有關幼兒園大班教案範文十篇

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1.引導幼兒在遊戲中複習單詞: bus car train plane boat。

2.引導幼兒在遊戲中學習使用單詞:by。

活動準備

1.英語動畫片：Let s go by bike

2.課件-樂趣練習：交通工具

動畫片

趣味練習

活動過程

一、warm up做準備

1.律動:《Bybus》

師：Let’sgobybus,OK?

ouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹遊戲的玩法和規則)

四、看一看

英語動畫片：Let s go by bike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室.

《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat,OK?

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

2.複述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

3.培養樂觀的生活態度。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能簡單複述散文詩。

活動準備

1.課前準備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音;看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什麼感受。

2.拍攝真實的雨聲。

3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。

4.蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。

指導要點

1.活動重點：理解感受詩歌中的表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

2.活動難點：複述描述雨聲的四個句子。

3.指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。

活動過程

1.引入。

教師：聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧。

2.初步欣賞散文。

教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的情懷。

提問：下雨了，小花蝴蝶心裏感覺怎樣?媽媽對她說了什麼?

3.再一次欣賞散文。

提問：

(1)小雨是怎樣唱歌的?

(2)小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音?

4.說一說，演一演。

教師有感情地朗讀一遍。

(1)提問：

聽了這篇散文你有什麼感受?小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化?

描寫小雨唱歌四句話裏有什麼共同地方?你最喜歡詩歌中哪一句?

(2)集體朗讀。

5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。

6.引導幼兒自由表現自己的感受。

(1)讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。

(2)教師帶領幼兒隨着配樂散文自由的朗讀。

注：本案例參考教師指導用書。

教學反思：

《聽雨》是一首很具有美感的散文詩，以聽雨爲線索，將聽雨的畫面描寫巧妙地串起來，形成了感受雨美的情景。語言文字的美感染了每一個幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。

爲了讓幼兒能夠真正感受散文中優美的意境，我重複的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時的景色，豐富知識經驗。有了知識經驗的豐富，在第一環節中我就進行了提問“聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧。”然後通過欣賞散文——提問、討論的形式理解散文——幼兒說一說，演一演——朗讀散文。

綜合本次欣賞活動，我在教學中運用了多種方法，讓幼兒在動靜交替中充分感受到了雨聲的美。

通過這一次的散文欣賞活動，讓我有了深刻的體會。

1.從直觀的經驗中進入散文。

利用現實生活中真實的雨聲，孩子在欣賞散文時就有了直觀的經驗，能更好的理解散文。

2.在動態的情境中感知散文。

活動中我選擇了以多媒體課件的方式展示散文內容，以直觀具體的情境刺激吸引幼兒，把幼兒帶入散文所要表達的情境之中，我以舒緩的音樂作爲背景，想把幼兒帶入散文的意境中，讓幼兒從視覺、聽覺等多種感官來感知散文，散文有一種特殊的美，能讓讀的人從其有限的篇幅裏體味出言盡意遠、耐人尋味的美麗情愫，而幼兒本身沒有具備欣賞的能力，必須通過反覆感知才能瞭解散文的情感、情緒、而產生共鳴，產生對話，由此接受和喜愛。教師也可以用自己的體驗、自己的情緒去帶動幼兒，以美的姿態去感染他們。

3.在寬鬆的環境中理解散文。

通過反覆感知，幼兒學習散文也需要在寬鬆的交流中理解散文。這裏的交流可以說是教師引導下的交流，在這一步中，教師可以設計幾個關鍵問題，拋出來讓幼兒展開討論，幫助幼兒正確的理解散文所要表達的意義。這樣活動中的師幼互動能更爲生動，也有利於幼兒進一步理解感知散文。

幼兒園大班教案 篇3

材料準備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

製作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好後，把冰花提出來即可。

實驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉着玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

●培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

●提高幼兒思維的敏捷性。

拓展與替代：

鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。

和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

科學小知識：

凍冰花的過程就是水遇冷結成冰的過程，如果我們選擇不同形狀的容器，會出現不同形狀的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現象，是一種冰雪美景。它是由於空氣中溫度低於零度卻沒有凍結的霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍結的結果，表現爲白色不透明的顆粒狀結構沉積物。霧凇現象在我國北方很普遍，在南方高山地區也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，並達到一定溫度就可形成。

