凱蒂學藝表內乘法之疊紙帕教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的凱蒂學藝表內乘法之疊紙帕教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、能夠運用口訣進行乘法計算，並能解決簡單實際問題。

2、在具體情境中，學會7的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。

3、在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。

教學重點：

在經歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。

教學難點：

在經歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。

教學方法：

談話法，講授法，練習法。

教學教具：

課本、電腦，實物投影儀。

教學過程：

一、談話激趣，情境導入

小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們遊戲的情況。你們高興嗎？瞧，你看到了什麼？小組討論根據圖意編故事。

二、探究新知

1、現在凱蒂正在和小朋友玩什麼什麼？圖上的小朋友都有在玩什麼？說了些什麼？（2個小組代表說故事）

疊紙啪、每人疊7個、一共能疊多少個？玩老鷹捉小雞的有2組、玩轉圈的有4組

同學們看得真仔細，你能提出什麼數學問題？

疊紙啪的`同學每人疊7個，一共能疊多少個？

玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學？

玩轉圈的有4組，一共有多少同學？

凱蒂見大家那麼聰明，她想請大家幫忙算算7個同學疊紙啪，每人疊7個，一共能疊多少個？你願意幫忙嗎？

你是怎麼算出來的？讓我們用學具擺一擺，說一說，在小組裏擺一擺，編一遍，說一說。哪個小組想彙報一下你們編制的兒歌呀？

用加法加出來的、用口訣算出來的

你們還能編出其他的關於7的口訣嗎？

咱們把兒歌整理一下吧！試着自己整理一下，整理完以後可以和其他小夥伴交流一下。

2、剛纔我們編制了兒歌，現在我們就藉助兒歌來編7的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。

師生合作，共同總結7的乘法口訣。進行相關記憶。

3、剛纔我們編制了7的乘法口訣，現在我們就用我們所學到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！

有多少同學在玩老鷹捉小雞？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？

你還能提出其他的問題嗎？

有多少同學在玩轉圈？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？

三、鞏固練習

遊戲

看算式說口訣

看口訣說算式

全班齊背口訣

同位互背口訣

開火車背口訣

四、小結。

同學們，這節課你知道了什麼？你覺得自己的表現怎麼樣？

五、佈置作業。

提前預習下一課。

板書設計：

7的乘法口訣

教後反思：

教學本課時，我由學生做遊戲的話題引入，結合看圖將數學故事的方式引入，注意培養學生從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。