有關幼兒園大班音樂教案彙編十篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、在教師的帶領下,聽、看動畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學習用動作來表述對歌詞的理解,教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。
活動準備:
1、動畫(課件)
2、音樂CD
活動過程:
一、活動導入。
教師:我們每個小朋友都有自己的家,家裏有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請一兩個幼兒回答。)
教師小結:家裏有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)
教師小結:家裏有這麼多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂欣賞。
1、教師:現在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲裏都唱了什麼?(播放動畫,完整欣賞)
教師:你們聽到歌曲裏都唱了什麼呢?(幼兒回答)
教師小結:小朋友們聽得真仔細!聽完這首歌曲你有什麼感覺呢?(幼兒回答,引導幼兒說出開心、幸福)
2、教師:爲什麼你會感到很開心很幸福呢?什麼事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩遊戲)
教師小結:爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以後還要照顧我們,爸爸陪我們做遊戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。
3、教師:現在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨着音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂CD)
教師:伴隨着這麼優美的音樂,你想到了什麼幸福開心的事情呢?(幼兒回答)
教師小結:對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。
三、學習手語。
1、教師:我們生活在充滿愛的家庭裏,我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,《讓愛住我家》這首歌曲這麼好聽,我們可以聽見這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見,也不會說話,他想唱這首歌曲的時候應該這麼辦呢?
2、幼兒回答:
(1)“他會用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時候是用手語的,”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作,)
問:“你們知道剛剛老師做的動作時什麼意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎麼表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動,但不發出聲音。你們知道這幾個動作是什麼意思嗎?是讓愛住我家的意思。
4、教師:請小朋友跟着老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指併攏,從前往後輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領)五指併攏,十指相對,搭成一個像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學得真棒!
5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認真,你們聽到歌曲裏都唱到了誰呢?(引導幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,並且幼兒說到什麼就帶領幼兒說到什麼就帶領幼兒一起做動作。
教師:你們真聰明,學得真好!現在楊老師說什麼,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)
四、歌曲表演。
1、教師:你們學得真好!都很棒!現在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細的看哦!(播放音樂教師表演)
2、教師:請小朋友們輕輕的起立,跟着楊老師一起聽着音樂,用手語把這首歌唱出來吧!
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、初步熟悉樂曲的旋律,感受和體驗A段樂曲的平穩、B段節奏的跳躍和C段音樂的優美。
2、藉助啄木鳥個大樹捉蟲的情節和動作,初步認識和感受樂曲和曲式結構,嘗試用簡單的動作表現音樂樂段的變化。
3、在分角色做運動時,注意與同伴進行眼神交流,體驗合作運動的樂趣。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
⒈音樂(完整的ABC段、A段、B段、C段)。
⒉掛圖。
⒊圖譜。
活動過程:
⒈出示掛圖導入故事,激發幼兒欣賞的興趣。
教師:①這棵大樹怎麼了?(幼兒討論)故事:②在一個美麗的鄉村裏有一片蘋果樹,有些蘋果樹生病了,請來了啄木鳥醫生,經過檢查發現是蛀蟲在搗亂,於是啄木鳥醫生就"篤篤篤,篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了,又長出了茂盛的樹葉,變得更美麗了。
⒉完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩和優美。
教師:①老師爲剛纔爲這個有趣的小故事配上一首音樂,讓我們來欣賞吧!(第一遍欣賞音樂)②老師爲這首音樂製作了一張圖譜(出示圖譜)請你根據老師手指的圖譜,完整欣賞音樂,瞭解音樂的結構。(第二遍欣賞音樂)這首音樂可以分爲3個部分?A部分講蘋果樹生病了,B部分講啄木鳥醫生爲大樹治病,C部分講蘋果樹的病治好了,啄木鳥高興的飛來飛去。
③現在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜,欣賞音樂(第三遍欣賞音樂)。
⒊引導幼兒用動作參與欣賞。
問:①啄木鳥是怎麼給生病的大樹檢查的?(聽A部分音樂,做檢查的動作,如:由上到下均勻地撫摩樹幹等)②啄木鳥又是怎麼給大樹治病的?(聽B部分音樂,做捉蟲的動作。)③大樹的病治好了,啄木鳥高興得怎麼樣了?(聽C部分音樂,做有節奏地做飛的動作。)⒋欣賞音樂創編動作:
①請小朋友坐位置上扮演啄木鳥跟音樂做動作(教師指圖,第一遍欣賞)。
②請一位幼兒到黑板前指圖譜,其餘在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作(第二遍欣賞)。
③小朋友在坐位置上,找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。(第三遍欣賞)。
⒌指導幼兒學習分角色聽音樂表演。
幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。(要求:幼兒自選角色:啄木鳥或大樹,聽音樂角色做動作,引導幼兒注意與同伴眼神的交流)。
⒍活動結束:幼兒欣賞音樂,扮演啄木鳥到操場上捉蟲.
