幼兒園大班好玩的蛋的社會教案設計

　　活動目標

1、學習用計量的方法進行實驗紀錄。

2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。

活動準備 每組實驗材料有：鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個，裝有水的水槽三個，鹽若干，勺子一個，漏勺一個，攪棒一根，擦手布一塊，紀錄筆每人一支。

　　教學過程

一、情景引入

把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中，怎樣才能讓它浮起來?

二、預測猜想

小朋友猜一猜，把這些蛋(鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋)放入水中要用幾勺鹽才能浮起來呢?

並把猜的結果記錄在表格中。

三、問題探討：探討在水中放幾勺鹽這些蛋才能浮起來。

1、分組實驗與猜想比較

(1)出示實驗結果表，幼兒觀察。

(2)幼兒分工合作，逐次進行實驗並紀錄結果。

(一名幼兒觀察紀錄，一名幼兒放鹽，一名幼兒攪拌並取放蛋，其中一組幼兒討論結果。)

(3)小組內部個人將猜想紀錄與小組實驗紀錄進行比較。

2、小組內將三中蛋的結果進行比較。

教師：你們看一下紀錄表，你發現什麼了?

(鵪鶉蛋有的鹽最少，雞蛋比鵪鶉蛋用的鹽多一勺，鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺，鴨蛋比雞蛋多2勺。)

教師：爲什麼?

(鵪鶉蛋最小，雞蛋有點大，鴨蛋最大。)

三、小組之間將實驗結果進行比較。

1、小組推選一人講述自己組的實驗結果，教師在總表中進行紀錄。

2、幼兒觀察總表，進行組與組之間的比較，並講述自己組的實驗方法，證明自己的實驗結果最準確。

比較各組實驗總表。

3、教師：爲什麼你們的實驗結果不一樣呢?

4、比較各組實驗材料，發現問題。

(通過比較，幼兒發現有的蛋是站着的，有的是躺着的。有的蛋露出來的多，有的露出來的少。)

5、實驗紀錄：幼兒在表格中進行實驗紀錄

6、集體總結：

通過剛纔的實驗你們發現了什麼?

發現小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大典的蛋放的鹽多才可以浮起來。

發現有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的裏面還有鹽。