活動反思：

抓住冬天這一很好的季節教育時機，和孩子們一起製作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態變化與氣溫的關係。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花製作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的製作過程很簡單，但由孩子親手來製作，體會製作過程的快樂這纔是活動最根本的目的。

科學意圖：

學習科學有利於幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，發展他們的個性，豐富他們的童年生活，開發創造他們的潛能。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、通過觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特徵，並用簡單形象的語言描述。

2、瞭解指紋的作用，並利用指紋添畫。

3、培養幼兒的想象力及觀察力。

4、大膽說出自己對指紋的理解。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

重點難點

通過觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特徵，並用語言描述。

活動準備

拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份；油泥每組一盒；紙巾若干。

活動過程

一、以魔術形式導入，激發幼兒興趣

教師小結：我們指肚上一條條不規則的條紋就叫指紋。

二、觀察比較指紋

（一）指紋像什麼

1、教師引導幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，並給予適時指導。

2、幼兒用語言表述。

3、教師小結：我們的指紋有很多形狀。

（二）指紋是不一樣的

1、提出問題，引發幼兒思考

2、出示記錄表，介紹示範介紹拓印及記錄方法

3、幼兒操作體驗，教師實施指導。

4、幼兒觀察，教師參與，給予指導。

5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎？有什麼不一樣？你覺得你的指紋像什麼”。

6、教師小結：像龍捲風、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有，永遠也不會改變，沒有兩個人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。

三、指紋的作用

公安局的警察叔叔可以破案；我們幼兒園可以通過指紋鑑定禁止陌生人進來；現在還有很多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計算機通過指紋識別只能主人使用。

四、欣賞並製作指紋畫

五、幼兒相互欣賞，展示作品。

教學反思

1、如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分爲渦紋和流紋兩大類，效果會更好。

2、在活動活動前，如果仔細觀察一下各幼兒的指紋，使鬥形指紋，箕形及弓形指紋都有所出現。會爲幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調動的更高。

小百科；指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。由於人的指紋是遺傳與環境共同作用產生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由於指紋重複率極小，大約150億分之一，故其稱爲“人體身份證”。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動重點和難點

1、活動重點：理解珍稀的含義，瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。

2、活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

活動組織策略

1、活動組織形式及方法

採用室內教學的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學過程，教師要靈活運用各種方式，以調動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關珍稀動物的視頻和圖片。

活動準備

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。

活動過程

（一）設疑導入，激發幼兒的興趣

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？ 你們都知道哪些動物啊？（幼兒較易回答）那你們知道什麼是珍稀動物嗎？”今天我們就一起來學習珍稀動物。

（二）師幼互動

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物爲珍稀動物。

2、教師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”

3、教師：“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢？”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊（大熊貓），它是什麼樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，爲什麼呢？我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是爲什麼嗎？（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。）”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，爲什麼呢？

9、師：“小朋友們知道爲什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎？

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢？小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢？

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

（三）教師提問

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麼意思呢？

2、我國有珍稀動物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動物？

3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎？

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢？

（四）活動總結

1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習

（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。

（2）讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

（五）活動延伸

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同佈置“珍稀動物”圖片展。

教學反思：

通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在後來的教學過程中也出現了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。並且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與瞭解動物。因此我決定以後要多給它們開展這類活動！

小百科：珍稀動物包含陸生生物類（如：小熊貓、白頸長尾雉、大熊貓、伊犁鼠兔、金絲猴、白䴉等）、水生生物類（如：揚子鱷、白鰭豚等）、兩棲類（如：黑軟殼龜、中國大蠑螈、娃娃魚等）、爬行類（如：印度蟒,揚子鱷等）。

