《熊跳舞》幼兒園音樂教案設計

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗遊戲的快樂。

3、學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。

活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。

活動過程：

1、引子，激發幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟着音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟着跳舞啦！

2、傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。

指圖譜提問。

（1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）爲什麼？（因爲音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）爲什麼？

（3）指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

小結：熊大大跳了兩遍舞，因爲他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂，佈置聽音樂任務。

（1）聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什麼樣的？（慢、重不歡快）

（2）聽音樂B段。佈置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什麼樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

（3）用一個動作表示間奏是在休息。

（4）聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。

5、分角色遊戲。

6、活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎？