有關幼兒園大班音樂教案範文彙編6篇
作爲一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標
1、理解歌詞,學習小樹葉勇敢、關愛媽媽的精神。
2、感受樂曲2拍子和附點的節奏性。
3、理解兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
活動準備
1、音樂《小樹葉》、鼓一個。
2、經驗準備:戶外活動時,引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子,傾聽樹葉發出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
活動過程
一、入室活動。
1、節奏遊戲。
——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節奏性,重點是歌曲中第二和第七小節的節奏性。
——請幼兒跟着教師的節奏一起做拍手、跺腳等不同的表現形式。
2、請幼兒說一說它和學習過的節奏遊戲有什麼不一樣。
二、歌曲學習。
1、欣賞音樂《小樹葉》,感受音樂節奏。
——請幼兒說一說聽過歌曲後的感受。
——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節奏,說一說它是幾拍子的?
——邊聽邊拍手,重點感受歌曲中的附點和短音節奏性。
——請幼兒說一說,歌曲中的節奏性除了可以用鼓、拍手錶示,還可以用什麼樣的形式表現。
——教師播放音樂,大家一起來用不同的形式表現歌曲中節奏性。
2、理解歌詞。
——歌裏面都唱了些什麼內容?
——小樹葉的心情是怎麼樣的?
——小樹葉離開媽媽之後說了什麼?
——教師出示電子大書,引導幼兒一起有節奏地朗讀歌詞內容。
——教師帶領幼兒一起學唱歌曲。
——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情,我們應該用什麼聲音來唱?第二段小樹葉用什麼聲音來唱?引導幼兒分別用輕柔,響亮的聲音唱兩段歌曲。
3、音樂遊戲。
——教師根據幼兒們喜歡的歌唱形式進行反覆演唱,提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
三、音樂遊戲。
播放音樂,教師扮演大樹,幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊,然後請幾個幼兒扮演大風。唱到“秋風起來了”時,就讓大風慢慢跑向大樹,用手摸小樹葉的頭,被摸到的小樹葉跟大風一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂,小樹葉隨音樂舞蹈,最後回到大樹媽媽身邊。
活動應變
活動可分兩次進行,第一次活動學習用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲,第二次活動創編動作和遊戲。
活動延伸
可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。
區角活動
音樂區:投放音樂和樹葉、大風的頭飾,讓幼兒邊唱邊跳,來感受歌曲的美妙,激發幼兒對學習音樂的興趣。
科學區:收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈,將各種葉子進行分類,記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。
環境創設
戶外活動時請幼兒撿一些樹葉,製作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題牆。
家園同步
1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》遊戲。
2、和幼兒一起動手,把撿回來的樹葉,製作成不同形態的動物拼貼畫。
隨機教育
教育幼兒外出時,如果跟爸爸媽媽走散了,一定要勇敢學會請求幫助,找相關的服務人員等。
附錄:《小樹葉找媽媽》
秋天到了,一片楓葉飄落在地上,小兔子拾起來幫它找媽媽。
小兔子來到銀杏樹前,問:“銀杏樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣。”
兔子來到梧桐樹前,問:“梧桐樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子比它胖,是黃色的。
小兔子來到松樹前,問:“松樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子像針一樣,是綠色的。”
小兔子來到楓樹前,楓樹媽媽正在找孩子,看見被風吹跑的寶寶又回來了,楓樹媽媽笑了,小兔子也笑了。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
活動準備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節奏圖示
活動過程: 一、激發幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做遊戲了?(出示丁丁)
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什麼了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎麼樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察後集體講述 “請你們看一下,畫了些什麼?畫得怎麼樣?(引導幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答後,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。)
三、學唱歌曲。
1、練聲:剛纔我們一起認識了丁丁,現在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2,節奏練習
小朋友,我們一起來玩個遊戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節奏,而且還要把我拍的節奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細聽。
a,學生聽辨老師拍的節奏並拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
a,提問:剛纔我們拍的節奏一樣嗎?我們一起來拍一下。
b,出示兩條節奏的卡片,幼兒找出不同之處。
c,老師講解節奏的不同點。
d,幼兒唱一遍兩條節奏,並拍一下節奏。
b,幼兒做節奏的遊戲:把節奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏,如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師範唱一遍)
現在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎麼樣?
