和辨別能力。
活動準備:
1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。
2、8以內的數字頭飾、音樂遊戲磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
組織教學,老師戴8的數字頭飾走進教室,小朋友們好,今天老師帶來
了數字娃娃8跟我們一起學習,集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。
二、基本部分:
(一)以對歌的形式來複習8的分成,先按互補關係,再按互換關係。
老師:小朋友我問你8可以分成1和幾?
幼兒:劉老師告訴你8可以分成1和7……
老師:小朋友我問你8有幾種分合法?
幼兒:劉老師告訴你8有7種分合法。
(二)學習8的加法
1、老師出示掛圖,讓幼兒觀察,引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式:
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?
1+7=8
圖上有2朵小花,6朵大花,一共有幾朵花?
2+6=8
圖上有3朵圓形的花,5朵橢圓形的花,一共有幾朵花?
3+5=8
圖上有4朵蘭花,4朵紫花,一共有幾朵花?
4+4=8
2、 實物練習
分給幼兒每人8個雪花片,讓幼兒邊數雪花片,邊填寫上作業紙上相應的數字。
3、老師巡迴指導幼兒操作,對錶現好的幼兒獎勵貼圖,差的幼兒加強指導。
4、遊戲:找朋友
老師分發給每個幼兒一個數字頭飾,音樂想起來,小朋友們去找和自己合起來是8的數字成爲好朋友。遊戲可交換頭飾進行。
5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室裏有什麼物品合起來是數字8,回家後也可練習運算,如:糖、蘋果、餅乾、玩具等等。
三、結束部分:
老師講評上課情況,對錶現好的幼兒進行表揚,差的幼兒進行指導鼓勵,結束本節課。
活動反思:
在以後的數學教學活動中,我要多采用遊戲的形式,因爲幼兒對遊戲是最感興趣的,最能吸引他們,遊戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣,更能激發幼兒學習的積極性和主動性,養成愛動腦、動手的好習慣。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔,蟲子的圖案若干個。
活動過程:
1、 教師出示動物頭飾,帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什麼食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿蔔跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反覆進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結:
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
託班體育:小兔找蘿蔔
活動目標:聯繫雙腳跳的動作
環境和準備:藤圈若干當蘿蔔地,皮球當蘿蔔,放置圈內.
玩法:
一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.
二、遊戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地,模仿拔蘿蔔動作,抱着大蘿蔔,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到蘿蔔,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能着急。
託班社會教案:講衛生,愛清潔
活動目標:
1、使幼兒知道應及時大小便,大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛生,愛清潔。
活動準備:
1、認識衛生間的有關標誌和圖片。
2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。
2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會着涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
活動評價:
1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,爲幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。
雞媽媽的蛋寶寶(託班綜合)
活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環節任務 操作要點
集中注意
激發情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這裏有幾個ji媽媽?
2、 今天兩隻ji媽媽好着急,她們的'孩子蛋寶寶不見了,怎麼辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區分ji蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這隻ji媽媽的孩子,綠的是那隻ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?
3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下ji蛋的美味吧!
設計意圖:
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容,初步融入粗淺的數學內容,做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發展。
健康《大家一起來刷牙》
託班教案
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
3:刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件:正確的刷牙順序
請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法:
刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作
引發寶寶已有的漱口經驗,激發寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作,
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
託班生活教案:打開嘗一嘗
幼兒園教案 篇4
活動設計背景
孩子們都很樂於模仿,爲了鍛鍊他們的表演觀察能力,特設計此案
活動目標
1、認識不同的動物。
2、動物分別有什麼特點與不同。
3、表演不同動物的尾巴。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。
教學重點、難點
教學重點:觀察能力
教學難點:表演能力
活動準備
動物的圖片,做好的動物尾巴
活動過程
一 先認識小動物
讓小朋友先說一下自己見過的小動物(猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等)
讓小朋友用動作表演一下這些小動物。
二 認識小動物的尾巴
1、拿動物圖片讓孩子觀察
2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什麼形狀
3、老師總結,並帶大家一起表演
三 活動
讓小朋友分組表演比尾巴,看誰表演的好。
四 遊戲
讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什麼樣的,並給予鼓勵。
教學反思
1、老師準備的圖片還沒有孩子們說出的動物多,以後應該多準備一些動物圖片。孩2、有的小朋友並不能完全正確的表達動物的尾巴形狀,但也一定的道理,只不過是孩子的表達能力還有待開發,這一點老師要正確認識。
3、通過老師的引導,孩子們都能表達出,表演出動物的尾巴形狀。
4、孩子們的興趣很濃,很樂於表演自己的小動物,不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的,還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察,都可以把他們表演出來。
5、如果我再上節這樣的課,我會準備更多孩子常見的動物圖片,以及動物尾巴形狀的圖片,更豐富的上好這節課。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、萌發幼兒對音樂活動產生興趣。
2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉土器械進行表達表現。
活動準備:
1、若干音樂鄉土器材如:串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。
2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節奏圖。
3、會響的音樂請帖若干、節奏卡片|X X |X X|;|XX X|XX X|以及各種樂器的簡單小圖片。
活動過程:
一、節奏《我的身體會動》
老師:我們的身體很靈活,讓我們來介紹一下。
引導幼兒根據音樂用節奏語言表達。(我的脖子轉轉、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……)
二、用肢體動作進行節奏遊戲(嘗試運用肢體動作鞏固2/4拍音樂節奏,使其節奏合拍到位)
師:要過新年了,我們一起去參加新年聯歡會,好不好!