活動反思:
1、在農村幼兒園中,在一個幼兒教學班裏,幼兒的實際年齡常常是有區別的,這要求我們在備課時要根據幼兒的實際情況,年齡特點來進行備課,才能達到良好的教學目標。
2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現力的培養,能爲幼兒提供適宜的空間,提供自主活動的機會,並適當的給予指導,重視對幼兒情感的培養。
3、幼兒在活動中情緒積極,主動性強,能夠獲得一定的技能。
4、由於幼兒的活動積極性強,所以在教學過程中,教師能很好地駕馭教學過程,較好地達成了活動目標。
5、教態自然,親切,有情感交流,能理解和尊重幼兒。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、在"老狼老狼幾點了"的遊戲情節中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色,並根據不同音色做出相應的動作。
3、在音樂遊戲中體驗與同伴遊戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
活動準備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程:
一、進場:師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:"剛纔我們在外面玩了一個什麼遊戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方?藏在音樂裏的這個遊戲,小羊在天黑以後會發生什麼事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼,什麼顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看着上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟着老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按遊戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看着遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行遊戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現音樂,不發出聲音哦。"聽清楚什麼地方師小羊,什麼地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩遊戲。
1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做遊戲,不被老狼發現(提示小羊不亂動,不讓老狼發現)老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行遊戲:
第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行遊走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲:
當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行遊戲,最後老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂,並根據音樂做出相應的角色動作。
活動反思:
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘錶這一塊認識有點薄弱,但小朋友在遊戲中認識鐘錶的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思,通過遊戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標
1、熟悉旋律,根據歌曲情景設計簡單的動作進行表演。
2、培養幼兒根據角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據教師範唱歌曲句子找出相應的圖片,並按照歌曲的先後順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“你幫我、我幫你,世界真美麗!”
活動準備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂CD。
活動過程
一、向幼兒打招呼,引出主題。
二、 教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問:你們看到了什麼?它們在幹什麼?
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師範唱歌曲,請幼兒找到相應的圖片。
1、 教師範唱第一句:“一羣小螞蟻,長在搬東西。”請幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解後面的七句歌詞。並請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先後順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖,幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖,帶領幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉過身去演唱歌曲,如果幼兒不記得歌詞纔可以轉過身看一看黑板。
五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分爲8個小組,每組拿一張圖片設計一個動作進行表演。
2、 幼兒根據圖片指示設計動作,教師巡迴指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設計的動作,並一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲,很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾,分角色合作表演。
3、 互換角色,合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習,激發幼兒關心他人的美好情感。
1、 教師:小朋友們,小蘑菇幫助了小螞蟻避雨,我們應該向他學習,做個關心別人、幫助別人的好孩子。
八、結束部分。
1、請幼兒回家後把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因爲圖片有點小所以導致坐在後面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見,而不是一味的自導自演。我覺得通過這節活動幼兒在情感方面得到了一定的發展,也對這次教育內容的核心價值有所把握。在今後的教學活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,並且多去發展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節肢動物門,多爲黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、通過節奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質,分析樂曲的結構,體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備:樂器、圖譜。
活動過程:
一、熟悉音樂
1、連續兩遍音樂入場,並做相關動作。
提問:你覺得這首音樂是怎麼樣的?好像在幹什麼?