4、幼兒學唱歌曲。
現在我們一起來跟着唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
三、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什麼名字呢?(幼兒討論後起名字)
剛纔小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那麼你們說做事粗心馬虎的話,會有什麼後果?(會被別人笑,還會出現嚴重的後果。)
對了,那麼在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什麼?爲什麼要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學學它的口氣?能不能吧後面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習唱最後一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心,認真的小朋友的。
四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結束活動)
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動準備
1、陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設備、鋼琴
活動目標
能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。
認真傾聽,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陝西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陝西方言特點。
(1)、教師自我介紹。
(2)、學說陝西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
(1)、幼兒觀看動畫片。
(2)、找出不同點:找到了嗎?你發現有什麼不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、教師範唱歌曲。
①清唱一遍。
②提問歌詞內容並解釋歌詞中陝西方言的意思。
學說陝西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
(2)、利用掌上圖譜學唱歆曲。
①引導幼兒說出掌上圖譜內容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
(3)、在學唱歌曲的基礎上學玩雙人遊戲。
①介紹遊戲玩法。
②幼兒遊戲。
A雙人邊唱邊遊戲兩邊。
B集體遊戲一遍。
(4)、遊戲:搶房子,
A幼兒擺椅子。
B介紹遊戲玩法。
C進行遊戲兩遍。
(5)、給歌曲起名字,並用方言學說歌名。
用四川、陝西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學用陝西話說“貓和老鼠”。
幼兒園大班音樂教案 篇4
設計意圖:
本次活動課的靈感來自於孩子在平時的一個小動作,再結合我們平時教學中的節奏練習,爲了使節奏練習不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動目標:
1. 熟悉樂曲,練習哼唱。探索合適的節奏爲樂曲伴唱。
2. 初步學習看指揮演唱,在合作伴唱中體驗表演的快樂。
3. 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4. 有感情地學唱歌曲。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的遊戲視頻、會簡單的節奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活動過程:
一、聽音樂導入師:請小朋友先聽一段音樂,聽聽是什麼音樂。
師:你們知道這首曲子是怎麼演奏出來的嗎?
揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什麼演奏出來的?
師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學習伴哼唱師:這個叔叔用嘴巴發出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?
師:你們的嘴巴可以發出什麼聲音?
選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。
三、用合適的節奏和聲音練習樂曲師:我們的嘴巴還能發出什麼聲音?
選取一個聲音練習,但發現問題。引導幼兒變換出其它節奏。
師:剛纔的聲音我們還用剛纔得方法唱出來還合適麼?怎麼辦?
在練習節奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。
師:你們剛纔是怎麼唱準節奏的?
換另一個節奏和聲音再次進行練習。
四、合作伴唱是:現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進行練習表演唱。
合作表演唱時提醒幼兒繼續注意看手勢。
五、結束:
師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小夥伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節奏來爲這首曲子再來伴唱。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
·理解歌詞內容,有“要爲長輩服務”的願望,激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲。
活動準備:
歌曲伴奏
活動過程:
一、敬老節的由來
·下個星期一是敬老節,你知道這是誰的節日嗎?
·爲什麼把重陽節又稱做敬老節?
·小結:敬老是我們中國人的傳統,老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
·你準備怎麼樣爲爺爺奶奶過節?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞後提問:
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎?爲什麼?
2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什麼聲音?(用動作——捶拳捶出節奏)·帶着問題第二次欣賞:請你仔細聽聽,歌詞裏有什麼特別好聽的`地方嗎?
·教師範唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
·跟着音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區分哪個唱地好,爲什麼?
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。
2、根據音樂和歌詞內容,創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、音帶
活動過程:
一、律動《魚遊》進活動室。
師:小朋友們,讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
二、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!
三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。
1、爲了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
2、這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?
三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手,還可以用什麼動作表示?
四、學唱歌曲。
1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?
故事:小魚的夢。池塘裏生活着一羣可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影,好象爲小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風兒輕輕地吹着,在爲小魚唱着一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
提問:故事的名字叫什麼?故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來,爲他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
2、教師示範清唱歌曲。
師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
師;小魚唱了些什麼呀?讓我們跟着小魚一起來說一說。幼兒回答並跟着朗誦歌詞。
3、教師配上伴奏示範演唱一遍。
4、放慢速度,小朋友輕聲學唱。
5、引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
五、創編動作。
1、幼兒自由創編歌曲動作。
2、幼兒兩兩結伴,交流自編動作。
3、請個別幼兒示範動作。
4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
六、結束活動 師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!
活動反思:
這個活動以遊戲《網小魚》導入,孩子們很感興趣,在遊戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息後,很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力,還可以對歌曲進行內容複習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習,體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最後利用角色遊戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。