精選幼兒園優秀教案彙總9篇

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標

1.瞭解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1.每人一團面、一些月餅餡、製作月餅的工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.爲幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。

3.今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然後放進模具，等成形後拿出，添上自己喜歡的花紋。

4.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。

5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

6.品嚐自己製作的月餅。

教師小結：

月餅的形狀還有很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅?

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

幼兒園優秀教案 篇2

目標

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

準備

1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2.掛圖，胖胖兔的圖片。

3.故事磁帶。

過程

1.幫胖胖兔減肥。

――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎麼樣?肥胖有什麼麻煩?

――胖胖兔想減肥，你們有什麼好辦法嗎?

――引導幼兒分組討論，然後將討論結果告訴大家。

――胖胖兔後來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2.理解故事內容。

――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

――胖胖兔爲什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

――袋鼠幫胖胖兔想了個什麼減肥辦法?

――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

3.學打籃球。

――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線後投籃，比一比誰投進的球最多。

――請班裏的肥胖兒講講運動後的感受。

――鼓勵幼兒今後熱愛運動，加強鍛鍊，使自己的身體更加健康。

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲，把皮筋遊戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。

活動重點定位於幼兒自由探索並能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛鍊的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動採用了：嘗試法、遊戲法，讓孩子在遊戲中學到知識，身體素質得到發展。

一、活動目標：

1。引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2。激發幼兒對民間體育遊戲的興趣， 體驗合作遊戲的快樂。

3。鍛鍊幼兒的腿部力量， 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動準備

1。經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2。材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽着音樂一起來做做運動吧

（二）通過遊戲， 初步掌握跳皮筋的方法。

1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天餘老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》， 練習單腳內外跳皮筋。（ 幼兒圍成圓圈， 單腳撐皮筋， 另一隻腳練習跳）

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示範。

（3）跳皮筋比賽。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着老師的節奏，跳的又快又整齊。

幼兒園優秀教案 篇4

設計意圖

大自然奇趣盎然藍天白雲，風霜雨雪，日出日落，大自然規律爲人類提供了生存的條件，爲人類創造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上爲什麼會下雨?”“風是從哪裏來的?”“爲什麼雲會有各種形狀?”本活動以小水滴爲開端，創設問題情境，引導幼兒關注大自然現象，讓他們與可愛頑皮的小雨滴結伴。在體驗和想象空間的同時，爲幼兒創設更爲廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識。感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。從而讓他們瞭解自然現象與人類的關係，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子

活動目標

1、理解畫面內容，大膽地用語言表述畫面的意境，培養幼兒的藝術思維。

2、學習其中不同的動詞，並嘗試用身體動作來表示。

3、大膽想象，創編作品，理解雨水與環境以及人們的關係。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動重難點

重點：熟悉散文內容，感受散文中的優美語句，學說動詞“滾”、 “跳”、 “濺”“躲”。

難點：理解散文的語言，尤其是把傘、池塘比喻成事物的表現手法，並能大膽進行創編。

活動準備

PPT課件、下雨聲音。

活動過程

(一)導入活動

1、小朋友，豐收的秋天來到了，我們一快去秋遊吧!你們聽聽什麼聲音?(播放雨聲)呀!下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(進場)

2、小朋友你們喜歡下雨嗎?爲什麼?幼兒結伴討論——各抒己見 (要求用完整的語言表達自己的觀點)

(二)看圖講述——《頑皮的小雨滴》。

播放PPT2，你們看，這是誰呀?(雨滴娃娃)淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱，一個一個落了下來，它們會落到哪裏呢?

1、出示PPT3：

(1)看，小雨滴落到了哪裏?你看它在幹什麼?

(2)朗誦故事第一段，學習動詞“滾”。

(3)小雨滴是怎麼骨碌骨碌滾下來的，你會用動作來表示嗎?

(4)小雨滴除了能從妹妹傘上滾下來，它還會從哪些地方滾下來?

2、出示PPT4：

(1)小雨滴又來到了哪裏?它把池塘當成了什麼?會發生什麼情況?

(2)朗誦故事第二段，學習動詞“跳”。

(3)誰來學學小雨滴是怎樣跳進池塘的?

(4)還有誰會像小雨滴一樣跳進池塘?

3、出示PPT5：

(1)小雨滴又來到了哪裏?你能找到它嗎?

(2)朗誦故事第三段，學習動詞“濺”。

(3)現在小雨滴的表情怎麼樣?它爲什麼這麼高興?

(4)教師表演行人，幼兒表演汽車和小雨滴。

(5)除了小雨滴會濺到人的身上，生活中還有哪些東西會濺到我們身上?

4、出示PPT6-7：

(1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的遊戲，這次它躲到哪裏去了?你能找到它嗎?

(2)朗誦剩餘部分，學習動詞“躲”。

(三)完整欣賞散文詩

1、教師有感情的朗讀散文詩，引導幼兒傾聽。

2、提問：你最喜歡散文中的哪一句話?

3、引導幼兒學習用不同的動詞，如滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調皮情形。

4、聽了故事，你覺得這是一些什麼樣的小雨滴?(引導幼兒形容描述小雨滴)

(四)創編作品

1、小雨滴還會到哪兒去呢?又做了哪些調皮的事兒?

2、引導幼兒結合生活中的經驗進行創作。(小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋溼了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

附散文詩：頑皮的小雨滴

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱，一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草從裏。

它把妹妹的傘當滑滑梯，站不穩，骨碌骨碌滾下來。

它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。

它喜歡躲在路邊的土坑裏，車輪碾過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。

它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見了，卻傻傻地留下顆顆腳印。

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱着歌兒又不知躲到哪裏去了?

活動反思

我們現在的主題是《大自然的語言》。大自然奇趣盎然，藍天白雲，風霜雨雪，日出日落，大自然規律爲人類提供了生存的條件，爲人類創造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。下雨是我們生活中經常遇到的自然現象，如果遇上下雨天，孩子們只能在教室內活動，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能讓我們到外面遊戲、活動。而望着外面的雨，孩子們時常會有一種想跟雨水玩耍的衝動，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用腳踩雨水……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。語言活動“頑皮的小雨滴”就是順應了孩子們好奇的心裏。

活動開始我從手指遊戲導入，邊念兒歌邊做動作：“兩隻小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩隻小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩隻小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海裏。”孩子們做得非常起勁。這時我請出小雨滴，讓它成爲孩子們的朋友，並引出了這是一個頑皮的朋友。爲什麼說它頑皮呢，帶着這樣的疑問，開始了對散文的欣賞、觀察和理解。

活動中讓我欣喜地發現，孩子們很會說。有孩子說小雨滴會落到汽車上，把汽車當滑滑梯。有孩子說：小雨滴會落到寶塔上，在那看風景。有孩子說：小雨滴會落到我們的滑滑梯上，和我們一起玩等等。喚起了孩子們對雨境的美好想象和回憶。在續編時，可惜的是我太急了，如果讓孩子們說得更多些，然後，我再幫助他們語言梳理一下的話，那麼孩子們的語言會更豐富更精彩的。

在看圖講述時，我的提問語句不夠精練，以至幼兒的回答有點被框的感覺。還有我在與孩子們形象的互動幾個動詞跳、躲、濺等描述雨滴調皮的情形時把握不夠好，以至幼兒在續編時動詞的應用不夠正確。在今後的教學中我還需要不斷學習和積累。我想把握每次學習的機會

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標

1、知道打招呼是一種禮貌行爲。

2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動準備

1、自制教學掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設置遊戲《找朋友》的情境。

活動過程

一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。

師：這個小朋友叫什麼？

師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什麼？

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什麼？奶奶怎麼誇她的？

師：當她碰到小朋友時她會說什麼？

師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什麼？

師：大家怎麼誇小花花的？

師：教師完整複述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。

二、教師朗誦兒歌《老師早》。

師：小寶寶進幼兒園先說什麼？

師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟着叫？

師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。

三、遊戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼。

師：平時，我們還會見到誰？怎麼打招呼呢？

師：現在我們一起來玩個遊戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎麼和他們招呼呢？

教師小結：今天小朋友真能幹！學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、認識和展現自己的優點。

2、培養幼兒自信心。

活動準備：

故事《毛遂自薦》

活動過程：

一、故事引出本次活動。

1、教師講述故事。

教師：今天鍾老師帶來一個故事，故事的名字叫做《毛遂自薦》，仔細聽故事，待會鍾老師要考考你們呢！（教師講述故事）

教師：小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯！

故事的名字叫什麼？故事裏說的是誰？你們知道什麼是自薦嗎？（請個別幼兒講述自己的看法）

教師小結：自薦就是自我推薦，即自己說出自己的優點和本領。

2、通過提問引出本次活動。

教師：一個人如果有本領，別人又不知道，該怎麼辦呢？是一個人呆在一邊等人來請呢？還是不怕譏笑，勇敢地站出來自我推薦呢？（教師引導幼兒思考並試着個別的回答。）

教師小結：當一個人有本領，別人不知道的時候我們可以勇敢地站出來自我推薦，就像我們在上課時，老師提出問題後，如果我們自己知道，那我們就可以積極舉手回答問題，這也是自我推薦。

