幼兒園教師公開課教案

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師公開課教案1

活動設想：

量詞是孩子們生活中經常使用的詞彙，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當，很容易鬧笑話。本次活動的重點和難點是引導幼兒在回憶已有經驗和找錯改錯的基礎上，學習正確地使用量詞。活動中採取聽故事、量詞遊戲及兒歌欣賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達到引導幼兒學會正確使用量詞的目的。

一 、活動目標

1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨能力，進一步鞏固使用量詞。

2、學習在遊戲中正確使用量詞，學習量詞“條”、“只”的泛用。

3、知道應該遵守遊戲規則，認真傾聽別人發言。

二、活動準備

1、自編故事：《小熊嘟嘟》。

2、磁鐵教具：圖片、字卡。

三、活動過程

1、請幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導入課題。引導幼兒找出錯誤的量詞並糾正。(出示相應的字卡)

小結：我們在說每種東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……(這些詞就是量詞)。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時候要將量詞分清楚。

2、遊戲“看誰說的準”：教師出示圖片，請幼兒說出相應的量詞。

3、遊戲“看誰貼的對”：引導幼兒給圖片貼上相應的字卡。

4、出示“一條”、“一隻”字卡，啓發幼兒說出相應的物體，學習“條”“只”的泛用。(如：一條繩子、一條腿……;一隻眼睛、一隻手套……)

5、遊戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個幼兒輪流說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花。

6、小結：“今天小朋友們又學會了許多量詞的使用，下次課我想請小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好?”激發幼兒對下次課的期盼、對語言創編活動的興趣。教學結束。

四、教學延伸：

自編故事《小熊嘟嘟》

熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟着媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經長大了，應該自己出去找朋友玩兒了。”“好啊、好啊!”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走着走着嘟嘟大聲的叫了起來“哇!好高的一朵大樹呀!”它跑上前去對着樹上的小鳥說：“小鳥你好!你真是一頭漂亮的小鳥，你願意和我做朋友嗎?”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的。”

小熊嘟嘟向前面走去。走着走着嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去對着正在吃草的老牛說：“老牛你好!你真是一塊健壯的老牛，你願意和我做朋友嗎?”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不高興了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的!”小熊嘟嘟繼續向前面走去。走着走着嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好美的一輛小河呀!”

它跑上前去對着河裏的小魚說：“小魚你好!你真是一匹可愛的小魚，你願意和我做朋友嗎?”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑着、搖着尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔着：“哼!都笑，都不願意和我做朋友，都笑，都不願意和我做朋友,哼!回家告訴媽媽去!”小熊嘟嘟低着頭、噘着嘴、回到了家裏。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎麼不高興啦，沒找到好朋友嗎?”

小熊嘟嘟委屈的把事情的.經過講給媽媽聽。聽着聽着，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟着傻笑起來。可是小熊嘟嘟卻不明白大家爲什麼都笑呢?(請幼兒找錯改錯)後來呀，小熊嘟嘟認真學習，它學會了正確使用量詞。再後來呢，它有了許多許多的好朋友。

幼兒園教師公開課教案2

一、活動目標

1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦。

2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。

二、活動準備

有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

三、活動過程

1、教師出示國旗，並通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。

師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什麼?在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情?現在我們這裏也有一面國旗，我們一起來看看.

2、教師引導幼兒觀察國旗，瞭解國旗的相關知識

師：你們說說國旗上面有什麼?這些星星是怎樣排列的?爲什麼這樣排列?國旗爲什麼又是紅色的?(教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入瞭解國旗背後的意義)

3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。

師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麼?你來模仿一下，站在國旗下面你想說什麼?

4、教師總結幼兒的表演，並引出兒歌，範讀兒歌。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎?請注意聽他的想法。

5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，並理解兒歌內容。

師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了，那我們一起來說說小朋友爲什麼要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師總結活動內容。

師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表着什麼，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。

7、活動結束。

幼兒園教師公開課教案3

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具，並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，裏面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什麼好辦法可以幫助小兔?

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店裏的東西按照不同的類型分開，我們可以怎麼分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，複習鞏固

1、教師點擊課件中的遊戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店裏可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園教師公開課教案4

【活動目標】

1、初步感知冷暖與多少，學習簡單分類。

2、願意說說自己的感受。

【活動準備】

1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

2、字寶寶：冷、熱、多、少

【活動過程】

一、找冷暖。

1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎麼樣?

2、讓幼兒自由摸，並說出冷與熱，並出示“冷”與“熱”字卡。

二、看看比比。

1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多，哪個少?

2、請幼兒說一說，出示“多”與“少”

三、杯子回家。

1、教師講解玩法，並組織幼兒遊戲。

2、幼兒將杯子歸類。

3、重複進行。

四、收拾整理。

五、教師小結。

【教學反思】

在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進行，孩子們的興趣很大，參與性也較強，能基本區分出“冷和熱”、“多和少”。因爲活動中我選用的是杯子，所以我將最後一個遊戲環節改了下，在認識了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”後，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們去放，當然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區分。

雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應該把着重點放在“說”上，但教師卻重視結果，在有個別幼兒回答的基礎上進行了說教，這點把握得不是很好。另外字寶寶對於託班幼兒來說還是有點難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒纔會有更深的觸覺效應。

幼兒園教師公開課教案5

活動目標：

1、瞭解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。(認知)

2、學會簡單保護關節的方法。(技能)

3、願意積極參加到活動中。(情感)

活動重點：

知道各個關節的名稱以及它的作用。

活動難點：

學會保護關節的方法。

活動準備：

已有經驗準備：

幼兒已有玩過木頭人的遊戲。

物質準備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一、遊戲：“木頭人”導入活動。

(遊戲調動幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的遊戲嗎?”

(教師帶領幼兒遊戲2-3次)

提問：“你們剛纔在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的?誰來跟大家說說!”

小結：剛纔我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關係。(重點)

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動?

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)

三、遊戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。

(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重複遊戲。)

討論：爲什麼小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的'作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。

(結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點)

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麼問題?”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害?”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

幼兒園教師公開課教案6

活動目標：

1、知道哪些是危險的遊戲，懂得在遊戲注意安全。(認知)

2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。(技能、情感)

3、願意積極參加到活動中。(情感)

活動重點：

瞭解哪些是危險遊戲，知道遊戲時應該注意什麼。

活動難點：

有自我保護的意識。

活動準備：

幼兒情境遊戲中的照片。

活動過程：

一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什麼?小朋友應該怎樣玩遊戲?

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什麼好辦法?

二、出示幼兒遊戲中的照片，師幼共同討論。

(通過討論法解決重點)

1、觀看圖片並討論。

(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。

(2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

(3)區、角活動時，用剪刀、木棍對着別人或者打鬧。

(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。

(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴裏。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎?爲什麼?你覺得應該怎樣做?

三、瞭解運動中的安全。(解決難點)

1、分組討論：在遊戲中應該怎樣注意安全?如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。

3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，並說出理由。

四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

(通過情境遊戲來檢驗幼兒的自我保護意識)