幼兒園大班教案 篇6

【活動目標】

1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長的過程和變化。

2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進幼兒與父母的感情。

【活動準備】

烏鴉圖片一張、教學大書。

【活動過程】

一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，瞭解烏鴉的生活環境

師：小朋友，你們看這是誰呀?是烏鴉，那你們看過烏鴉的窩是什麼樣的?你們看看原來烏鴉的窩師長這個樣子的。你覺得烏鴉的窩裏住着誰呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩裏會發生什麼事呢?我們一起來看看這本大叔《烏鴉的窩》。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事，理解故事內容

第一頁：窩裏有什麼?是什麼樣子的?這些蛋是誰的?烏鴉媽媽在窩裏生了四個帶有斑點的蛋

第二頁：圖上這隻烏鴉師誰呀?它在幹什麼?它怎麼孵蛋的?爲什麼要天天趴着孵蛋?爲了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩裏孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。

第三頁：現在烏鴉窩裏有什麼，你們看剛出生的小烏鴉是什麼樣的?他們看起來怎麼樣?烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰會幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來看看第四頁。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無力。

第四頁：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在幹什麼?四個小寶寶要吃許多蟲子才能長大，爸爸媽媽要怎樣才能餵飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲子、喂寶寶的經歷，感受烏鴉對孩子的愛。

第五頁：現在誰來用一句話說說第五頁?烏鴉寶寶都長大了，那誰來猜猜小烏鴉接下來會做什麼?到底烏鴉寶寶會發生什麼事呢?我們一起來看看第六頁。

第六頁：你們看小烏鴉在幹什麼?烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩裏還剩下什麼?

第七頁：哦，原來熱鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹葉。那你們覺得烏鴉寶寶飛到哪裏去了?

三、共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容

師：我們看看烏鴉師怎麼生長的?逐一出示圖片，這個就是烏鴉的生長過程。現在我們看看這本書的作者師怎麼寫《烏鴉的窩》

四、師幼談話，引導幼兒表述要如何愛爸爸媽媽的自己要如何愛爸爸媽媽辛苦

師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這麼愛烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛你?那你們愛爸爸媽媽嗎?你們能爲自己的爸爸媽媽做些什麼呢?

五、結束

師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家後要愛爸爸媽媽，爲爸爸媽媽做自己力所能及的事。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業單、筆等

3、教學用品

相等長度的小課桌若干、其他等物

【活動過程】

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這裏的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好後，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛纔的測量方法與結果。

教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子爲什麼會有不同的測量結果？

【活動小結】

測量工具越長，測得的結果越小，

測量工具越短，測得的結果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，並和第一次的測量結果進行比較，再次感受量具長短與測量結果之間的關係。

師生共同小結

在測量活動中，我們發現大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

【活動反思】

由於選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我爲幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。

第一環節

適宜行爲：在第一個環節中，讓幼兒進行探索性測量，並根據自己的測量經驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑑的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示範講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地瞭解。

不足之處：

1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示範正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由於空間受阻，因此做在後面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

幼兒園大班教案 篇8

相關知識：

善於快速及長距離奔跑，多喜羣居，食肉。棲息於森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分佈於全世界。

活動目標：

1、觀察畫面理解故事，預測故事情節並大膽講述。

2、能結合生活經驗模仿文明行爲，積極大方地表現。

活動準備：

繪本故事ppt。

活動過程：

一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。）

1、“小朋友，你們知道什麼叫“小飯桶？”

2、小結：吃了不會做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。

3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關的故事。故事的名字叫……”

二、不受歡迎的小飯桶

1、講述故事ppt2—ppt6，並提問

⑴“你看到了動物們，誰在埋怨？他們在埋怨什麼呢？”

⑵ “動物們爲什麼不和它們一起吃飯、玩遊戲了？如果你是灰狼，你會怎樣改變自己？”

⑶教師小結。

三、認真努力的小飯桶

1、講述ppt8，提問

⑴“你看到城裏的哪些動物朋友，他們是怎麼生活的.？”

⑵教師小結。

2、講述故事ppt9，提問

⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行爲？”

⑵教師小結。

3、老師示範動作，讓幼兒看懂並模仿。

⑴“它們還學會了一個這樣的動作，你看……”

⑵“我做了個什麼動作，誰來模仿一下？”“這是受人歡迎的行爲嗎？”

