幼兒園大班音樂活動教案：唱唱我的名字

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂活動教案：唱唱我的名字，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。

2、能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；並能自如地接唱。

3、幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。

活動準備：

1、與歌曲內容相關的課件

2、歌曲圖譜一張

3、配樂演唱錄音

活動過程：

一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點（創設情境入場：今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳着快樂的舞蹈，去歡迎他們吧！）

1．客人們就要出場了，我們可以怎麼樣歡迎他們？

2、請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。

二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點

1、播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什麼呢？（播放湯米演唱部分，引導幼兒通過打招呼練習歌詞節奏）還有一位小客人，她叫什麼名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（通過唱歌的形式介紹自己）

2、完整範唱歌曲，進一步理解歌詞並感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什麼字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最後一個字。）他們唱歌的聲音聽起來怎麼樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？

3、教師指圖，引導幼兒唸誦歌詞我們一起試着說說他們好玩的介紹吧！（引導幼兒說清歌詞，念準節奏）

三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲

1、教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）爲什麼這個小氣球飛的那麼高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什麼不一樣？怎樣演唱？（對比逐句練習兩個高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點）唱完米字緊接着唱的是什麼？（分析接唱部分，反覆練習，能自如地接唱）

2、幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價並及時引導。

3、鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。

你想加什麼有趣的動作來表現快樂的`心情呢？（幼兒自由創編、全體幼兒表演）

四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂

1、幼兒探索自己名字的唱法剛纔湯米、卡秋沙在歌裏唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。

小朋友想不想把自己名字也唱到歌裏來？（鼓勵2——3名幼兒嘗試演唱自己的名字）

2、利用課件中幼兒的照片，玩遊戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣遊戲玩法：當大屏幕裏的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。

教師採訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什麼樣子的？

五、遊戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和遊戲帶來的快樂

1．教師示範，引導幼兒發現遊戲玩法。

2．幼兒遊戲，教師隨機指導