精選幼兒園大班教案範文集錦四篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、初步體驗數量爲5的物品可以分成兩個部分
2、在活動中學習掌握5的分解與組合
3、通過感知分解組合的關係，提高對數學活動的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、物質準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數字，符號卡，操作題…
2、經驗準備：接觸過5以內數的分合
活動過程：
一、遊戲導入：《數字問答遊戲》
二、活動環節
1、觀看並操作課件《分草莓》
(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子裏，可以怎麼分呢?
(2)教師示範將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎麼分呢？請小朋友試試看吧!
(4)教師小結：5顆草莓可以分成
1顆草莓和4顆草莓
4顆草莓和1顆草莓
2顆草莓和3顆草莓
3顆草莓和2顆草莓
一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
(1)認識分合號
教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛纔分草莓的結果記錄下來。
(2)教師示範分合式及讀法
教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數字卡片》，進一步瞭解5的分解組合。
教師: 請根據卡片上的數字及圖案數量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球塗上紅藍兩種顏色，塗完後用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式彙總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數字叫部分數，記錄時可以按一個部分數遞增，另一個部分數遞減的規律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規律記錄。
四、分組活動
第一二組：《塗一塗》根據分合式數字將每種花塗上兩種不同顏色，
第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框裏貼出相應的數字。
第五六組：《連一連》將數字合起來是5的兩張撲克牌連起來
五、交流小結
1.幼兒講述操作過程
2教師根據幼兒不同的表現給予相應的總結。
3.師幼兒共同收拾整理材料
六、活動延伸
在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每隻手上的5根手指頭，衣服上的5顆鈕釦等。
活動反思：
在本次活動中活動圍繞着給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂於幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子並記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“5”，但大多數幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次爲小動物分房子時，掌握了有序的`進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，於是，在教學中我便爲幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環節發散幼兒思維，從而知道了5的分與合，並能用較爲清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在後”的以幼兒爲主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．知道因坐的位置不同，看到的實物之間的左右、遠近、遮擋關係不同。
2．用擺貼組畫的方法練習將空間關係轉化爲平面關係。
活動準備：
每兩個孩子一張桌子，將桌子排成一個圓圈，中間擺一張圓桌，檯布一塊(以便擺放觀察實物)。三隻大小、顏色不同的花瓶，兩隻顏色不同的蘋果，一隻有柄和嘴的水壺，幼兒入手一份擺貼材料(要塑封，以便調整和多次使用)。
活動過程：
一、引導孩子仔細觀察水壺，通過交流，知道因各自坐的位置不同，看到水壺柄、嘴的左右、遮擋情況和圖案是不同的。
二、組織孩子們遷移以上經驗，仔細觀察兩隻花瓶的左右、遮擋、遠近關係，並嘗試用擺貼的辦法來展示自己觀察的情況。
1．老師換上兩隻花瓶，提示孩子仔細觀察，鼓勵孩子把自己看到的情況與大家交流，主要請三種情況的孩子交流：a．大花瓶在我的左(右)邊，小花瓶在我的右(左)邊。b．大花瓶遮掉了小花瓶，或小花瓶遮掉了大花瓶的一部分。c．小花瓶離我近(遠)，大花瓶離我遠(近)。
2．請小朋友嘗試用擺貼的辦法將自己看到兩隻花瓶的左右、遮擋、遠近情況展示出來(老師提示在他們面前材料盤裏取一份擺貼材料)。
3．幼兒操作，老師觀察孩子們擺貼的情況。
三、引導幼兒運用以上經驗，對五樣實物進行仔細觀察併合理擺貼，組合一幅美麗的寫生畫。
四、組織孩子相互檢查評價和調整，在展示和欣賞作品中獲得美的感受和成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
學習太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.
體驗學習英語的快樂。
鍛鍊幼兒語言表達能力。
材料準備
月亮、太陽圖片一張。
幻燈片。
活動流程
一、情境導入
手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
教師提問：“小朋友上幼兒園的時候，在天空中看見了誰？”
（引出太陽公公）
二、學習單詞
1．介紹單詞sun
教師提問：“太陽公公距離我們太遠了，大點聲音喊。”
2．引起幼兒好奇心
（幻燈片，太陽公公不高興，學生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）
3．學習單詞moon
教師說：“太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。
（幻燈片，介紹圓月和小月牙）
4．遊戲：
（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學習興趣。）
教師說：“月亮姐姐爲什麼不開心？因爲沒有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！
（鞏固月亮的單詞）
三、知識鞏固遊戲
太陽升起來，小朋友起牀。月亮爬上來小朋友睡覺。
四、活動延伸
通過學習英語單詞，使兒童簡單瞭解月亮的圓缺。增強學英語的興趣及知識的瞭解。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、學習演唱歌曲，理解歌曲內容、含義。
2、感受並用自己的聲音表現出歌曲豪邁、積極向上的情感。
3、運用誇張的表情和體態動作表現歌曲內容。
重難點分析：
培養學生的音樂感知力和創造力，促進音樂情感的表現和想象。
活動準備：
音樂磁帶《一個師傅仨徒弟》
活動過程：
1、引導幼兒回憶有關《西遊記》的故事，瞭解其中主要的故事情節。提問：《西遊記》的故事裏面都有誰？“一個師傅仨徒弟”去幹什麼？一路上遇到了什麼困難？最後解決了嗎？
2、請幼兒欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》。
聽後討論：與自己知道的《西遊記》故事相比較是否有相同的地方？歌裏都說了些什麼？
3、引導幼兒學唱歌曲中的重點部分。
（1）引導幼兒感受歌曲中的重複處：“什麼妖魔鬼怪......”爲什麼這兒要重複？鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。
（2）幼兒學唱重複處“什麼妖魔鬼怪........”進一步感受此處的豪邁情緒。
（3）引導幼兒感受結尾處“邪惡壓不過正義”的旋律特點，並啓發幼兒思考爲什麼句尾旋律要越來越高。
（4）讓幼兒學唱歌曲結尾最後一句“邪惡壓不過正義”，進一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。
4、引導幼兒完整地演唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。
活動反思：
通過直觀的多媒體畫面，由學生感興趣的動畫片引入新課，激發學生的學習興趣和探究慾望、在欣賞《一個師傅仨徒弟》，我根據學生的身心特點，運用談話、講故事、模仿、表演等形式，讓學生在一片歡笑聲中學會運用身體動作、神態來展示歌曲的內容，化抽象爲形象，加深學生的音樂感知力和創造力，促進音樂情感的表現和想象。在學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》時，我讓學生分組自由創編動作，表達內心的情感，充分培養學生的創造能力和表現能力。