⑶ 教師小結。

4、聯繫生活經驗，幼兒想象模仿。

⑴提問：“小朋友，你還見過哪些文明禮貌的動作？和旁邊小朋友說一說，並且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”

⑵教師小結。

四、討人喜歡的小灰狼。

1、講述故事ppt10—ppt12。

2、“小飯桶們和以前有什麼不一樣？”

3、教師小結。

五、再次欣賞故事。

六、拍照留念。

附故事：

圓圓的月亮掛在高空中，看，大家都穿的整整齊齊、乾乾淨淨的，他們好像是要照相了，可又像是在等待着誰的到來，這時攝影師說：我們不能再等了，再等下去就要錯過着銀色的月光了，那樣拍出來的照片會很暗的呢！”正在這時來了一羣傢伙，只聽“哐”、“嘭”“衝啊”，他們稀里嘩啦地撞倒了相機、攝影師，還有正在拍照的動物們。

第二天，大家聚在一起看到的照片是這樣的動物們聚在一起，生氣極了，他們在一起埋怨着……

鹿說：這羣傢伙真是一團糟，橫衝直撞的把我的手都給弄傷了。

熊說：別提了，他們吃飯的時候，拍來打去的，還咬餐巾紙呢。

豬說：就是呢，就是呢，吃飯時，他們身上那鼓味道臭烘烘的，連我都吃不下了。

動物們生氣極了，它們決定再也不跟灰狼家的小飯桶們一起吃飯、一起玩遊戲了。灰狼們感覺到了沒有禮貌，不愛清潔，沒有良好的生活習慣，一點都不受歡迎。於是，他們決定要去城裏看看，那裏的動物們是怎麼生活，怎麼受人歡迎的？

白天，灰狼家的小飯桶們瞪着眼睛滴溜溜地到處偵察……

到了晚上，他們就抓緊時間模仿、練習。

他們認真的看，認真的練。終於有一天，森林裏來了一羣朋友，他們打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮的，而且說話彬彬有禮，做得端端正正的。森林裏的小動物們都在奇怪這些是哪裏來的客人呢？哦，原來是灰狼家的小飯桶們，現在他們是動物們受尊敬、受歡迎的小灰狼了。你們看，又是一個寧靜的夜晚，一輪明月高高掛着，小動物們約定今晚一起拍個全家福。小灰狼們也早早的來到了。隨着一聲招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

3、初步培養幼兒互相合作的能力。

活動準備：

1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

2、記錄測量次數的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入活動。

師：小朋友你們知道我們教室裏的每一樣物品有多長嗎？

2、學習自然測量。

（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結果。

（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，並引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，並做好測量次數的記錄，最後說出測量結果。

（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。

（4）請部分幼兒說一說測量的結果。

3、體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目爲什麼不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

4、活動延伸：鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1、通過閱讀，初步瞭解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

故事PPT

活動過程

一、引出繪本《小威向前衝》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。爲了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

2、出示PPT，提問：書名是什麼？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前衝的小威是怎樣的？過渡：到底小威是怎麼樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！

二、故事講述

1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎麼樣的小傢伙？他住在哪裏？你們認爲小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？

小結：現在你認爲小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！

2、繼續講故事，PPT

點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認爲小威該怎麼走？

3、繼續講故事

提問：（小威游泳比賽的PPT頁面）孩子們，你們找一找小威在哪裏？你是怎麼看出來的？

師：遊着遊着，小威突然發現他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認爲這個時候小威應該怎麼做？

小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，並繼續講述故事。

1、繼續講故事，播放視頻。

2、繼續看PPT講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大後會是個怎樣的女孩？

提問：你們再猜一猜，小娜長大後頭發是什麼顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪裏像？

幼兒：觀察並說出

小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪裏像？

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個遊戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並說出自己與朋友不像的地方。

小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸

提問：小威到哪裏去了？小娜是怎麼來的？你們是怎麼來的？讓我們以後再來討論吧。

活動反思

遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法瞭解其內涵。於是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是爲了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前衝。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒遇到困難向前衝的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。