【精華】幼兒園大班美術教案模板集合七篇

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.欣賞大師的作品，對陶藝活動感興趣。

2.嘗試運用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學制茶壺。

3.初步瞭解的茶文化。

活動準備：

1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)並製作成課件。

2.普通茶壺一個。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.出示一個普通茶壺，導人活動。

(l)教師：你們看，這是什麼?有什麼用?

(2)教師：你們知道古時候的人喝茶用什麼茶具嗎?(教師簡要介紹我國茶文化)

2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。

(1)教師：這些茶壺造型怎麼樣?有什麼特點?它們之間有什麼不同?

(2)鼓勵幼兒自由講述，並適時進行。

3.幼兒模仿大師製作茶壺。

教師：請你們用以前學過的技能，模仿大師的作品製作一把茶壺，好嗎?

通過討論、交流和模仿設計，幼兒受到啓發，其動手能力和模仿造型能力得到發展。

4.展示、、反思。

(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的喜悅。

(2)鼓勵幼兒說一說，自己模仿的是哪位大師的作品。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

重難點分析：

1、重點：學習宣染的基本方法。

2、難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。

活動準備：

各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

活動過程：

一、導入：（時間大約5分鐘）

師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來，小朋友站好了，掀開布，這麼多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？

（色彩的對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）

二、展開：（時間大約20分鐘）

1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的？請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎麼染呢，先請小朋友上位，看老師。

2、介紹材料：小朋友看我手裏拿的是什麼？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因爲它吸水力特別強。

3、講摺紙方法：剛纔在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的摺痕，那是因爲在染紙前我們要先將紙摺疊，紙的折法有很多（教師示範），比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最後一幅他的花紋像什麼形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛纔老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學習染邊的（教師示範），先將紙摺疊，然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好後將紙輕輕地打開，晾乾即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天爲小朋友準備了許多的“小手絹”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手絹”最漂亮，小朋友願意嗎？在染之前先請小朋友一起來折“手絹”，看能着出多少種圖形，教師小結。一起染“手絹”，教師巡迴指導。

6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的，用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這麼多漂亮的“小手絹”，你們表現的真棒。

7、展示會：小朋友看老師跟剛纔有什麼不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來的，其實在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小朋友來穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到臺上給我們展示一下嗎？放音樂，幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿着自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎？

三、結束：（時間大約5分鐘）

請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。

活動反思：

在成人的世界裏，很多東西的外形色彩在頭腦裏都已經固定化了，包括現在的一些孩子在經歷過後後也會產生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什麼顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子塗色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談並且組織孩子們討論。孩子的想法創意很好呀！有許多人性化的思想。因爲說得有道理，原先反對並提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的.孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那麼偶爾脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現本來就是多樣的。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1.嘗試用樹枝想象造型，並大膽講述。

2.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的樹枝、松果、樹葉、鈕釦、彩紙、橡皮泥、底板等。

【活動觀察】

進區活動開始後，老師先介紹了今天美工區的活動主題《好玩的樹枝》，讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師爲幼兒準備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、鈕釦、彩紙、橡皮泥等，還準備了每人一個底板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片，有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區，她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說這是白雲。然後她選了三個紅色的瓶蓋放在房子裏當“窗戶”，並用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她：“這兩點是什麼呢？”她說：“這是開窗戶的。”我說：“窗戶是什麼樣子的呢？”她想了想，然後把兩個圓點拿了下來，接着又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上，讓“窗戶”更形象，她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼，她說這是裝飾房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇門的形狀，並在門上放了一個鈕釦，她說這是開門的把手。很快，房子的基本構造做好了。她看了看自己的作品，感覺不夠豐富，然後她又拿了幾個松果當裝飾，她選了一個黃色的松果放在左上角當“太陽”，接着放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見她把扭扭棒的上端卷在一起，然後把它放在房子旁邊，並在周圍放了幾個鈕釦在四周，她說這是房子周圍的花，很美。最後，她在右下角放了一個螺。我好奇地問她：“這螺是用來做什麼的呢？”她神祕地靠在我耳邊說：“這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人。”我笑着看着她點點頭：“謝謝你，我替花仙子感謝你！”她聽了特別開心。

【活動分析】

1.材料準備豐富，幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型，並進行裝飾。

2.孩子們根據樹枝的形狀進行拼搭有了初步的瞭解，但缺乏想象，更多的是用來拼搭房子或者樹，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過想象進行拼搭，可以是平面的，也可以是立體的。

3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創作思路，讓幼兒互相點評。

【活動調整與改進】

1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合，根據大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、製作，可以多些立體造型的作品。

2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區域裏讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的底板太小，樹枝太大，可利用空間較小。