2、聽音樂進一步感受樂曲性質。
介紹:樂曲的作者、名稱及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂,教師指圖譜。
介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細聽:他們像什麼樂器發出的聲音?
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作,嘴發樂曲的聲音,看圖譜練習一遍。
2、看指揮,分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮,進一步選擇交換樂器。
幼兒園大班音樂教案 篇6
內容與要求:
1、欣賞並感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境,初步學唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。
材料準備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢
活動設計:
一、音樂遊戲:小魚遊;
二、情景導入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽了這段音樂,猜一猜小魚在幹什麼? 那麼小魚到底在幹什麼呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)
三、欣賞並理解歌曲:
1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷裏睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰的懷裏睡着了? 誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷裏睡着的?
2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來爲魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時候媽媽是怎樣爲你們蓋被子的?
3、理解:呣~~呣~~風兒唱着搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風兒唱了一首什麼歌? 教師哼唱,引導幼兒一同哼唱。 爲什麼風兒要輕輕吹、慢慢吹? 請你來學着風兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。
4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢裏,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在幹什麼呢? 我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)
5、:你們覺得魚兒的夢美不美?哪裏最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。
四、演唱歌曲: 讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)
重點:哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚,聽着優美的音樂,做做魚兒的夢吧。
幼兒園大班音樂教案 篇7
教材分析:
《山》這首歌抒情、優美,歌詞生動、形象,表現出在四季中山上的不同美景。在設計時爲了豐富演唱形式,更好地表達對四季的山的美好情感,在歌曲的每個句末的休止部分進行伴唱處理(啦啦啦),更好地調動了幼兒參與歌唱的積極性。中班幼兒的思維方式以具體形象思維爲主,對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官的形象感知,因此,本次活動我採用圖片感知,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發幼兒積極參與歌唱活動,並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。
活動目標:
1、根據圖片提示理解、記憶歌詞,能用優美、連貫的聲音演唱三拍子的歌曲,並嘗試用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。
2、感受大自然的美景,體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備:
小圖片若干幅。
活動過程:
一、談話導入
——小朋友,你們知道一年有幾個季節嗎?
二、藉助圖片理解歌詞
1、(出示“山”)——在春、夏秋冬這四個季節中,山上的景色會有什麼變化呢?春天的山是什麼樣的'?
——春天的山上開滿了各種各樣的鮮花,真像一個花籃呀!出示圖片,引出歌詞:春天的山呀是花籃。
2、——夏天的山是什麼樣的?夏天的山是一隻什麼籃呢?出示圖片,引出歌詞:夏天的山呀是果籃。
3、——春天的山呀是花籃,夏天的山呀是果籃。哎!那麼秋天的山呢?會是什麼樣的?請你和旁邊的小朋友討論一下。秋天,山上的樹葉都變成金黃色的了,遠遠看去,真像一隻金籃呀!出示圖片,引出歌詞:秋天的山呀是金籃。
4、——冬天的山像是什麼籃?爲什麼?
師根據幼兒回答,出示圖片,引出歌詞:冬天的山呀是銀籃。
5、——又有花又有果,又有金又有銀,家鄉的山上裝了這麼多的寶貝呀!出示圖片,引出歌詞:家鄉的山呀是寶籃。
6、完整念歌詞。
(1)——家鄉的山美不美呀?我們一起向客人老師介紹一下家鄉的山吧!(加入旋律)
(2)——我們一起來誇誇家鄉的山!(加入旋律)
三、熟悉旋律,學唱歌曲
1、教師範唱
——吳老師不僅能說着誇家鄉的山,我還能唱着誇一誇呢!(加入伴奏)
——出示圖片“啊”,這張圖片表示什麼呢?應該放在哪裏?
3、幼兒學唱
——你們會不會像老師一樣把家鄉的山誇一誇?
