幼兒園大班蝸牛與黃鸝鳥教案

作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班蝸牛與黃鸝鳥教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班蝸牛與黃鸝鳥教案1

活動目標：

1、掌握切分音節奏，學習用不同的音色和語氣進行演唱。（重點難點）

2、鼓勵幼兒大膽想象，能夠用自己喜歡的舞蹈動作表現歌曲內容。（重點）

3、通過活動，感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

視頻；音樂磁帶；小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片；背景圖

活動過程：

一、活動開始。

1、聽音樂《恭喜恭喜》走進活動室。

2、節奏練習：

今天，有很多小動物來和我們一起做遊戲。我們聽聽誰來了。

師：X X X X XX

小黃狗汪汪汪（還有小青蛙和小鴨）

幼兒模仿

二、基本部分

1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點。

今天，老師還帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（出示蝸牛圖片）

小蝸牛走路有什麼特點？（很慢）

它走路那麼慢，那他說話會是什麼樣呢？（慢，聲音可能粗）

誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好？

出示黃鸝鳥圖片：

還有兩隻黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想，黃鸝鳥有什麼本領？（會飛，還會唱歌），它說話的聲音會是什麼樣的？（清脆），如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那麼慢會怎麼樣呢？（笑話它）

2、看背景圖，老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

3、教師範唱：

提問：

（1）歌裏哪一句是黃鸝鳥說的話？（引導幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。並邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞並唱一唱）。

（2）小蝸牛是怎樣回答的？（體會此時蝸牛的想法和語氣。並邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞並唱一唱）。

（3）歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什麼意思？（是臺灣方言，沒有實際意義。）

4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

5、看指揮分角色唱歌曲。

6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

7、引導幼兒創編舞蹈動作。

師：蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧。

8、幼兒自編舞蹈動作進行歌表演。

9、面向全體教師表演。

三、活動結束。

跟音樂走出活動室。

幼兒園大班蝸牛與黃鸝鳥教案2

活動目標

1、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。並能隨音樂用歌聲與動作表現音樂的韻律美和節奏美。

2、認真傾聽歌曲並觀看錶演，理解歌詞內容，並利用連線遊戲和表演動作幫助i-憶歌詞。

3、瞭解歌曲的韻律美，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的.快樂。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、課件：“福臺”地圖一張;臺灣景點幻燈片;大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆。

活動過程

1、觀看“閩臺”地圖，感受臺灣文化。

講一個很好玩的故事，我們一起來聽一聽。

2、完整欣賞歌曲，藉助繪畫理解歌詞內容。

3、教師結合繪畫，再現故事情節。

4、分析圖譜，理解故事內容，感受歌曲寓意。

師：剛纔老師是怎麼把這音樂裏的故事藏在這幅畫上面的?

5、結合圖譜，進一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師：現在小朋友都已經知道了這個故事，和我一起來找一找音樂裏的故事藏在這幅圖的什麼地方，待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

6、走迷宮遊戲，梳理故事線索。

7、觀看視頻，感受臺灣民歌特色。(播放臺灣視頻)模仿視頻做動作表演。

活動反思

這是一首流行於臺灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就揹着重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。

在這課的設計中，我注意從學生的興趣愛好出發，針對二年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，運用多種形式和手段，讓學生體驗、發現、創造、表現和享受音樂。整個教學環節清晰，循序漸進，一環緊扣一環，以突出音樂故事創設音樂氛圍貫穿於整個教學中。形成自己的教學風格，取得良好效果。

本節課在教學設計上就是採用了這種全新的授課方式，通過講故事——編創故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學，不斷激發學生的想象力和表現力，做到讓學生喜歡音樂劇，願意表演音樂劇，從而進行音樂劇的創作。

在學法的設計上我主要採用語言引趣、故事導趣，創編拓趣的方法，讓學生在興趣的引領下自我創編故事，自我學唱歌曲，自我製作道具，自我編排表演，並通過觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創作素材，在參與音樂劇表演過程中全面展示學生的綜合技能，教師在整堂課中做孩子的引路人，與他們同創作，同表演、同歡樂。師生互動，讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人。