實用的幼兒園大班美術教案範文集錦9篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察並記錄樹的樣子。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒興趣。

1、師（點擊課件，出示"樹"）：這是什麼字？你認識嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4、師生小結：有的樹幹粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示範，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒自由交流，介紹自己的想法。）師（點擊課件示範）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？

（四）幼兒作畫，教師巡迴指導

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得儘量大，佈局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結束活動1、引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。

3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對於孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也並不陌生，之前也已經接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然後用各種形狀來裝飾這棵樹，憑着自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了發揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然後塗上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現。《指南》藝術領域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，瞭解寫生畫的特點。

2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。

3、初步觀察、瞭解物體前後、上下互相遮擋的表現方法。

活動準備：

1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2、幼兒創作的範例作品。

活動過程：

（一）談話導入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發現了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什麼？你看了之後有什麼感覺？

（三）引導幼兒細緻欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。

1、教師：這些蘋果是什麼樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？爲什麼這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結：因爲太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？爲什麼？

2。教師：裝水果的籃子是什麼樣的？（是怎麼擺放的）旁邊的瓶子又是怎麼擺放的？它是靠在哪裏的？籃子裏的蘋果有什麼不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

3、教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子後面的蘋果一樣嗎？哪裏不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些後面的蘋果是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

4。教師：請小朋友看看這塊白布是怎麼鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什麼樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。

1。教師：你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？

2。教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現自己的想法，這些用顏色、形狀來表現的畫就叫做靜物寫生畫。

3、欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！

4、教師：你想跟着塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形並用棉籤、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2.體驗製作、創造活動帶來的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

氣球、舊報紙、水粉色、棉籤、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、遊戲變魔術，引發幼兒對活動的興趣

(出示氣球)這是什麼?以變魔術的口吻：變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什麼了?猜一猜是怎樣變成的?

二、欣賞製作圖，激發幼兒製作的慾望

1.(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的製作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾乾一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2.粘貼好的氣球還可以做成什麼?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗

1.幼兒合作製作紙氣球，並商量裝飾成什麼。

2.製作要求

(1)粘貼的報紙要均勻，製作出和別人不一樣的作品。

(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。

(3)製作結束把作品放好並晾乾。

教師巡視，根據幼兒在製作過程中出現的問題及時指導，引導幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品

1.請個別幼兒介紹自己製作的作品：氣球變成了什麼?

2.引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪裏?和別人的作品有什麼不同?

活動反思：

設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以遊戲的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、初步瞭解中秋節的來歷和中秋賞月吃月餅的習俗。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節日的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

1、《中秋月兒圓》教學資源；

2、不同款式的月餅圖片；

3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。

【活動過程】

一、談話引出課題。

小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

二、播放《中秋月兒圓》教學資源，瞭解月亮變化的過程。

三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說爲什麼中秋節要吃月餅？

小結：中秋節也就是農曆八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收、家人團聚、賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。

四、引導幼兒說說自己想做什麼樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。

五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六、作品欣賞並展示。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、 瞭解龍的外形特徵，學習用繪畫的方式表現。

2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫面。

活動準備：

知識經驗：①與父母一起查閱關於龍的資料，瞭解龍的來歷。

②活動前玩“舞龍”的遊戲，並拍下照片。

2、 物質準備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

活動過程：

一、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

提問：“聽到這段音樂，你有什麼感受？，讓你聯想到的誰？”

二、 視覺體驗：

1 、欣賞“龍”的圖片，瞭解龍的外形特徵。

提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

2 、出示龍的分解圖。

“它身體的各部位讓你聯想到了什麼動物？爲什麼？”

“龍的身上是什麼顏色？你還想畫什麼顏色的龍，爲什麼？”

三、 遊戲（想象）體驗：

邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。並提問：“聽着音樂，你覺得它們在做什麼？發生了什麼有趣的故事？”

“龍在遊戲時，身體會有什麼變化嗎？”

四、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五、 繪畫活動：

“你想畫什麼顏色的龍，它有什麼特殊的本領，你想和它們一起遊戲嗎，在遊戲時發生了什麼有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

