【精選】幼兒園中班健康教案範文彙編9篇
作爲一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案 篇1
設計意圖
現在的孩子都是獨生子女,由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發幼兒關心他人,願爲朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
前期準備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。
活動重點難點:
重點:大膽表達自己的情緒。
難點:嘗試想辦法保持好心情。
預設內容:
一、說說演演
導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。
1、 你們什麼時候也會笑?
2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?
出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、 猜猜她爲什麼哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、 你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)
二、畫畫講講
1、 根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作爲一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對於一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的,所以最後的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想,我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
(1)認識蛔回病的症狀;
(2)瞭解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理;
(3)引起對蛔蟲病的關注。
活動準備:有關蛔蟲的幻燈片或圖片。
活動過程:
Ⅰ導入
(1)情景導入,引起幼兒對蛔蟲病的關注。
向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發現肚子裏有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關注。
提問:"小朋友得了什麼病?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)小組討論:蛔回病的症狀、得病的痛苦及其危害。
提問:①"蛔蟲病有什麼症狀?"②"得病後會怎樣?"重點指導幼兒說出蛔蟲病的症狀。
Ⅲ分享經驗
(3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長變化的過程。
提問:"蛔蟲是怎樣生長的?"重點指導幼兒瞭解蛔蟲的生長變化過程。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)請保健醫生講講爲什麼會得蛔蟲病,瞭解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。
重點指導幼兒瞭解飲食衛生,預防蛔蟲病。例如:飯前便後要洗手,不用髒手拿東西吃,生的瓜果要洗乾淨後再吃……
延伸活動:
把幼兒討論的結果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內,向其他班幼兒和家長進行宣傳,並請家長協助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒,以鞏固認識並轉變爲行爲。
幼兒園中班健康教案 篇3
【活動設計背景】
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用,使幼兒敢於在集體和他人面前表現,培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀,再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、通過觀察,幼兒瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。
2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。
3、培養幼兒想象力,提高幼兒語言表達能力。
【教學重點、難點】
幼兒觀察瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。
用藝術手段激發幼兒活動興趣。
【活動準備】
幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動過程】
一、開始環節
1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什麼飛飛起來的?
2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題:多彩的翅膀
二、基本環節
(一)看圖操作
1、師:小朋友打開幼兒操作材料第17頁。
2、師:仔細觀察這三種昆蟲圖案怎麼了?小朋友想知道它們的另一半在哪裏嗎?
3、幼:把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去,拼成完整的昆蟲圖案。
4、師:這三種昆蟲,每種昆蟲都有兩對翅膀,而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。
(二)昆蟲特徵
1、蝴蝶的特徵。
2、蜻蜓的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
(三)繪畫昆蟲
1、先畫頭胸腹,觸角。
2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。
3、最後塗色,顏色鮮豔。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什麼?
三、結束環節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。
四、延伸環節
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)
幼兒園中班健康教案 篇4
設計意圖
一天中午,小朋友們正在安靜地吃午餐,忽然傳來“嗚嗚”的哭聲,循聲望去,只見涵涵的眼淚正在眼眶裏打轉。“涵涵,你怎麼了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴,讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察瞭解,發現班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅着小朋友的'牙齒健康,保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。《綱要》指出:“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識,知道關心和保護自己。”於是,我設計開展了本次健康活動,以此來幫助幼兒瞭解齲齒的形成原因,知道保護牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙方法,逐漸形成良好的衛生習慣。
活動目標
1.初步瞭解齲齒產生的原因,知道保護牙齒的重要性。
2.掌握正確的刷牙方法,逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。
3.樂意參加操作活動。
活動準備
1.課件《牙齒的祕密》、磁帶《刷牙歌》。
2.蛀牙蟲、牙齒頭飾,手偶(將小朋友面具正面向外,兩邊對粘,中間可以伸進手)。
3.幼兒人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上,把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。
4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。
活動過程
一、手偶導入,激發興趣
(出示手偶)小朋友們好,我是亮亮。哎喲,哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉,另一隻手扶臉腮做疼痛狀。)
(評析:面具亮亮流下的串串眼淚,加上老師繪聲繪色的模仿,營造了濃郁的遊戲氛圍,一下子吸引了小朋友的注意力。)
二、欣賞課件,瞭解原因
1.猜測疼痛原因
咦!亮亮怎麼啦?他爲什麼哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什麼原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)
剛纔小朋友看到了什麼?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)
2.討論蛀牙原因
(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,請把嘴巴張開來,給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。
哎喲!文文,你和我一樣有那麼多黑黑的蛀牙了。
你的牙齒不錯喲,白白的。
你的牙齒還有點黃了呢!
