幼去做客幼兒園大班數學教案

活動目標

1、在遊戲中引導幼兒探索，發現封閉式數數方法，初步積累封閉式的數數經驗；

2、發展幼兒的 思維的準確性，靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客遊戲的快樂。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點、難點

1、重點：發展幼兒的思維準確性，數出正確的實物數量；

2、難點：在遊戲中引導幼兒發現封閉式的數數方法。

活動準備

幼兒操作實物，各種水果，點心若干；男孩，女孩； 筆、標誌數卡。

活動過程：

（一）創設情景，嘗試封閉式數數 1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友 今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數數） 2、誰來數給大家看看，你是怎樣數的？ 師：怎麼不數過去，這 個娃娃數過了嗎？你怎麼知道已經數過了？誰有辦法數得又快又準確？ 小結：剛纔我們從高女孩戴帽子的女孩做爲記號開始數，這樣一圈數下來再回那個記號前。這樣就不會數錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。

（二）提供數量 品種，圖案，大小不同的實物，練習數數。出示三盆品種、圖案、大小有細緻差別和顏色花紋一樣的實物。 師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們三個小朋友一起數一數，看看那些實物給客人吃最合適，找到送上來。

（三） 交流分享 提升積累數數的經驗 你們這組送上來的水果是什麼？有幾份？你們是怎麼數的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣） 小結：剛纔我們以實物顏色，大小品種不一做爲開始數的記號，這樣一圈數下來再回到那個記號前就知道總數了。但對一樣大小，顏色同一品種的數數應在裏面找任何一個貼有標誌或用手指做標誌，這樣會數地又快又準確。

教學反思

教學反思：新的教育 理念給我們這樣的啓事，學前教育課程的設計應注意整合性。對於我班的孩子來說他們有一定的相關的“10以內開放式數數”的知識經驗。於是我就啓發他們應用已有的熟悉並掌握的知識經驗對應，大小，顏色等知識來挑戰8以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想象力得以和諧發展。

1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學習興趣；

2、幼兒在數數中對於各種具有大小，方位，顏色特徵的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特徵的實物數數不清楚。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。