六、展示與評價：互評粘貼五角星。

我 的 夢

創意：

夢――奇幻、神祕又充滿色彩

活動目標：

1、 願意與同伴分享夢中的精彩故事。

2、 大膽表現奇妙的夢境。

3、 能用漸變的背景表現夢幻的意境。

活動準備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術作品獨特構圖。

②傾聽童話故事《愛麗絲夢遊仙境》。

③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢。

活動過程：

圖片體驗：

請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發生了一件什麼事情？

你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！

看了這些畫，你有什麼感覺？

故事體驗：

讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫中表達的是一個什麼樣的夢境，來說一說吧！

交代作畫要求：

發揮自己的想象，創造豐富的畫面。

2、 用漸變的方法給夢境塗上背景色吧！

五、評價

彩瓶的奇遇記

活動目標：

1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯想感興趣。

2 、瞭解彩瓶的形狀、顏色及花紋祕密。

3 、能大膽地對彩瓶進行聯想，有一定的想象力及創造能力。

活動準備：

1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個佈置成“彩瓶展覽會”

2 、 Ppt 製作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫製作。

3 、彩筆、畫紙等材料。

活動過程 :

一、視覺體驗：

參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什麼不一樣？”幼兒之間互相說一說。

二、集體小結。總結綵瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，並能大膽說出來。

三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

四、遊戲體驗：

引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想，並用語言表現與表達出來。

1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什麼？

2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什麼？

3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什麼？

4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

5 、幼兒自由地說一說，然後集體講。

五、創造出富於幻想和情趣的做作品。

1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

2 、你想把彩瓶變成什麼？你想怎樣變換它的身體，你是橫着放還是豎着放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。六、分享故事並講評

樹葉變變變

活動目標

1. 感受各種線條的美。

2. 瞭解樹葉的外型特徵。

3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

活動準備

PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

活動過程

一、觀察樹葉的外形特徵：每個小朋友拿着自己收集的樹葉進行對比觀察。

與你的小夥伴比一比，你們的樹葉有什麼不同？

二、欣賞奇妙的樹葉畫。

1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什麼？

2. 討論樹葉能變成什麼。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什麼？是怎樣變的？

三、遊戲《我是一片小樹葉》

故事導入，幼兒隨着故事的情節，用肢體裝扮變換的樹葉。

你變成了什麼？

四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

葉子來到了這裏，變成了 ** ，看看它周圍都有什麼？

你覺得它還可以有些什麼？

五、幼兒作畫

1. 引導幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪裏，變成了什麼？

它們都在幹什麼呢？

六、幼兒作品交流，自評、互評。

大班活動 : 鐘錶店

活動目標：

1 、願意欣賞音樂《鐘錶店》，感受鐘錶造型的可愛。

2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘錶，並表現有趣的情節。

活動準備：

物質準備：

小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘錶店》、油畫棒、水粉。

知識經驗：

瞭解鐘錶的簡單構成。

活動過程：

一、 鐘錶店

1 、視頻：欣賞鐘錶店裏的鐘表

2 、你最喜歡哪個鐘錶？爲什麼？

3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

4 、鐘錶的表情是什麼樣的？你能學學嗎？猜猜發生了什麼事？

二、音樂想象：

1 、欣賞音樂，說說你聽到了什麼？

2 、再來聽着音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

3 、故事欣賞：

鐘錶店裏靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟着走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘錶愛跳舞，一圈一圈轉不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我爲什麼？――這裏的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊遊戲。請你猜猜它們都在做什麼？咦！好像淘氣鐘錶的旅行記。（請邊聽音樂邊有節奏的朗誦）

三、音樂遊戲：

1 自由表演：自由選擇不同的錶盤妝扮成鐘錶，大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘錶們遊戲的各種場景吧。

四、畫鐘錶：

1 、要求：畫面豐富，鐘錶擬人化，富有動態。

2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

2、難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

活動準備：

教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師範畫《我們的地球》

活動過程：

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什麼?不同地方有什麼特點?)

3、啓發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關係。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什麼?畫面中的線條有怎樣的特點?爲什麼畫家要用這些顏色?這些色塊代表着什麼?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、教師出示範畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什麼顏色?這樣的顏色代表什麼含義?)