你的牙齒還有點黑黑的。
幼兒互相看看牙齒,交流、討論:牙齒怎麼會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)
小結:對了,吃了好多的零食、糖呀、餅乾呀,牙齒上面就會有很多的髒東西,早上晚上又不刷牙,蛀牙蟲就跑進來了,在你的牙齒裏鑽來鑽去,讓你的牙齒變黑、疼痛,所以我們要刷牙。
(評析:亮亮的淚水和哭聲激發了小朋友強烈的關愛之情,精神立刻振奮起來,都大膽積極地猜測原因,認真欣賞課件,大張着嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我,緊緊融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)
三、學習刷牙方法
1.回憶經驗,討論交流
小朋友平時在家裏刷牙嗎?你是怎麼刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)
請小朋友把你的小牙刷拿出來:上面刷刷,下面刷刷,裏面還有髒東西呢,裏面刷刷刷。
請一個小朋友來試試看。
2.利用模型,示範講解
現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時,拿好牙刷,然後擠點牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齒刷得白花花。
咦!亮亮的牙齒上面還有一點髒呢。請一個小朋友來幫他刷,其他小朋友幫他說兒歌。呀,這次亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨了!
3.朗誦兒歌,徒手練習
我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙:小牙刷手中拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷下面刷,裏面刷刷刷,牙齒刷得白花花。
4.利用模型,分組練習
小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?
幼兒練習第一遍:兩人一組輪流刷。
請小朋友兩個人爲一組用一把牙刷,一個小朋友先刷,另一個小朋友在旁邊看,看他刷得對不對,有沒有刷乾淨。
幼兒練習第二遍:兩人輪流,聽音樂念兒歌刷。
亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨,他可高興了,謝謝小朋友!
(評析:讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法,顯得巧妙。小朋友學習刷牙時,先回憶經驗再觀察示範,然後徒手練習,這爲拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時,牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,一個個都刷得特別仔細認真,都是全身心地投入,牙齒的角角落落、裏裏外外都不肯放過,特別是朗朗上口的刷牙兒歌,幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)
四、刷牙遊戲,體驗成功
1.選擇角色,熟悉規則
咦,這地上畫的是什麼?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒,戴上牙齒的胸飾,到大嘴巴上手拉着手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲,戴上蛀牙蟲的胸飾。
刷牙的時候,蛀牙蟲在牙齒邊上鑽來鑽去,被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的後面,蹲下來不要動。牙齒刷完了,小朋友就一起說:嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙蟲被趕跑啦!
2.玩遊戲2~3遍
不用音樂玩第一遍,配上音樂玩第二遍,交換角色,玩第三遍。
慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,耶!
