【精華】幼兒園小班健康教案模板集錦6篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班健康教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

設計意圖：

溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預防針的孩子漸漸多了。主題《小醫生》的大目標是：識別常見的醫藥用品，理解人們生病需要醫生治療才能恢復健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認爲看病就是打針吃藥，對醫生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創設情景環境模擬小醫生和角色遊戲的豐富，以暗示或反問的方式設置問題情景，採取"點―面－點"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫生看病時使用的工具到認識這些醫用用品，瞭解它們的作用，然後面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關的經驗。

3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產生"打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子"的情感。同時部分孩子所表現出來的關愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛生習慣貫穿其中。

故事和小動物形象是孩子們喜歡的學習方式之一。爲了更多的積累了一些看病的經驗，和更好的提升與小結現有的生活經驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設計了活動中"看書"這個環節。

活動目標：

1、在情境中感知和理解故事內容，瞭解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟着老師閱讀。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、環境創設：森林背景的立體模型

2、迪迪醫生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標誌。

活動過程：

一、想一想--小動物生病了

1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林裏的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？

2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法並及時表揚。

價值取向：

每個孩子都有過生病的經驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話爲切入點，激起孩子關心、保護它們的願望。

在孩子的自由交流中教師引導孩子根據自己已有的生活經驗思考，例如：馬上去醫院，打"120"救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發表自己的想法，一則可以提升和小結原有的生活經驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力。

二、聽一聽--欣賞故事，整體感知

1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林裏就住着這麼一位白鬍子老醫生，大家都叫他"迪迪醫生"。迪迪醫生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！

2、提問：

（1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發高燒，迪迪醫生給它打針，可烏龜爺爺的殼實在太硬，怎麼辦呢？幼兒交流與討論。

（2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺的身邊，你會對他說些什麼？

價值取向：

在這裏創設一個交流的平臺，要求聯繫生活經驗和藉助烏龜打針的情節，讓孩子自發的小結：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語"一聲不坑"。

3、第二個看的是大象伯伯，他因爲感冒引起了鼻炎，迪迪醫生給它滴鼻藥水。大象會怎麼樣？幼兒交流與討論。

（1）得了鼻炎會覺得怎麼樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）

（2）滴了鼻藥水感覺會怎麼樣？（清涼、舒服）

價值取向：

引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

4、最後一個看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫生給它吃藥。小猴弟弟會怎麼樣？幼兒交流與討論。

（1）迪迪醫生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什麼話？

（2）我們小朋友是怎麼打噴嚏的？

價值取向：

良好的生活衛生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行爲習慣的養成。結合故事情節和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉過身）。

結合早上的晨檢看看今天誰帶了乾淨的手帕以及如何正確摺疊手帕。

三、看一看，說一說--翻閱圖書

1、過渡語：迪迪醫生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫生的本領。

2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的名字――"迪迪醫生"。

3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內容。

價值取向：

從交流討論故事情節到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽後講的形式，以孩子的參與爲主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。

每頁書上都有一個小手的標誌，集體閱讀上以"小手拉小手"的形式，鞏固正確的看書方法並個別指導，結合生活環節觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養成看書的好習慣。

有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標誌翻書。

四、找一找――延伸活動

找找今天班級裏誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關心別人的快樂。

【活動反思】

在今天的活動中，通過我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特徵和表情並加以猜測和想象，我發現在我的引導下孩子們觀察的還是很仔細地並能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因爲他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟着一個走。

2、知道團結的力量大。

活動準備：

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面乾燥

3、圖書27本

活動過程：

一、左手和右手

播放音樂：《左手右手》

伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那隻手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪裏？

請放下，現在請你伸出另外一隻可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）

你們知道哪隻是左手？哪隻是右手嗎？

你在做什麼事情的時候，會用到右手呢？

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那隻手那邊走嗎？

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什麼事情嗎？爲什麼要這麼做？

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶着牆上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟着一個走上樓梯，右手扶着牆上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然後右手扶着扶手再走下樓梯，回到我們的教室裏。這樣，厚厚的一堆書就輕鬆地搬下來了！

