幼兒園找朋友教案範文8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園找朋友教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園找朋友教案 篇1

　　活動目標

1.在認識多種蔬菜的基礎上，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3.知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。

　　活動準備

1.菜場內各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

3.幼兒每人一隻小籮筐，內放實物蔬菜（白蘿蔔、胡蘿蔔、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。

4.與幼兒人數相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

5.每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿蔔絲或糖汁西紅柿）。

　　活動過程

一、請小朋友看段錄像，說說是什麼地方？裏面有些什麼？

二、提問，重點討論蔬菜的作用。

1.請小朋友看看各自的筐裏有些什麼蔬菜？

2.這麼多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3.媽媽平時是怎麼做給你吃的？

4.我們爲什麼要吃蔬菜？

三、區分蔬菜不同的食用部分。

1.每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？

2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。

3.小結：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

四、給蔬菜歸類。

1.遊戲“運送蔬菜”。幼兒根據自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應汽車上。教師與幼兒一起檢查。

2.遊戲“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什麼部分的，然後聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

五、邊放音樂邊讓幼兒品嚐蔬菜，看看誰吃得最乾淨。

幼兒園找朋友教案 篇2

　　活動準備：

1、知識準備：在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。

2、教學具準備：大小標記人手3-4張;活動室內佈置大小不同的物品若干，如玩具櫃中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。

　　活動過程：

一、認識大小標記。

教師出示大小標記，引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態，理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什麼樣子，請你來學一學它的樣子。”

二、鞏固認識標記的含義，學習爲標記匹配相應的物體。

1、爲標記找椅子。

“教室裏有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什麼椅子?拿小標記的小朋友坐什麼椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下，並檢查“你拿的什麼標記?坐的是什麼椅子?”。

2、爲物品匹配標記。 “在我們的教室裏有許多大小不同的物品都想和標記做朋友，請你選一張標記，給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標記貼在相應物體上，遊戲反覆進行3-4次。

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

二、遊戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒遊戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"

(1)討論：

怎麼認識新朋友呢?

(2)遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達：

"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?"

4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、遊戲《樹林散步》

--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽着你的手，在"樹林"散步，有什麼感覺呢?"

3、全體幼兒伴着音樂在"樹林"裏散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的`動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、遊戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標

1.幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2.激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備

1.圖片-圓點娃娃

2.調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3.音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1.教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來噹噹魔術師把它們變出來。

2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1.播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1.圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

2.指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1.圓點老師：看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園找朋友教案 篇5

目的：

讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

玩法：

教師拿出一隻玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這隻美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。現在我們來做個遊戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿着一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發着清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。

規則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

小百科：鸚鵡類在世界各地都有分佈。分佈在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多，有2科、82屬、358種，是鳥綱最大的科之一。

幼兒園找朋友教案 篇6

　　活動目標：

1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，並嘗試用簡短的語句表達。

2. 嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

　　活動準備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師準備小熊，小汽車玩具。

3．背景音樂。

　　活動過程：

一．瞭解兩種玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相問好。

3.說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這麼玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）

（二）小汽車

1.出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這裏（出示汽車）。

2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪裏？我要把它拿出來”）

師：帶着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？

2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3.幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）

4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。

四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這麼久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那裏，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

幼兒園找朋友教案 篇7

活動目標

1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間的關係。

2、能細緻地觀察並說出物品的數量，嘗試對物品進行初步統計。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備

1、花園背景圖1張，9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

2、幼兒人手一份內容不同的食品店圖片和統計表一份。

活動過程

一、開始部分

1、導入

師：孩子們，春天來了，花園裏開滿了漂亮的鮮花，我們一起到花園裏看看吧。

（教師出示花園背景圖）

師：哇，好漂亮的花園，誰能告訴大家花園裏都有什麼顏色的小花？

二、基本部分

2、點數小花知道8添1是9

（1）師：孩子們我們一起來數一數花園裏有幾朵藍花，有幾朵黃花，誰多誰少？

（2）請幼兒討論：怎樣讓藍花變成和黃花一樣！

教師引導幼兒在8朵藍花後面添上1朵藍花，點數驗證，理解8添上1是9。

（3）怎樣讓黃花變成和藍花一樣多，點數驗證，理解9去掉1是8、

3、遊戲《花兒找朋友》

師：孩子們花園裏開了這麼多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的遊戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找藍花做朋友，現在我們幫他們一起找吧。

（教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分別貼到小朋友身上，先發蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶着孩子上臺學蜜蜂飛一圈後再一個一個粘貼圖片，貼完後說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

師：其他小朋友都幫他們找到好朋友了，怎麼還有一隻小蜜蜂沒找到藍花做朋友，這是爲什麼呀？

幼兒：紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

師：是這樣嗎？我們一起來數數看，（點數）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這隻蜜蜂沒有好朋友，現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

（教師再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。）

師：我們來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來說一說爲什麼？

幼兒：黃花多了1朵，數一數，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒。）

4、搶椅子的遊戲

我師：們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現在我們和小椅子也來做找朋友的遊戲吧！

（1）教師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。遊戲規則：音樂開始，9個小朋友圍着椅子轉，音樂停看誰先找到小椅子做朋友。

遊戲結束，師：他爲什麼沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。

師：現在怎麼讓他也有椅子呢？（加上1把）加上後再玩一次，正好一人一把。

（2）再換一組（8人）幼兒遊戲，音樂停，有1把椅子空着，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新遊戲。

5、找找數量是8和9的食品

師：剛纔的遊戲好玩嗎？是不是有點累了，肚子餓嗎？

幼兒：餓。

師：我們去食品店看看有什麼好吃的吧。

教師出示食品店圖片和統計表

師：請小朋友用最快的速度找出那些食品的數量是8？

那些食品的數量是9？

三、結束部分

交流分享統計結果

教學反思：

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要儘量做到寓教於樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，並能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤爲的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，爲幼兒學習數學服務。

幼兒園找朋友教案 篇8

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、 活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

託班社會教案：小椅子的表情