幼兒園對口頭活動教案

活動目的

1、通過幼兒動手操作，瞭解總數與部分數的概念以及它你之間的關係。

2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。

活動準備

教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個）

學具：每人一個“小動物卡片”袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。

活動過程

一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子裏有什麼、有多少、有什麼異同。

引導幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：“一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念，並列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4

二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子裏有什麼、有多少、有什麼異同。

幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：“一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，並列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7

三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：

① 7 ＋ 3 ＝ 10

蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個

這是部分數 也是部分數 這是總數

同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6 引導幼兒說出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個？總數有幾個？

② 10 －3 ＝ 7

水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個

這是總數 這是部分數 也是部分數

同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引導幼兒說出哪是總數？哪是部分數？部分數有幾個？總數有幾個？

四、引導幼兒說出關鍵句。如：

①在加法式子裏，總數在最後，其它是部分數；在減法式子裏，總數在最前，其它的是部分數。

得出結論：加法總數在最後，減法總數在最前。

②部分數與部分數合起來是總數，總數去掉（減去）部分數，剩下的還是部分數。

得出結論：要求總數，用部分數相加；要求部分數，用總數減去另一個部分數。

五、幼兒玩卡片。

幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什麼，總數有多少，進行分類，並做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。