幼兒園小班《小象》教案

教學目標：

在熟悉歌曲旋律基礎上學唱歌曲《小象》，並初步使用對唱形式演唱歌曲。

體驗對唱形式給歌曲《小象》帶來的不同感受。

初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

教學準備：

認知準備：已經欣賞過歌曲的節奏和旋律。

材料準備：歌曲

活動重點及難點：

活動重點：學唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱

難點：學用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應該如何接着唱。

教學過程：

一、小樂器演奏

複習小樂器的伴奏，感受三拍子強弱弱的起伏。

小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來爲歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象來唱歌

1、 集體學唱

上節課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學一學歌曲，唱一唱。

第一遍聽（教師念歌詞與唱）

提問：

1）小象的鼻子怎麼樣？它的鼻子像誰呢？歌曲裏是怎麼說的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。）

2）小象最最喜歡誰？（告訴你我最喜歡我的好媽媽）

第二遍聽（教師完整演唱二次）

提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱？

分析難句：

1）“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因爲字有點多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。（單獨練習，先念後唱）

2）“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強弱弱的特點，多以唱這二個字的時候要強弱弱（教師示範），呀字弱、要輕。（獨句練習）

幼兒跟着教師一起學唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

2、 對唱歌曲

我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎麼從音樂裏發現的？（幼兒範談）

小結：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點一問一答得感覺（分析句）。我們還能從歌曲裏你、和我二個字來發現這個歌曲是二個人演唱。

那讓我們用對唱的方法（一個人唱完問完另一個人來唱來回答）來嘗試唱小象這首歌曲。

教師和幼兒之間對唱

幼兒與幼兒之間對唱

小結：今天我們學了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以後我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。

三、我們愛媽媽

小象在歌曲裏唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

馬上就是三八婦女節了，是我們親愛的媽媽的節日，你能做哪些事情來表達你對媽媽的愛呢？

四、活動延伸

請幼兒美術區角中製作一些送給媽媽的 三八節賀卡。