【推薦】幼兒園美術教案模板集合6篇

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

　　活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、發揮幼兒的想象力與創造力。

　　活動準備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

1、介紹操作材料及活動規則。

(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?

你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師：老師這裏有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

(3)逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位?例如：你看，這像什麼，可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。

(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

(5)請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請幼兒自己操作。

(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。

(3)幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在幹什麼?並模仿他的表情。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、蝸牛作品展若干份。

2、各種材料：不同顏色、形狀

活動目標：

1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、蝸牛作品展若干份。

2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉籤，擦布。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這裏!(教師出示其他的蝸牛)

二、欣賞其他的蝸牛，重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特徵。

1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪裏呢?身體是什麼樣子的?像什麼?(提問2-3名幼兒，引導幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮豔，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉，像荷蘭的大風車┅┅)

三、教師示範裝飾蝸牛

1、師：這隻小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什麼方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)

幼兒園美術教案 篇3

可愛的小雞（水墨畫）

【設計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可幹可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維爲主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕鬆。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。

【活動目標】

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。

2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。

【活動準備】

1、教學掛圖“羣雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。

2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一羣可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。

幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長着兩條細細的腿。

2、引導幼兒欣賞“羣雞”圖。

出示圖畫“羣雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一羣雞是什麼樣子的？它們在做什麼？

教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的瞭解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在幹什麼？

幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法

四、總結評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友爲它的小雞畫像。遊戲：“小雞小雞在哪裏”。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的，便於教師和幼兒操作。

活動延伸：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養植角，飼養小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標

1、在觀察、欣賞圖片的基礎上，感受畫面色彩和意境之美。

2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調色和舔筆的基本操作方法。

3、敢於大膽表達自己對面面的理解和感受。

　　活動準備

1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

2、課件：彩色的樹林。

3、畫好樹幹的作業紙人手一張。

4、國畫工具材料。

　　活動過程

1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

（1）師：你們以前看到過的樹是什麼樣子的？樹葉長在哪裏？樹葉又是什麼樣子、什麼顏色的呢？

（2）師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……

2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。

（1）師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的樹葉是什麼顏色、什麼樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎麼樣？如果你走進這片樹林，會有什麼感覺？

（2）教師：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林裏的樹葉就像一個個的小點點。

3、幼兒創作，教師指導。

（1）師：我這裏有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！

（2）教師指導幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。

（3）提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗乾淨以後再換另外一種顏色。

4、集體欣賞、。

師：你最喜歡哪一片樹林？爲什麼？

幼兒園美術教案 篇5

一、設計理念：

在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、誇張，設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美，大膽進行“變廢爲美”的藝術活動。

廢棄物造型不僅僅是環保教育，還爲學生展現了一種新的綜合性美術創作思路，傳達一種生活情趣。

二、教材分析

本課的目的就是根據不同的材質，選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》，用洗髮水瓶子製作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品，有助於激發學生的創作欲。在“製作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙製作的小娃娃，簡潔明瞭，一看就懂，便於學生的臨摹和借鑑。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創意幫助學生開闊視野，拓展想象。

本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺，強調尊重個性和創造力，自由獨特發揮的同時，選擇合適的`美術工具、材料、技巧、表現手法，達到有機的統一，製作出新穎別緻的作品。

三、學情分析

小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。

四、教學目標

1.瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣。

2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。

3. 學生能利用收集的廢棄物，並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類，並製作一件美術作品。

4.感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。

五、教學重難點：

重點：利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。

難點：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創作方法。

六、教學策略與手段：

採用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，從中找尋更多更好的創意點子。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神，使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強，真正體現出教者有心，學者有趣，使學生真正成爲自主學習，合作學習的人。

七、課前準備：

（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等製作工具。

（教師）一些廢棄物製成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）

八、教學過程

（一）動一動

讓學生以小組爲單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。

教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物

大家在抽屜裏找一找是什麼樣的禮物（課前師在每一小組裏安放一件廢棄物造型的禮品）

（二）想一想，

它們用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啓發學生的創作思路。）

（三）、說一說

討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）

師簡單示範（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充

師小結：看，一些廢棄物，經過咱們動腦動手，轉眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型

（四）賞一賞

師出示課件：

（1）優秀學生作品欣賞。

（2）欣賞大師作品

要求：A、仔細觀察他們是用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啓發學生的創作思路。）

B、覺得作品的哪個方面吸引你？

看廢棄物想象這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)

教師小結：巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。

（五）、做一做

（１）組內討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品

（２）小組合作，教師巡視指導。

（六）、評一評

交流評議，展示作品。

（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。

（2）集中展示

教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創作出更多有特色的藝術作品。

（七）用一用

有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品，來美化自己的房間或家

（八）理一理

課後整理：指導學生收拾好物品，養成良好的習慣。

九、教學反思：

本課設計適應“面向全體學生，以學生髮展爲本”的素質教育的理念，發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣，將美術課程內容與學生的生活緊密地聯繫在一起。教學中，我能採用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，以遊戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種漂亮有趣，富有創意的作品來，使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢爲寶”美化生活。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察，說說螃蟹的特徵.

2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特徵。

3、體驗手掌印畫的樂趣。

活動準備：

1、自然角里飼養幾隻螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

2、.墨汁、顏料、調色盤、棉籤、抹布等。

活動過程：

1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特徵。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什麼樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

2、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什麼呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳又在哪裏？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”

出示範畫，師：“呀，這兒也有一隻螃蟹呢！猜猜看，我是怎麼畫出來的？”

引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁裏按一按，提起，將多餘的墨汁滴一滴，將一隻手掌壓到紙上，另一隻手掌與前一隻手掌重疊在一起，然後用抹布把小手擦乾淨，再用食指點畫大鉗。最後畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。

3、幼兒作畫，教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

4、互相參觀，評價作品。

師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？爲什麼?”

5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家後，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試着印畫一些更有趣的東西。”

中班美術手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對於繪畫課程的興趣來源於它們對於繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。