【精選】幼兒園小班教案模板錦集9篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2．喜歡動手操作。

活動準備:

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

2．蘋果、橘子、西瓜若干個。

活動過程：

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裏塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裏塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裏塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接着就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2．討論：吃水果的方法。

?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

3．幼兒動手試一試：吃水果。

幼兒自願選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4．以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

活動建議：

1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2．隨着對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

(附) 兒歌

吃水果

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開吃，

莫忘吃前手洗淨，

人人都要講衛生。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步學習兒歌：“Ican”。

2、能跟着老師大聲地念兒歌並能跟着老師表演兒歌。

3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關係。

活動準備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動過程：

1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。

和幼兒打招呼。引入情景表演。複習句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板後面做敲門動作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

老師說完從黑板後面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之後和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟着老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?

同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

2、複習動物名稱，並與動作匹配。請個別幼兒表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。)

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?請三名幼兒上來扮演小鳥。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領幼兒做飛的動作並要求幼兒要大聲地念出來。)T：Areyouclear?C：Yes!

T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。

(帶領其他幼兒拍着手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。

同上請出幼兒個別表演魚和兔。並給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學習兒歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出並示範貼在自己的身上)。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒問一遍：Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱)。

T：OK，IfIshowthispicture(小鳥圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來，然後飛回去，同時要大聲念兒歌)。集體練習念兒歌兩遍。4、遊戲：小動物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動物的家，並把小動物圖片貼在地上的房子裏)。

Thebridsgohome(帶領幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說，可停止遊戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續遊戲)(其他小動物回家方法要求同上。)

T：(聽起牀音樂)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起牀飛回座位)聽音樂做遊戲兩遍。5、結束活動。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎勵一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結束活動)

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程：

一、情境導入

（價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發幼兒學習的興趣。）

師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什麼好吃的早餐呢？

★小結：原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

二、嘗試做煎餅

（價值取向：通過觀察，知道四角往中心折的方法，並嘗試製作煎餅。）

（一）觀察製作方法

師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

1、觀看視頻。

2、交流製作煎餅的方法：小豬是怎麼做煎餅的？

●對邊折

★小結：小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

●四角往中心折

個別嘗試四角往中心折

★小結：做煎餅的第二步：找到中心點，四個角往中心折，煎餅就做好了。

★總小結：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然後再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

（二）做煎餅

1、幼兒製作煎餅

2、教師隨機指導

三、煎煎餅

（價值取向：在幫助小豬煎煎餅的過程中，體驗幫助朋友的快樂。）

1、幫小豬煎煎餅

2、賣煎餅

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細緻。

2、能自由將圓進行粘貼，能合理的佈置畫面。

3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。

活動準備：

畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。

活動過程：

1、通過吹泡泡的遊戲，引起幼兒參與活動的興趣。小朋友瞧！這是什麼呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）

2、幼兒欣賞用版畫製作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒製作的願望。

（1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什麼不一樣呢？

（2）瞭解製作的方法。在這裏幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

3、幼兒製作，教師給予指導。

（1）讓我們也來製作這樣的一幅圖吧！（在幼兒製作的過程中教師給予指導。）

（2）對於能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嚐到成功的感受。

4、評價：

（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以後的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、根據畫面上的數字提示，有序的閱讀故事中的主要內容。

2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關係，知道親的含義，並嘗試用語言和動作表達。

3、體驗親別人和被親別人的情感體驗，能與同伴分享的情感。

活動準備：

1、幼兒用書、圖片等

活動過程：

1、通過老師的語言，引起幼兒的興趣。

老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎？

老師走到小朋友的跟前蹲下，摟着小朋友臉碰臉親一下。

2、啓發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容《我被親了好幾下》

小朋友還有誰親誰一下，是怎麼親的？

你想親誰一下呢？

剛纔，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。

3、老師打開幼兒用書，並採用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。

4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中採用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。