2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，爲什麼?

3、教師出示彩色卡紙，啓發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，爲什麼?

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡迴指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啓發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪裏?

活動反思：

一篇說明性的文章，其教學的重點應是引導學生在自主閱讀的過程中領悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的範圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開採或隨意毀壞後沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學生從中感悟到人類的'選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。基於現在學生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認識很淺顯。而對文章內容沒有一個很深的瞭解是很難在情感上產生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織學生在課前收集閱讀有關宇宙與地球的有關書籍資料等，併爲學生提供地球的奧祕的相關網站，充分的讓學生通過資料去感受。

新的語文課程標準提出，在語文教學中，要積極倡導自主、合作探究的學習方式。這一理念不僅強調了學習方式的變化，而且，強調了學習和發展的主體是學生。《只有一個地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動範圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。

在學生充分理解了課文內容的基礎上，我適時的補充有關知識：我國的森林資源危機及我國耕地面積減少的原因，這使學生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接着我出示我國生態環境的幾個數字及我國主要資源人均佔有量在世界１４４個國家的排序，這更讓學生深深地感悟到宇航員發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時學生在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從我們身邊環保、生活實際來談體會，這一環節給予了學生開闊的思維空間，使學生在情感上和作者產生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，精心保護它吧！終於成了所有學生的呼聲。

最後的拓展延伸，讓學生整理蒐集到的有關地球奧祕的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學生的課外閱讀，而且也培養了學生蒐集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節課，也有一些遺憾，學生理解宇航員說的這句話不夠全面，學生回答的面有點窄。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、初步感受橋的外形特點，提高觀察能力

2、欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備：

選擇幼兒園附近安全的便於幼兒觀察的橋，畫板、圖畫紙、筆

活動過程：

一、談話引題激趣

二、提出去附近觀察橋的要求

三、實地觀察橋的形狀結構及組成部分

四、引導幼兒選擇角度參與寫生

五、與橋合影延伸：引導幼兒完成學習包有內容

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。

2.能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

活動過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1.打招呼入座，3個幼兒一組

出示鉛筆：老師手上有什麼？（鉛筆）

平時用鉛筆幹什麼？（寫字、畫畫等）

2.仔細觀察鉛筆的花紋

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師製作的鉛筆圖示

二、小小設計師

這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1.觀察提供的材料，該如何製作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裏面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）

2.討論：誰願意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

3.幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀衆，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！

活動反思：

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿着作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不願意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。於是我及時調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品後選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接着孩子們自由合作，共同完成作品，最後環節

在優美的音樂聲中，模特代表穿着設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室裏掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動纔是最好的。

幼兒園大班美術教案 篇9

刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙籤刻畫出作者所要表現的事物，圖像的繪畫，它的製作方法是在紙面上塗滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而製成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙籤在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出漂亮的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出誘人的色彩，像魔術師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極爲簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂!新奇和誘人。

活動目標：

1、瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

活動準備：

1、 欣賞範例三張，半成品若干張。

2、 白紙、竹籤、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、 錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉着手，臉貼着臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏雲蓋住了，悶得喘不過氣來，心裏難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。( 教師邊說邊演示教具)幼兒發表想法。

(二)欣賞範例，示範講解

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什麼?(出示竹籤)

教師示範：我要用竹籤堅硬的頭去刮破烏雲，看，救出一隻小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見着美麗的世界，心裏真開心。(示範用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒瞭解出現的不同結果)

欣賞範例：竹籤繼續去救更多的彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

(三)認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式塗到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹籤刮出一個有趣的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，教師指導。(播放音樂)

1、 提醒幼兒在塗色塊時塗得均勻塗得滿，動作要快。

2、 用竹籤刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

3、 注意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

兒童美術教育是實施素質教育的主戰場，也是培養學生創新能力的主要途徑。小學階段，學生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強的階段，隨着美術教育事業不斷的發展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術教育工作者多年的教學實踐與潛心研究，且認爲兒童刮蠟畫能更好地培養兒童對繪畫的興趣，激發兒童大膽創新的能力，對色彩的感受能力，發揮兒童的想象和創新能力，同時，也培養了兒童的口語表達能力，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。