【精華】幼兒園小班美術教案模板集錦七篇
作爲一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計思路
剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那麼,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮豔,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍着轉的中心,而變成了羣體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那麼,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。我將本次活動的重點定爲“學習運用印章進行印畫”。爲了突破此難點,我採用的方法有:1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規也是最重要的要求,但對於初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。爲了突破此難點,我採用的方法有:1、創設寬鬆的活動氛圍;2、運用適當的指導,如:鼓勵表揚;榜樣示範;個別指導等。
本次活動我分三部分進行:第一,採用情境激勵法,即教師努力爲幼兒創設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。第二,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結束。所以,老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。第三,採用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發他們對手工活動的興趣。
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在牆上。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示範講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印製一塊花布。
3、注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後,不要再去蘸其它顏色。
4、儘量多印,使畫面色彩豐富。
5、總結評價,結束活動
將幼兒印製的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園小班美術教案 篇2
一、活動目標:
1、會沿着邊線大膽地撕紙。
2、發展小肌肉的動作。
二、活動重點:
學會撕貼紙的方法。
三、活動準備:
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程:
1、配對遊戲:激發幼兒的活動興趣
師:—“今天,來了許多的動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找。”
(1)幼兒爲不同的動物寶寶找媽媽。
(2)師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫:
(1)教師介紹製作的基本方法。
(2)強調兩手要貼近,沿着線條慢慢撕。
(3)幼兒學習沿邊線撕紙。
(4)教師巡迴觀察幼兒學習情況,加強個別指導。
3、作品交流:
(1)介紹自己爲哪個寶寶找到了媽媽。
(2)教師表揚有進步的幼兒。
五、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時,感受到美術活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、認識桔黃色,並初步學會按一定方向塗色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力,激發對美術活動的興趣。
活動準備
1、圖片-菠蘿
2、塗色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神祕的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動物,水果店裏見它。
請小朋友猜猜這是什麼呢?
(謎底:菠蘿)
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放:
引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什麼顏色?(桔黃色)
2.學習塗色菠蘿
(1)教師講解示範塗色的方法
認識橘黃色
這隻油畫棒是什麼顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色,
(2)提醒幼兒塗色時保持安靜,自己獨立作業。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的塗望。
3.佈置塗色任務,提出要求:
塗色時身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業紙,
按一定方向仔細塗色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,
對塗色均勻完整的作品展示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
幼兒園小班美術教案:我喜歡的小汽車
活動目標
1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻塗色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、塗色:汽車
2、範畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的塗色—汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什麼車嗎?
幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什麼用途?
2、欣賞範畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友爲小汽車塗上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導。
要求:先仔細的觀察老師的範畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意塗色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要塗到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?爲什麼?
小結:顏色塗的均勻,畫面非常的乾淨。
三、結束
請幼兒收好畫筆後,舉辦汽車展銷會。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨,培養幼兒手的控制能力。
2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。
活動過程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的興趣。
1、師:這是什麼?師:爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結:對,
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時候是什麼樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的,什麼時候雨是一根一根落下來的?
3、師小結:看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果颳着風的話,雨還會斜着落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?
二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
師:剛纔我們說了說雨,還學了學雨落下的`樣子,現在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示範畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,颳大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟着老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫,教師指導。
(1)師:教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然後畫颳風時的雨。
(2)幼兒進行創作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,爲什麼?
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法,感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。
3.會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友
活動重點:學習畫大雨和小雨
活動難點:用長短不同直線表現大雨和小雨
活動準備:
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設計兩片大小不同的雲)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1.聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什麼聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什麼聲音呢?這種聲音和剛纔的聲音比一比,有什麼不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導幼兒注意傾聽。
2.老師小結:原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什麼聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音並且做做模仿動作。
二、教師範畫,幼兒徒手模仿。
1.提問:你知道大雨是什麼樣子的嗎?小雨什麼樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)
2.老師邊總結邊示範:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
3.幼兒跟着老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
三、幼兒繪畫,老師指導。
1.用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大於大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
2.老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。
鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨,儘量每個地方都畫滿。
四、展示幼兒作品,共同欣賞。
提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?
幼兒園小班美術教案 篇6
設計思路:
在前面的活動中,發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節活動,我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。
活動目標:
1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家帶來溫暖。
3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底爲什麼呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論,畫太陽:
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裏也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發創造,幼兒作畫:
1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形,並掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
四、展示評價,引導欣賞:
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,爲什麼呢?
2、遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞着太陽公轉,而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織着的一個理想球體。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、初步學習撕紙的技能,發展手眼協調能力。
2、認識紅、綠、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙
活動過程:
(一)導入活動今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿着漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個招呼吧!
(二)認識紅、綠、藍三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。
2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什麼顏色的呢?完整講述。
3、聽!哪個小動物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服?(完整講述)小結:小動物們都穿着不同顏色的衣服,小牛穿上了什麼顏色的衣服?小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服?小貓又穿了一件什麼顏色的衣服?再次複習三種顏色
4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什麼顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學習撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什麼顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿,輕輕撕個小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個小長條,擠一點,撕一下,撕出一個小方塊,輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。
最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上爲小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。
請小朋友帶着你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服?請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍衣服的請起立。
(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚表揚自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什麼顏色呢?
許都顏色放在一起好看嗎?它有個好聽的名字叫彩色,一起說一說。
(五)結束
小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們去參加它的生日聚會呢,聽!聚會馬上要開始了,吃蛋糕去。
反思:
圍繞“我喜歡”這個主題活動,我設計了這一節課美工撕紙《給小動物穿衣服》,活動目標是初步學習撕紙的技能,發展幼兒的手眼協調能力,並認識紅、黃、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開始,我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們,在通過小動物的叫聲導出小動物,讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的,讓他們來了解一些動物的特點,使他們更加感興趣,更好的融入到活動中來。活動中,讓幼兒通過觀察小動物們的衣服,完整講述每個小動物的衣服顏色,培養了幼兒的語言表達能力。在學撕紙技能時,我創編了幼兒簡單易懂的兒歌,讓孩子們來理解和掌握,從小朋友的操作過程來看,孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛鍊了幼兒的動手和手眼協調能力。活動結束部分,通過讓幼兒欣賞彩色衣服,再次複習紅、黃、藍三種顏色,並讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最後以參加聚會結束。
在活動中,雖然,孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看,孩子們由於剛入園的年齡特點,不敢回答問題。在以後的教育教學中,我會慢慢培養幼兒的語言發展能力,讓他們敢說,會說。