你們願意幫助我嗎？

走樓梯的時候，老師希望你們一個跟着一個，不推、不擠，用右手扶着扶手走上去，你們能做到嗎？

右手在哪裏？好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況

謝謝你們幫助老師，搬下來這麼多書，你們真能幹！

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、 知道遊戲的規則和玩法；

2、 能夠迅速記住自己的組別；

3、 樂意參加遊戲活動準備： 在場地的兩側畫兩個大圓圈，作爲糧倉

活動過程：

一、 開始部分

1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個爲黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒裏頭。邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完爲止，最後揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始遊戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

三、結束部分教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標：

1、通過故事培養孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。 活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的？數一數公雞叫了幾聲？ 手指遊戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼？

6、遊戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起牀動作。請幼兒模仿大公雞，反覆進行遊戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的.音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說一說聲音象什麼。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起牀、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶惰的》

森林裏有一隻紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫着：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起牀了！”森林就在公雞的叫聲中甦醒了。 有一天，森林裏的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林裏飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起牀啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡着了。

大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上爲樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起牀了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起牀啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起牀啦！”大公雞在叫第二遍。森林裏的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫生謙虛地說：“不不不，大公雞纔是最勤勞的，

是他每天早晨叫大家起牀的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“纔不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈??，哈??，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你纔起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑着，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以後他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以後一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛鍊身體。”

從那以後，森林裏最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

幼兒園小班健康教案 篇5

一、活動目標：

1、發展走、跳、爬等動作的協調性。（重難點）

2、學習在運動中會排隊，不插隊，遵守遊戲規則。

二、活動準備：

1、麻繩、呼啦圈。

2、音樂

三、活動過程：

（一）兒歌導入。

《健康操》做韻律活動。

（二）引出主題。

1、師：一二三四五，上山打老虎。老虎沒找到，找到小松鼠。松鼠有幾隻，讓我數一數。一二三四五，五四三二一。

2、師：小朋友們，獵人抓到老虎了嗎？那獵人抓到了誰？

3、師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五隻小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小朋友，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎麼辦啊？（幼兒自由回答）

（三）我們先做好熱身運動，然後去救小松鼠好不好？

（健康操）做好熱身運動，我們一起去救小松鼠。

1、走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經過一條很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟緊老師，不要落對了。

2、過小河溝。

（1）師：我們小朋友真棒，聽這是什麼聲音（播放音樂）

（2）幼：小河流水的聲音。

（3）師：我們遊不過去怎麼辦？誰來想想辦法呢？

（4）幼：跳過去。

（5）師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示範一下，小朋友們仔細看他想的這個辦法，她是兩隻腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖着地，我們在原地試一試，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。來準備跳再來試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎？

（6）幼：這樣一隻腳跳過去。

（7）師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩隻腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳着地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎？注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎？老師現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先擡起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。

（8）小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

3、鑽山洞。

（1）師：安全度過小河，小朋友們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊？

（2）幼：鑽過去。

（3）師：這個小朋友說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你爲我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟着一個鑽，不要鑽丟了。

（4）小結：剛纔我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞。用這些辦法來解決困難，現在我們去救小松鼠，先過小路，然後接着去過小河，在鑽山洞，每個幼兒都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟着一個來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。

（5）師：幼兒分批進行解救松鼠行動，教師從旁輔導。

（6）小結：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現在給你們頒發勇敢寶貝貼畫。

（三）放鬆動作，聽輕音樂。

師：小朋友們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

幼兒園小班健康教案 篇6

【活動目標】

1、幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。

2、培養幼兒愛吃豆製品的習慣。

【活動準備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

1、猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）

2、遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆製品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：你的寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認識豆製品的價值。

引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？

豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。