【必備】幼兒園小班教案範文集合5篇

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1、喜歡參與幼兒集體遊戲活動。

2、學習聽口令做遊戲，聽懂遊戲規則。

3、與同伴合作進行的搭建遊戲。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動材料

提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

重點指導

1、告訴幼兒遊戲規則，提醒幼兒要遵守遊戲規則。

2、提醒幼兒跑時小腳要擡起來，兩手握拳，兩臂前後擺動。

3、提醒幼兒注意安全。

教學過程：

1.開始部分

（1）請幼兒說說什麼動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同遊戲

遊戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出遊戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做纔不會被別人揪下尾巴。

幼兒遊戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．結束部分

（1）數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

（3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

活動反思：

愛玩是孩子的天性，特別是對於小班的孩子，跑跑跳跳的戶外遊戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外遊戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的遊戲。在遊戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經過幾次反覆的遊戲後，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個遊戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的遊戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作遊戲帶來的快樂。

每次活動結束後，我都會根據活動情況進行活動反思，我認爲活動中的優點是儘可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的遊戲，他們喜歡玩同一類遊戲尤其喜歡角色化的遊戲內容，而角逐、競賽、運動量大的遊戲，對他們來說具有一定的挑戰性。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸爲事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂,並嘗試和朋友分享。

活動過程：

一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什麼故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？

2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什麼？

（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、嘗試隨意畫圓並添加“光芒”。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的範圍內。

活動準備

1、各種彩紙若干

2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

活動過程

一、導入

1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）

2、可是今天太陽不知躲到哪裏去了，找不到了，怎麼辦呀？

3、出示作品提高幼兒興趣，並引導幼兒觀察。

4、這麼漂亮的太陽，有誰能看出來是怎麼做的？

5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

二、教師示範

1、教師示範講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然後給太陽添上頭髮，太陽寶寶的頭髮可多了，可長了，有的還彎來彎去。

2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。

3、提醒幼兒觀察粘貼時是採用撕一片粘一片的方法。

三、幼兒操作

1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒後，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭髮，並及時將油畫棒放回原處。

2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭髮，那麼太陽就會更漂亮。）

3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的範圍外。

4、幼兒動手操作 ，教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

5、提醒幼兒注意把多餘的紙放在塑料框裏，不把紙屑掉在地上。

四、總結評價，結束活動

將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，並對幼兒給予表揚和鼓勵。

幼兒園小班教案 篇4

適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點，發展幼兒的動手能力。

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家裏帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小夥伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細緻。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒爲主體，教師爲主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的`特點。

2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

活動準備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛纔你玩什麼車?發現什麼?b.有什麼辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師爲小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什麼物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，爲什麼?c.說說球能不能當車輪，爲什麼?

(3)教師小結：

因爲象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前後滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車製造廠各區材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，並從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己製作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，並與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬鬆自由。教師始終處於觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由於材料豐富、有趣，幼兒自始至終處於積極、主動的狀態。整個活動寬鬆、自由，幼兒不僅玩得開心，並在玩中獲得豐富的知識經驗。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小百科：司機，也就是掌握"機"的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發明蒸汽機之後。從那時候開始，就出現了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼爲司機。亦可稱"駕駛員"，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內。日本稱"運轉手"或"運轉士"，英文叫"Driver"。司機可以分爲職業司機、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機、代客泊車多種。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

2、願意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

活動準備：

大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎導入

1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）

2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

（二）閱讀圖書

1、分頁閱讀、理解故事

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢？爲什麼？（引導幼兒根據食物猜測動物並出示相應圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"

小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什麼呢？

引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。

（2）奇奇看着畫上這麼多好吃的東西，它會說什麼呢？

引導幼兒學說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什麼呀？它會對奇奇說什麼呢?

引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

伴隨着音樂找到好朋友，並且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。