(評析:遊戲時,老師突破常規,在地上畫了一個特大的嘴巴,準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,有的扮演蛀牙蟲,興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候,孩子們都跳起來了,覺得成功了勝利了。)
活動總評
活動中,老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂,小朋友都非常的專注、投入。這一切都源於老師巧妙設計活動環節、創設故事情境、運用遊戲手段,源於老師豐富多樣、富於變化的教學策略。
一、創設故事情境,增強活動趣味
活動以故事《牙齒的祕密》貫穿始終,從活動的導入、探尋牙疼的原因,到學習刷牙趕走蛀牙蟲,每一個環節都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動着小朋友們的心,促使他們積極想出好辦法,仔細幫亮亮刷牙,把蛀牙蟲趕得走投無路,小朋友們有了一種成功感,心裏非常高興,咯咯的笑聲是那麼的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中,小朋友們愉快地感受着,積極地活動着,快樂地學習着。
二、創編遊戲兒歌,加強動作練習
幼兒衛生習慣的養成,需要在羣體中通過模仿練習來獲得。在活動中,老師帶領幼兒反覆練習刷牙,有個別練習和小組練習,有徒手練習和在牙齒模型上練習,還有在遊戲中的練習,形式多樣。爲了讓幼兒加深理解,形成穩定的動作,老師做了一個有心人,創編了刷牙的遊戲兒歌。兒歌節奏明快,朗朗上口,融刷牙的要領於其中。有了兒歌的引領和伴唱,小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更乾淨。
三、喚醒已有經驗,培養健康意識
活動中,老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”,請小朋友結合自己的經驗想一想“怎麼會有蛀牙蟲的,你是怎麼刷牙的……”這時,幼兒的已有經驗被重新喚醒,相應的情緒體驗被充分調動,幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深,內心的觸動很大,變爸爸媽媽要我早、晚刷牙爲我自己要刷牙,形成了初步的維護健康的意識,促進了良好的刷牙行爲習慣的養成。
人們常說:碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標,但還應進一步關注教育的細節,如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時,教師要真正深入到孩子中間,充分關注幼兒的刷牙動作,一旦發現不太規範的動作,就及時進行糾正。注重了細節,自然會給活動增光添彩。
幼兒園中班健康教案 篇5
設計意圖:
各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物,對幼兒來說非常的熟悉,但是幼兒接觸到的是煮的,幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特徵,內部構造、種類、從那裏來的等問題,中班時期的幼兒相對於小班時期操各方面的能力都有所提高,對一些事物產生好奇,經常的會問爲什麼?產生探究的慾望,於是我便設計了這一活動。
活動目標:
1.能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點,瞭解蛋的構造。
2.瞭解蛋的營養價值及對身體的好處。
3.知道人體需要各種不同的營養。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點準備:
活動重點:
本次活動的重點也是難點,即瞭解蛋的構造。
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程:
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神祕的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什麼?老師出示雞蛋(裝在一個盒子裏),小朋友摸完後,把它記在心裏,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完後,老師提問:
師:你們覺得它是什麼?
幼:雞蛋
師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,在幼兒說的基礎上,老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋後,分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特徵
請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,說一說這些蛋是什麼樣的?摸上去有什麼感覺?哪些地方一樣?
師小結:這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的大,有的小,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發白,鴨蛋皮光滑,有藍綠色,有的是白色的,鵪鶉蛋的皮有點發綠,皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮裏面藏着什麼?老師先讓幼兒說,
師:你們說是蛋清,有的說是蛋黃,現在老師把它打開,看看你們說的對不對,老師先後打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋,你們發現什麼了?
師小結:每個蛋裏面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的粘糊糊的是蛋清,
但是它們煮熟後還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮後幼兒看。
小結:這些蛋煮熟後,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的。
四、瞭解蛋的營養價值及吃法
1、瞭解蛋的營養價值
師:你們知道我們爲什麼要吃這些蛋嗎?幼兒說一說。
幼:有營養。
師小結:這些蛋裏面有很多營養,它們含有大量的蛋白質,蛋黃還可以補鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,裏面有細菌,吃了肚子會不舒服,還會病。
2、瞭解蛋的吃法
師:你們知道它們除了煮着吃,還可以怎沒吃?
幼:炒着吃……
師小結:我們最常吃的是雞蛋,它除了這着吃,還可以炒着吃,蒸着吃,還可以做湯吃,
五、瞭解蛋的用途(蛋製品)
那蛋除了這樣吃,還能用來做什麼?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結:雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅乾等。
六、品嚐各種蛋和蛋製品
活動反思:
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啓發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識,並且體驗成功的喜悅.
在活動開始時,我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣,使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,瞭解了蛋的外形特徵,通過現場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內部構造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經驗直接說出各種蛋外形特徵。幼兒積極動腦分享經驗的同時,並將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養了幼兒的觀察力,同時也鍛鍊了幼兒的語言表達的年能力。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇7
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟:小朋友大家好,我叫豬小弟,今天我要和你們一起做遊戲啦!小朋友們,我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事?
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》,提問:
1、你在音樂裏聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什麼啦?(髒兮兮)
2、後來他幹了什麼?(洗澡)
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問:
3、後來它的朋友會它玩遊戲了嗎?爲什麼?
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎?爲什麼要經常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什麼好處)?
