【熱門】幼兒園美術教案範文合集7篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。
活動準備:
幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。
活動過程:
1.我想要記住
郊遊的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪裏?(小書包裏)這些東西在書包裏應該怎麼放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。
2.畫下來,記得住
呈現示範畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎麼畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示範先畫書包,再畫書包裏面的東西。引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來,模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法,如有的幼兒認爲要帶一把傘,有的幼兒認爲要帶一隻塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以後,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
3.我的事情,我記住
繪畫完成之後,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以後,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
引導幼兒用油畫棒畫直線條,激發幼兒對繪畫的興趣。
活動形式:集體活動或小組活動。
活動準備:
大幅背景圖,小魚粘貼,雙色油畫棒等
活動過程:
1、創設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的遊戲情境,幫助幼兒進入活動。
觀察池塘中的魚,找找自己喜歡的魚,激發幼兒對活動的興趣。
2、教師示範畫魚網,在示範中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫,用語言表達自己的想法。
4、作畫完成後,引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來,放入小水桶,進一步體驗遊戲的樂趣。
觀察評價:
觀察幼兒在活動中的興趣如何,使用雙色油畫棒畫線條是否有困難,是否能恰當地使用材料,是否能在活動中說出自己的想法。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1.初步瞭解長城的基本構造,表現簡單的重疊,近大遠小。
2.進一步感受萬里長城的雄偉。
活動準備
1.圖片:長城
2.畫紙。油畫棒
活動過程
一、圖片導入
1.欣賞:長城。
教師:你們知道圖片上是什麼?(長城)
小朋友知道長城在哪裏嗎?(北京)
誰去過長城?給大家講一講你見到的長城好嗎?
2.瞭解長城的基本信息
(1)觀察圖片
這是我國最古老最偉大的萬里長城,是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程,長城很長很長的,長城很寬,
只有我們中國纔有,是世界上的奇蹟,是我們中國人的驕傲。
(2)長城很雄偉很壯觀,很厲害。有的小朋友去過,有的小朋友沒有去過。
沒關係,我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城,我們就看到了長城。
二、教師示範
1.初步瞭解長城的基本構造
長城是有哪幾部分組成的?(有烽火臺和城牆)
畫出烽火臺
烽火臺的兩邊是什麼?(城牆)
(教師演示畫城牆)
2.小朋友可以畫很多很多長長的城牆。
瞧!多麼雄偉的萬里長城呀,我看到長城了,真開心!
3.教師示範城牆的重疊,近大遠小。
教師:小朋友你們看,登上長城可開心了!你也來試一試好嗎?
三、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽繪畫,表現雄偉的萬里長城。
四、作品評價
請幼兒講解自己繪畫的萬里長城,鼓勵幼兒編成故事情節。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、瞭解冷暖色系的特點,體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色爲主想象創作一幅畫。
3、提高運用色彩的能力,體驗色彩創作的樂趣
活動重點:認識冷暖色, 感知色彩的冷暖,體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
活動難點:嘗試以暖色爲主想象創作一幅畫。
活動準備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個:上貼太陽和雪花各一)
活動過程:
一、出示課件,引導幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什麼?太陽是什麼顏色的?太陽照在我們的身上有什麼感覺?引導幼兒用動作或詞語表達。
師小結:這幅畫用紅、橙、黃色來表現太陽,看了以後讓我們覺得很溫暖。
2 、現在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什麼時候?圖上有什麼顏色?看了這幅畫後你覺得怎樣?
師小結:這幅畫用白、藍、綠色來表現冬天,看了以後讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什麼顏色?看了這些顏色後你感覺怎麼樣?
師小結:這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的`感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬於暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什麼顏色?看了這些顏色後你感覺怎麼樣?
師小結:藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬於冷色。
三、引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):
我們畫畫時經常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會不同,接下來我們一起來看看着兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什麼不同?看了後感覺怎麼樣?
師小結:這幅畫以藍色爲主,藍色屬於冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色爲主,橙色屬於暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導幼兒欣賞名畫:
1、引導幼兒欣賞暖色調的名畫:這些畫用了那些顏色?看了後感覺怎樣?
(這些畫主要以紅色、黃色、橙色爲主,這些顏色都屬於暖色,我們也說它們屬於暖色調的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導幼兒欣賞冷色調的名畫:這些畫用了那些顏色?看了後感覺怎樣?
(這些畫主要以藍色、綠色、紫色爲主,這些顏色都屬於冷色,我們也說它們屬於冷色調的畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、遊戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛纔我們認識了暖色和冷色,現在我們來玩一個遊戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什麼顏色,然後幫它們找家,把屬於暖色的卡片送到貼了太陽的房子裏,把屬於冷色的卡片送到貼了雪花的房子裏,看看誰送的又快又對。
遊戲後集中幼兒,教師小結:我們來看看小朋友送對了嗎?這是什麼顏色?它屬於暖色還是冷色?