——我們看着小圖片一起來唱一唱!
4、加入襯詞演唱
(1)幼兒唱歌曲,師唱襯詞。
——家鄉的山有這麼多地寶貝,這麼美!我們多自豪呀!這一次我們用自豪地聲音唱一唱。(師加入襯詞“啦”。
——你們唱得這麼好聽,老師也忍不住跟你們唱了起來。唉!我剛纔唱了什麼呀?在什麼地方唱了“啦”呢?請你們再聽一聽。你們幫吳老師唱歌曲,好嗎?
——出示“啦啦啦”,誰來幫老師放一下這個圖片?
(2)師唱歌曲,幼兒唱襯詞。
——現在,我們來交換一下,老師唱歌曲,你們來唱“啦”,好嗎?最後一句我們一起唱。
——怎麼樣唱這個“啦”纔好聽呢?用輕快的聲音來唱。
——我們再來試一試,用輕快的聲音來唱“啦”。
(3)分組演唱。
——現在,這邊的小朋友來唱歌曲,另一邊的小朋友唱“啦”。
——我們交換一下。
(4)——讓我們把這首好聽曲子唱給客人老師聽。
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標:
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
活動準備:有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程:
一、導入活動
“小朋友,昨天我們去春遊,你看到了什麼?”
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啓發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己製作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師爲小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師:“你覺得什麼地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發現問題)
“有誰會唱這個地方?”
“那請你們再聽老師唱一遍吧。”
“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽着優美的琴聲一起唱一遍吧。”
“誰來幫它起個名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園大班音樂教案 篇9
一、活動目標
1.複習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構,感受樂曲快樂的情緒;
2.創編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現B段各句的起止和過程;
3.在與同伴共同表演時,會尋找空地方,學會協調錶演、合作表演。
二、活動準備
1.音樂《趕花會》並分段進行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
(一)導入--賞花會1.教師出示PPT,幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
(二)創編律動《趕花會》
1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2.請幼兒創編A段音樂。
(1)幼兒創編小鴨子出門系列動作
(2)幼兒討論出門路線與回去路線。
(3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3.重點複習B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂,請個別幼兒表演)
(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂,個別小組幼兒表演)
(3)在音樂中所有花都盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)
(4)播放B段音樂根據幼兒剛纔的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀衆(家長)自由站位。)
(三)表演律動《趕花會》
(1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》
(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。
幼兒園大班音樂教案 篇10
活動目標:
1、通過故事情節,幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂,知道肥胖會給人們的活動帶來不方便,我們應提倡合理飲食,運動健身。
活動準備:
音樂(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運動圖譜
活動過程:
一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰來了?他長得怎麼樣?你怎麼看出它很胖?(用動作表示)
二、故事導入課題,探索A段動作。
1、教師講述唐老鴨的故事,重點講述肥胖給唐老鴨帶來不方便:上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。
2、探索胖鴨走路動作,個別模仿→教師→全體模仿。
3、合音樂節奏表演第一段動作。
三、探索B段動作
1、傾聽音樂,讓幼兒說說象在幹什麼?
2、引出運動主題,探索運動的方式和動作,教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領幼兒按順序把運動動作喊節奏做一遍。
4、試着合音樂節奏做運動動作。(選擇有代表性的動作)
四、探索C段動作
1、出示瘦鴨圖,激發幼兒興趣。通過故事激發幼兒表演慾望,帶領幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動作的區別。
2、用故事情節引導幼兒做瘦鴨跑步動作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動作。(注意提醒幼兒跑步時與別人共享空間)
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂,感受節奏快慢的區別。
2、帶領幼兒根據設計的情節來合節奏表演動作。
注意讓幼兒在結束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重複表演1-2次(幼兒可以邀請客人老師一起參與運動)。
六、教師"通過故事,我們懂得了什麼道理?""我們平時該怎樣做呢?"
1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。
2、注意運動健身。
3、祝願每個孩子都是健康的、快樂的。