二、請幼兒說一說自己的本領或優點。

1、教師先以自己爲例說說自己的優點，並鼓勵幼兒大膽自薦。

教師：小朋友不們每個人都有自己的優點或本領，鍾老師也有自己的優點，今天我先來說一說我的優點或本領，我是幼兒園裏的一名教師，我會教小朋友們新的知識和本領，而且我每天都能夠按時起牀來幼兒園上班。我的優點是關心班裏的每一個小朋友，當有小朋友需要幫助時我會及時的.幫助他，瞧！老師是不是很棒啊！

教師：小朋友們是不是也有自己的優點呢？我們也來誇誇自己身上的優點（或自己會的本領），來毛遂自薦吧！

2、鼓勵幼兒大膽表述，請幼兒來說一說。

教師：小朋友們現在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優點或自己會的本領，待會請小朋友跟大家一起分享！（先讓孩子與同伴分享交流）

3、幼兒在表述時，對幼兒說出的優點給予迴應。如你會畫畫呀，真能幹，下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語，來培養孩子的自信心。

教師小結：原來小朋友們各自身上都有這麼多的優點，以前老師我都不知道呢！現在聽你們這麼一說，我更加喜歡你們了，你們喜歡自己嗎？（喜歡）

三、活動結束。

教師：今天我們學習了“毛遂自薦”，你們開心嗎？原來我們都是最棒的！那麼回家後也向爸爸媽媽自我推薦吧！

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標：

1、在感受音樂和感知隊型圖示的基礎上，用動作和隊型表現音樂形象。

2、創編舞蹈動作，並選擇合適的動作變換隊型。

3、學習小組合作，共同完成表演任務。

活動準備：

1、音樂。

2、隊型圖示及標記。

活動過程：

1、玩"看圖示站隊型"的遊戲。

（1）師：這是我們跳舞的隊型示意圖，你們看出來，這表示什麼樣的隊型？

（2）我們一起看圖來玩"看圖示站隊型"的遊戲。

2、聽音樂感受音樂的旋律，創編舞蹈動作。

（1）今天森林裏開晚會，仔細聽，是哪個小動物來參加音樂會了？

（2）××小動物來參加晚會表演節目了，那××做了什麼動作？

（3）我們一起來學一學。

（4）我們請一組小青蛙上臺表演，那麼小青蛙站什麼樣的隊型表演呢？

3、創編不同隊型表演

（1）以小組爲單位，商量隊型變化。

（2）鼓勵幼兒和同伴合作，共同完成創編活動。

（3）各組表演3、結束教師、鼓勵

幼兒園優秀教案 篇8

一、內容與要求：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。

二、活動準備：

1、“小白船”課件。

三、教學內容：

1、欣賞感受，理解歌曲：

1）感受樂曲旋律

t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”

t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

2）引導幼兒關注樂曲的節奏（強弱弱）

t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎麼聽出來的？”

3）再次欣賞音樂

t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎？那麼這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什麼？它好象講了一個什麼樣的故事？”

t：“現在我請小朋友來說說你都聽到了些什麼？”（引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，並且請個別幼兒上來表現一下）

4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容）

2、用語言、動作表現歌曲：

1）集體表演：

t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）個別幼兒表演：

3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。

3、結束：

t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”

四、反思：

1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

措施：根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點，我們決定藉助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因爲，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便於幼兒掌握和理解歌詞內容。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

瞭解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。

活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

活動過程：

一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2．豆豆爲什麼生氣？他說了什麼，他的哪些動作表現了生氣？

3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

二、分段進行理解

1．教師講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。

2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3．豆豆生氣的時候，肚子裏的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裏難過嗎？

三、豆豆怎樣不生氣

1．結合《豆豆生氣了》後三頁畫面，教師講述故事。

2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

3．引導幼兒模仿教師的動作與言語。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白雲，慢慢地就不生氣了。

教師：我們也像豆豆那樣深呼吸，想着天上的白雲柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什麼樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？