探索節奏請帖的祕密。
看請帖:新年聯歡會發了一張請帖,特別有趣,是一種節奏請帖,只要小朋友拍對了節奏請帖,請帖就會發出美妙的節奏音樂,我們就可以去參加新年聯歡會了。
引導幼兒發現節奏請帖上的祕密,並用小手等肢體來拍打2/4拍節奏。
三、用鄉土器械進行節奏遊戲(嘗試運用鄉土器械進行大膽表達表現,萌發幼兒對音樂的興趣。)
1、選擇一種器械進行演奏。
師:爺爺奶奶知道我們要參加新年聯歡會,他們特意爲我們送來了許多農村特有的音樂器具寶寶,你們猜猜這是爲什麼?
教師依次出示介紹鄉土音樂器具,並示範演奏。
2、請若干幼兒分別示範敲打各種民間音樂器具,讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。
3、出示|X X |X X|;|XX X|XX X|節奏卡,讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。
4、出示《新年好》大節奏圖,幼兒集體演奏。
四、敲敲打打真快樂
放《新年好》音樂,幼兒用各種民間音樂器具集體演奏,體驗敲敲打打的快樂。
幼兒園教案 篇6
戴項鍊的故事作品分析: 這是一篇充滿了童趣的故事,生活中,我們經常可以看到孩子們因爲貪玩而無法堅持做完一件事情,家長也經常有說教無效的頭痛經歷,然而故事就是通過一個個活靈活現,性格迥然的小動物形象在面對誘惑時,有的抵抗住了,有的通過想辦法動腦筋來抵抗,有的沒有經受住抵抗,違反規則來反映只有經受住考驗,抵抗住誘惑,堅持到底,成功更甜蜜。這既是一場跑步比賽,更是一場毅力比賽。
一、活動目標
1.能仔細觀察畫面的一些細節及變化,理解故事情節。
2.樂意發表自己的想法,語言清楚完整。
3.懂得堅持能獲得成功的道理。
二、活動準備
教師:單頁多幅圖片一張、配樂故事錄音、老牛頭飾、哨子、
根據故事情節制作的果子項鍊、蟲子項鍊、青草項鍊、乾魚項鍊。
幼兒:見兒童用書 21 頁。
三、活動過程
(一) 活動流程圖
激趣導入——觀察圖片——理解故事——完整傾聽——質疑
(二) 活動流程:
1.激趣導入
教師引導語:小朋友,你們瞧,我是誰?(老牛裁判)今天森林裏要舉行一場特別的賽跑。等會我要給小動物們戴這幾串特殊的項鍊,(插問:這是什麼項鍊呢?引導幼兒觀察項鍊)如果誰能戴着自己的項鍊跑到終點就能取得勝利。誰想和我一起當裁判?
2. 觀察圖片 理解故事內容
(1) 觀察圖片一
教師引導語:小裁判們,讓我們去看看哪些動物來參加比賽?
觀察圖片一,提問:哪些動物來參加比賽了?
教師過渡語:瞧它們已經準備好了,戴上了項鍊站在了起跑線上。和我一起發令吧。
觀察圖片二
教師引導語:聽到哨聲,小動物們撒開腿向前跑去。跑着,跑着,在路上發生什麼事情?(幼兒相互交流後表達,在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節,啓發幼兒推測動物們的心理)
教師小結:小猴——沒跑多遠,小猴盯着果子項鍊抓耳撓腮。
公雞——公雞將玉米粒數了又數,越數越心癢。
小羊——鮮嫩的青草把小羊饞得直哼哼。
小貓——乾魚被小貓的口水弄得溼漉漉的了。
教師過渡語:糟糕,食物項鍊把小動物們饞得口水直流,小動物們能堅持跑完嗎?我們來猜一猜。(鼓勵幼兒大膽表達自己的猜測)
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(2) 觀察圖片三
教師過渡語:小動物們是怎麼想怎麼做的呢?我們接着完下看。提問:小裁判們,你看見了什麼?