5、進一步幫助幼兒理解故事內容，建議提下列問題：

你看見畫面上有誰？他們在做什麼？

誰親了誰一下？誰被親了好幾下？

6、感知理解“親”的含義。

“親”是什麼意思？你想親誰一下呢？

使幼兒知道“親”代表愛和關懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。

教師：你剛纔親了小朋友什麼地方？

鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什麼東西或者讓什麼東西親親你呢？

引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具櫃、鋼琴、小牀、地板、椅子等物品。

7、音樂創編活動，根據歌曲《碰一碰》的結構形式創編歌曲《親一親》。

音樂起：師生一起歌唱《碰一碰》。

現在我們來把《碰一碰》變成《親一親》。“找一個朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪裏？

啓發幼兒創編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪裏”改唱“親哪裏”。

集體表演遊戲“親一親”，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。遊戲進行3-4遍。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

活動過程：

1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂

(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裏很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。

(2)欣賞故事課件

欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的遊戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕鬆愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容

(1)師：撓癢癢真開心，這裏還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟着音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及範唱歌曲

師：剛纔我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱着歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)

教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裏停下來了?(樹腳下)

語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)

(4) 引導幼兒帶着愉快的情緒邊唱邊動作

師：一條毛毛蟲唱着歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)

3、嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂

(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)

(3)全體幼兒一起參加遊戲。

(評析：從教師與個別幼兒的遊戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同遊戲，爲小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行遊戲，更主動更愉快。)

教學反思

活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕鬆愉悅地心理環境和遊戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，爲幼兒創設了一個寬鬆的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，遊戲情境的創設，包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悅。 藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、理解散文的內容，並鼓勵幼兒進行情景表演。

2、初步感受散文優美的意境。

【活動準備】

1、家長帶領幼兒去踏青。

2、在活動室設口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發芽的整個過程。

【活動過程】

l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發芽情況。

小朋友，我們的種子發芽了，讓我們一起去看看吧！

2、老師引導幼兒討論看到的情況。

老師重點引導幼兒說H；剛發芽的葉子像什麼，讓幼兒大膽發揮自己的想象力，老師給予及時的鼓勵。

3、老師有感情地示範朗誦散文《發芽兒》。

4、老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創編種子發芽的動作。

5、老師根據幼兒自編動作的'情況，引導幼兒表演種子發芽的過程。

活動建議：

1、在幼兒的日常生活當中，可以隨時組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進行情景表演，以鞏同教．一≯內容。

2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級的種植角充滿生機。

附散文：發芽兒

春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鑽進了地面。

種子發芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。

看．這芽兒多像兩隻眼睛！兩隻眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！

瞧，這芽兒多像兩隻耳朵！兩隻耳朵聽啊聽，啊，這世界多美妙！

芽兒越看越高興，越聽越開心，一高興就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

知道肥皂的名稱，瞭解其主要的特徵和用途。

活動準備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皁、藥皂、旅遊皁、液體皁等。

2、用肥皂水製作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程：

一、導入新課、激發興趣，知道肥皂的名稱。

播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什麼可以把手絹洗乾淨？

二、瞭解肥皂的主要特徵

1、出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什麼形狀的，什麼顏色的，什麼味道，摸起來是什麼感覺？

2、請幼兒互相說一說自己的發現，並鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什麼區別。你喜歡那種肥皂？

3、幼兒討論後教師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、瞭解肥皂的用途

1、操作活動：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、製作吹泡泡皁液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓後說說自己的感覺與發現。

（打開水管溼溼手，拿起肥皂打一打。兩隻小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管衝一衝，小手洗得真乾淨。）

2、遊戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水製作的吹泡泡皁液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什麼做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得乾乾淨淨，還可以用肥皂水玩吹泡泡的遊戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

（4）播放音樂《吹泡泡》在輕鬆的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結束活動。

幼兒園小班教案 篇9

內容與要求：

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

大蘋果

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。