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、榕樹的照片,幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程:
1、出示榕樹的照片,瞭解榕樹的特徵。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,瞭解作品內容,體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面,發現畫中的小鳥。
提問:怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上? 爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
幼兒園美術教案 篇6
目標:
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。 準備:課件、磁帶、 錄音機。
重點:養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。 難點:看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
過程:
一、導入
1、小朋友你們吃過糉子嗎?
2、糉子是什麼味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個關於糉子的故事!你能猜猜故事裏會講些什麼嗎?
小結:猜了那麼多,都很有可能哦,到底是個什麼故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事,觀看PPT1、2、3
(在密密的樹林裏――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎麼辦呢?)
――這位奶奶有個非常大的本領是什麼呀?
――可奶奶不能說話了,那怎麼辦呢?你有什麼好辦法嗎?(幼兒討論)
――看看老奶奶是怎麼做的。
2、聽故事,觀看PPT4
(老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。)
――奶奶是怎麼做的呢?
小結;原來奶奶把故事包在糉子裏,誰吃了糉子,誰就能講故事。
――糉子是做好了,可是要有人來吃,誰會來呢?讓我們繼續聽下去。
3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,―― 一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
――誰來了?小松鼠來幹什麼,小松鼠吃了糉子講出故事了嗎?
小結:小松鼠吃了糉子,可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。
4、出示狐狸卡片,觀看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,來了一隻小狐狸――一個勁兒叫:“哩哩哩……”
――誰來了?小狐狸來幹什麼,小狐狸吃了糉子能講出故事來嗎?
小結:小狐狸吃了糉子,“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看PPT11
(接着,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了糉子有
了故事可是也不會說,怎麼辦呢?)
――小動物雖然吃了糉子,但它們不會講話,講不出故事,怎麼辦呢?真着急。你有什麼辦法嗎?(幼兒討論)
6、觀看PPT12、13
(小松鼠,小狐狸――扔下竹籃拼命逃。)
――動物們找到了誰?
――小姑娘爲什麼要逃跑啊?(因爲小動物們一高興就衝了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)
7、觀看PPT14、15、16
(糟糕!――一直採到小房子跟前)
――小姑娘嚇跑了,動物們用了什麼好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘)
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個也是故事呦)
――小姑娘吃了一個又一個的糉子,發生了什麼事? ――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎麼說的呢?
三、結合PPT,引導幼兒完整講述。
四、活動延伸:配對遊戲《它愛吃什麼》
很多幼師經常抱怨上課難,幼兒不容易理解。
不管是新手,還是有經驗的幼師們都多少有過同感!
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幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1、欣賞徐悲鴻的作品,充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。
2、通過多通道的方式感受作品的意境。
3、大膽表達對作品的感受,並能認真地傾聽。
活動準備
1、幼兒課前欣賞過馬的不同動態圖,對馬有初步的認識。
2、課件:徐悲鴻的《八駿圖》,徐悲鴻其他關於“馬”的作品多幅。
3、《賽馬》等背景音樂。
活動過程
1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》,引導幼兒欣賞。(配樂)
(1)整體欣賞作品。
教師:圖中畫的是什麼?有兒匹?這些馬看J:去怎麼樣?有哪些顏色?這些馬可能在幹什麼呢?你是從哪裏看出來的?(圖上有八匹駿馬,很高大,很健壯,在奔跑……)
(2)教師介紹作品的繪畫形式。
教師:這是一幅什麼畫?是用哪些材料畫的?你是從哪裏看出來的?(用毛筆倆的,用淡墨畫出了馬的肌肉,用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)
2、教師簡要介紹砷家徐悲鴻。
(1)教師:你們知道這幅畫是誰畫的嗎?
(2)教師小結:徐悲鴻是著名的國畫大師,最擅長畫馬,他畫的每匹馬都栩栩如生,像真的一樣。
3、欣賞徐悲鴻其他關於“馬”的作品,感受造型美和畫家作品中所表現的神韻。
教師:大畫家還畫了許多的馬。我們來看看它們在幹什麼,心情怎樣。
4、教師播放音樂,引導幼兒用動作來表現馬的動態,在自由玩耍中結束活動。
教師:讓我們一起跟着音樂學學馬兒奔跑吧!
參考資料
八駿圖
徐悲鴻是我國著名的國畫大師,一生最擅長畫馬。圖中的八匹馬身姿矯健,頗具神采,準確地表現出了馬的骨骼、肌肉運動的結構特點。畫家以粗線勾外形,用肆意流暢的筆墨,概括地描繪出奔馬的颯爽英姿。《八駿圖》用筆簡潔,線條粗勁有力,雖寥寥數筆,但俊逸剛健的奔馬形象已躍然紙上。
該作品適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞作品感受畫面歡騰的意境,再欣賞畫面中八匹馬不同的外形特徵和奔跑的姿態,感受奔馬的雄駿、矯健和輕疾,深入體會畫家在作品中表達的精神。