(洗澡可以使我們乾淨,這樣人很舒服;運動後會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產生細菌,對皮膚不好;經常洗澡,乾淨的皮膚可以消滅細菌,保護我們的皮膚;變得香香的,會受大家的歡迎,皮膚會變得滑溜溜的……)
你是怎樣洗澡的呢?你能不能到上面來做給大家看看你是怎麼洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動作)
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什麼?(保暖、小心感冒)
四、幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
下面呀,小朋友都請起立,我們一起來跟着音樂洗個香噴噴的澡。(幼兒跟着音樂,體驗洗澡的樂趣)
活動反思:
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衛生、愛乾淨。在提問的過程中,教學問題出現了,針對中班幼兒的學習特點,在此環節我應該採取個別提問,鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,可我在這個環節沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現幼兒個性的發展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點,或許由於之前實習期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今後的教學活動中,我將努力探索中班幼兒的學習特點,改進教學模式。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動主題:卷白菜心
設計意圖:農村幼兒都見過大白菜,有的幼兒家裏還種過大白菜,所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產生興趣的特點,我們設計了戶外遊戲活動——卷白菜心 。通過這一活動,不僅給孩子們創造了更多參加戶外活動的機會,對增強體質有很大的幫助,而且也有利於發展幼兒的反應能力,以及幼兒在活動中的合作能力。
活動目標:
1、幫助幼兒發展其反應能力,培養幼兒在活動中的合作能力。
2、培養幼兒良好的活動習慣。
3、引導幼兒體驗與同伴一起遊戲的快樂。 重點難點:培養和發展幼兒活動中的合作能力。
活動準備:
1、平整的活動場地。
2、調整幼兒的狀態,調動幼兒參與活動的積極性。
活動過程:
1、調整好幼兒的狀態,整隊帶入平整的活動場地。
2、談話法導入:引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什麼樣子的,然後老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題:卷白菜心。
3、活動開始:將幼兒分成兩組,手拉手戰成兩列,要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”,兩列同時開始,大家一邊有節奏地說:“卷呀,卷呀,卷白 菜!卷呀,卷呀,卷白菜……”一邊以“白菜心”爲中心點來卷繞,中途掉隊者將會被淘汰,其出場以後,遊戲活動繼續開始,且速度逐漸加快,每一列最後的獲勝者做下一輪遊 戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4、注意事項:引導幼兒在“卷”的過程中注意合作,要有秩序,不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒,也不能裝到其他的小夥伴。
5、活動整理:做整理運動,幫助幼兒從運動的狀態中調整好情緒。
活動延伸:引導並鼓勵幼兒回家後同家長和其他的同伴一起玩這一遊戲。
幼兒園中班健康教案 篇9
設計思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假裏,孩子們應該注意哪些安全問題呢?爲了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,於是,在活動的前端,便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。於是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動目標:
1、 使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論,激發幼兒嚮往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
《暑假安全知識調查表》40份(附後);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程:
一、使幼兒瞭解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那麼在暑假裏,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
(4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5)吃西瓜時,要把瓜洗乾淨,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動:發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,並帶領幼兒去游泳、旅遊等,豐富孩子的生活內容。
活動評價:
1、幼兒期待着暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
《暑假安全知識調查表》
暑假裏幼兒可以做的事情:
暑假裏幼兒要注意的安全事項: 姓名: 日期:
你安全,我放心——幼兒暑期安全教育微專題
幼兒園中班社會教案:製作安全標誌
活動目的:
1、通過製作安全標誌,粘貼安全標誌,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
活動準備:安全標誌一個、蠟筆、紙。
活動過程:
(一) 講講:
出示安全標誌
a. 小朋友,這是什麼?
b. 這是安全標誌,有了這個標誌,可以提醒大家這個地方要小心.
c. 這是警告標誌,有了這個標誌,代表這裏有電,要小心!不要碰。
d. 上個月,孫豔小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所裏貼了這個安全標誌,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e. 現在我們把這個標誌貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
f. 我們教室裏還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。
(二) 做做:
1、幼兒設計製作,老師巡迴指導,重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3、幫助個別完成作品。
(三) 貼貼:
1、貼到你認爲不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設計製作的標記,爲什麼貼在這裏?
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以後,我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友,好嗎?