4.可以給樹枝塗上各種顏色，也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收穫的喜悅。

2、欣賞秋天的色彩美。

3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

活動準備

1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

2、課件

活動過程

一、導入提問

1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

2、你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）

3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎？

你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的，好嗎？

二、講授新知

1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎？

3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼（出示課件：按順序）

（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

（2）、它畫的是什麼？（花果山）

（3）、花果山裏都有什麼水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

（5）它畫的是什麼？（樹林）

（6）樹林裏都有什麼樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

（7）爲什麼樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

（9）它畫的是什麼？（田野）

（10）田野裏有什麼？（金黃的稻穀、紅彤彤的高粱）

（11）最後一幅是誰畫的呢？（小白兔）

（12）它畫的是什麼？（花園）

（13）花園裏有什麼？（美麗的花朵）

4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什麼樣子的了嗎？

教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因爲它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待着我們去品嚐和收穫；秋天是一個很美麗的季節，因爲它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

5、休息、遊戲

6、小動物們畫了這麼美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟着老師起做左邊的題目

8、請小朋友們跟着老師把填好的句子讀兩遍。

9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、合理利用廢舊物品，培養環抱意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手製作的興趣。

3、提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經制作好的作品：檯燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鍾、煤氣竈、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

4、攝製的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)

活動過程：

一、觀看錄象，討論

師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裏了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎麼辦?(觀看錄象)

師：誰告訴我你喜歡這樣的行爲嗎?你看到了，你想怎麼辦?

(應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱裏。2-3位)

師：你們的這種行爲真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導：扔在垃圾箱裏就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢?

師：誰來說說可以怎麼辦?(可以做成東西)師：可以做成什麼東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀製作好的物品，自由結伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同製作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何製作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什麼發現?是怎麼粘上去的呢?看看煤氣竈上面的盆子你有什麼?旁邊的開關是用什麼做的?

師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎麼做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然後剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然後貼在後面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎麼做的?(把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作

師：老師爲你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是製作檯燈、包、船;第二張桌子上是製作鍾、臉譜;第三張桌子上是製作鏡框和花籃;第四張桌子是製作桌子、椅子和煤氣竈，做好後，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

幼兒園大班美術教案 篇6

設計意圖 ：

近期孩子對於美術區域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手裏轉圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根據幼兒的生活經驗與幼兒共同確定表達表現的主題，引導幼兒主題開展想象，進行藝術表現。這一闡述給了我啓迪。如果能圍繞幼兒的興趣結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以捲紙花爲主題，用彩色紙卷出花形，並增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發現美麗的花朵外形的特點，還能製作出立體又美觀的花。

教學目標共性目標：

1、感知捲紙花是由花、樹幹、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現出捲紙花。

2、體驗合作創作的樂趣。

高層次目標：學習用卷的方法制作花杆和捲紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，並貼上葉子。

教學準備經驗準備：能沿着輪廓剪

材料準備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水， ppt

活動過程

一、欣賞各種捲紙花。

觀看PPT捲紙花，引起幼兒的觀察興趣。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?

這些花漂亮嗎?它們是真的花嗎?

二、引導幼兒探索發現那麼它們是用什麼做出來的呢?今天我們就走進“紙”的世界。

三、引導幼兒探索將紙條變成花朵。

1、做花杆老師這裏有兩種材料我們要把它做成花杆我們可以怎麼做?

老師介紹花杆的做法提醒幼兒斜着卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這裏有一個紙條，上面有一條直線，仔細看一下線條的位置，代表剪到這裏就停下來。剪之前我們先把它對摺，再對摺，注意：線條那面在外面。

如果有的小朋友覺得難，剪不好，老師也爲你們準備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然後將紙條捲到花莖上(要卷緊)。

4粘葉子紙上有什麼?它像什麼?實線是用來幹什麼的?

老師這裏準備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以根據自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然後粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結伴，分工進行創作。

1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花杆。

2、鼓勵幼兒大膽創作、積極探索，並注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

引導幼兒將做好的捲紙花放在花瓶裏

六、活動評價。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特徵，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平塗，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵，汽車的形狀以及細節；

2、範例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。（先畫輪廓，後畫局部、按順序均勻平塗。）

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什麼樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什麼樣子的？

啓發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什麼？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示範畫汽車啓發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什麼？後畫什麼？

教師小結，分步驟示範、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好後用水粉色平塗；

3、要注意平塗的方法：按一定的順序，均勻地塗色；

4、塗色時，要注意身體及畫面的乾淨整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。並啓發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容；

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；

活動反思：

首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就爲孩子下面的學習打下了良好的基礎。

在教學的準備上，本節課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件製作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點。

再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的採用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟着老師在前進。變過去的“要我學”爲現在的“我要學”，以幼兒爲活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以遊戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在遊戲中快樂地獲取知識，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。

本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，並能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待於提高操作的常規和能力。