幼兒園小班科學教案《風箏》

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《風箏》，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。

2、用恰當的語言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行遊戲的快樂。

3、激發幼兒對放風箏活動的興趣。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備

l、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。

2、放風箏的錄像，音樂磁帶。

3、選擇一塊寬敞、平坦的'場地，便於遊戲時的來回跑動。

活動過程

一、談話導入

1、播放“放風箏”的錄像。

他們在做什麼？你們誰放過風箏？你放的風箏是什麼樣子的？（顏色、形狀、大小）你是怎樣讓風箏飛上天的？

（評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天裏，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的瞭解，將如何讓風箏在天上飛起來並呈現多種姿態，作爲活動的切入口，激發了幼兒交流的慾望。）

2、請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心願”――飛上天。

塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了！她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧！

二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

1、你有什麼好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？（引導想象）

2、出示範例，並即興唱兒歌：身上綵帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。

3、請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀？她變成了一隻風箏就能飛上天了。（引導幼兒觀察後講述）

（評析：活動中教師能以幼兒爲主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬鬆的環境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗着交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知慾。）

三、探索“風箏”的製作法

1、粘綵帶。教師示範：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然後將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察綵帶的顏色和數量：老師粘了幾根綵帶啦？是什麼顏色的呢？

幼兒操作粘綵帶，教師指導、幫助。

2、變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。

誰來試一試？你有什麼好辦法？爲什麼裏面的氣很快就逃走了呢？提示要領：裝氣後手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試，體現自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

3、長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然後繫牢（繞線並繫牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙）。

（評析：採用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環節過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。）

四、製作“風箏”

幼兒自由分組，製作風箏，教師巡迴觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。

五、放“風箏”

1、孩子們，我們來放風箏吧！

幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎？你是怎麼讓風箏飛起來的呢？誰的風箏飛得最高？我們請他來飛一次！

2、小結要領：於舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！

3、幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。

（評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發現，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發了幼兒繼續探索的強烈慾望。）