幼兒園大班科學小溪生病了教案

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班科學小溪生病了教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

現在的環保問題正面臨着挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裏原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標：

1、初步瞭解水是怎麼變髒的。

2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

活動準備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、符合故事內容的課件

活動過程：

一、欣賞故事，初步瞭解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關於小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完後請說小朋友們說一說這個故事講了什麼？

（出示課件，教師講述故事）。

二、看圖回答問題

1、在小溪的旁邊住着誰？小溪的水怎麼啦？

2、河裏的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？

3、爲什麼說小溪生病了？

4、後來，小動物們是怎麼做的？

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的`回答問題。

三、做實驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪裏？請看這裏有兩盆水有什麼不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水裏的小魚和污水裏的小魚會有什麼不同？

我們應該怎麼做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎麼變髒的

提問：你們知道水是怎麼變髒的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

你們還見過什麼地方的污水流到了河裏，使水變髒了？

你家附近的河水髒不髒？你看見水面上有什麼？。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變髒了，我們吃的是髒水，用的是髒水，這樣會發生什麼問題呢？

幼兒討論。

提問：我們怎樣才能使水變得不髒呢？

如果我們看到別人把髒東西扔進河裏，有的小朋友說又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎？應該怎麼做呢？

教師小結：保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛士們，我們出發吧。