教師引導語:小貓在幹什麼呀?(小結:小貓實在忍不住,就停下來吃起乾魚項鍊了。)
小猴和公雞他們在做什麼?說什麼呢?(小猴子想出了交換項鍊的好辦法)
小羊呢?它有沒有把項鍊吃掉,它是怎麼想的呢?(小羊想:連饞嘴都忍不住,多沒出息呀。小羊沒吃青草項鍊繼續向前跑)
3) 觀察圖片四
教師引導語:
① 比賽馬上就要結束了,小裁判們讓我們一起去看看究竟是誰獲得了賽跑冠軍?(教師出示獎牌)誰獲得冠軍就能戴上這塊金燦燦的獎牌。
② 教師出示圖片四,引導觀察:小裁判們,現在你們可以商量一下。(幼兒相互交流自己的判斷)
建議教師小結:有的小裁判認爲小猴真聰明,想出瞭解決問題的好辦法,應該得冠軍;有的小朋友覺得小貓跑在
最前面應該取冠軍;也有的小朋友覺得小羊不吃青草堅持跑到終點應該得第一。你們講得都有道理,不過,今天我們進行得可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴着自己的項鍊跑到終點的才能獲得冠軍。小裁判們,請幫忙檢查一下他們的項鍊。
教師再次提問:現在你們再看看誰能獲得冠軍呢?
幼兒判斷後爲獲勝者戴上獎牌。
遷移提問:小朋友,你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢?(塗顏色的時候,體育鍛煉的時候……)
(4) 小結:的確,我們會碰到一些讓我們難以堅持的事情,這時候你可以想想“戴項鍊比賽”,想想獲得冠軍的小羊,堅持下去,或許你就會獲得成功。
3.完整傾聽故事
教師引導語:這個有意思的故事就叫“戴項鍊的比賽”我們一起來邊聽邊看。
4.質疑
教師小結語:今天的比賽真精彩,下次我們小小運動會時再請大家當裁判。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協調地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動設計思路:
石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(塗畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位於願意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發現,並學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對於小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程:
導入觀察作品 → 產生利用石頭創作的慾望 → 嘗試創作,體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創作成果
準備:
和幼兒一起收集石頭及石頭製品;;美工工具(顏料、一次檯布、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
活動過程:
(一)導入活動:
(出示石頭):小朋友這是什麼?(石頭)我們教室裏來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什麼?猜猜是怎麼變的?
(二)引導觀察並講述
1、 觀察石頭
(1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什麼,想想用了什麼辦法(材料)。
2、 講一講
教師:你看到的石頭變成了什麼?用什麼東西,什麼辦法使石頭變成xx的?
(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎麼做的?
(三)創作要求
動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什麼本領?(引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什麼呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什麼本領》
(四)嘗試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創作,注意和小朋友協商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領);
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,並粘貼(看看石頭的形狀象什麼);
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作(你可以試試到其他動物那兒學本領);
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
(五)展示評價:
1、展示幼兒的作品;
2、說說自己的作品;
你跟誰學了什麼本領?把石頭變成了什麼?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
具體操作及材料提供
熊(石頭、橡皮泥、墊板)
松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)
幼兒園教案 篇8
一、活動目標
1.學習選用園形體的廢舊材料,製作自己喜愛的動物頭飾,體現材料使用的多元化,並滲透循環再造的環保意識教育。
2.通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養自信。
教學重點:選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準備
1.發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕釦,毛絨球,各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3.投影機和有關資料。
4.設置環境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,佈置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1.遊戲進入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門後,引導幼兒觀察環境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單遊戲,從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。
2.進園的聯想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵,歸納爲都是園的形體。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3.引出課題。
製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。
4.組織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的製作方案,互相啓發。
5.觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象,豐富信息。
6.解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有鬍鬚,選細線粘貼固定,再示範使用透明膠紙粘貼等方法。
7.幼兒製作頭飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況,重點指導粘貼動物鬍子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
四、活動評價
1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,爲什麼?
2.指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調和,怎樣把毛線類材料粘得更穩,從而感覺園形體的造型美。
3.幫助幼兒認識動腦動手,能變廢爲寶,滲透環保意識教育。
4.戴上頭飾一起去參加聯歡會,結束活動。