【精品】幼兒園小班教案範文集合6篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家裏要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的願望。

活動準備：幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並佈置"大家喜歡我"的展覽。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動過程：

一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人纔會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家裏要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

反思：

本次活動適合小班幼兒年齡發展特徵，讓他們認識到自己的體貌特徵，認同自己的性別角色，認識與同伴、集體的關係，爲今後形成良好的人際關係打下良好的基礎。多數幼兒活動興趣濃厚積極交流，說出心目中的自己。極個別的孩子有表達的願望，但並不主動。我應該用引導、啓發、鼓勵的方式激發孩子表達的願望，拓展他們的思維，讓他們最大限度的展現自我、彰顯自我。真正成爲活動中的主人！！

師幼要以平等身份出現，平等的交流自己的感受相互欣賞，教師要跟着幼兒思路走，隨機調控，靈感迭出。從而激發他們想說願說的願望，並教給他們正確的運用詞彙。從而促進他們全面發展。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢於用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

二、活動準備

小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團

三、活動過程

1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家裏找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩着毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可着急了，但它想不到好辦法，於是很不開心。

師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

幼兒：我們把這些毛線收起來。

幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

師：這是一個好辦法。那你們會怎麼繞毛線嗎？

2、幼兒嘗試。

（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這裏的毛線繞回去吧。

——教師把毛線繞回去，幼兒跟着教師的動作用小手學習繞毛線的動作。

——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

（2）幼兒用筆自己嘗試從裏到外繞圈的方法進行繪畫。

師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

用筆在紙上找到一點，從裏向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

四、作品欣賞。

我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什麼？

（棒棒糖、太陽、餅乾……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

五、結束部分

我們幫小貓繞了這麼多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩遊戲，我們一起到樓下和小貓做遊戲吧。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

練習揉、團、捏的動作，體驗美術創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【活動準備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點】

1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩餘材料。

5、欣賞自己的作品，並擺放到展示臺上。

【指導建議】

1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、觀察、認識西瓜的外形特徵。

2、知道西瓜是夏季水果，並喜歡吃西瓜。

【活動準備】

1、課件：圖片-習慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜（供幼兒品嚐）。

　【活動過程】

1、談話引出西瓜。

（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什麼來防暑降溫呢？

（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

（1）西瓜是什麼樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

（3）西瓜裏面是什麼樣子的？

讓幼兒猜測後，出示圖片。

3、引導幼兒瞭解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察後說出，兩個西瓜有什麼不同。

（有籽，無籽）

（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嚐西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？爲什麼？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嚐，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（1）師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嚐了甜甜的大西瓜，現在，我們來畫一個大西瓜好不好？

（2）幼兒塗色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結束。

幼兒園小班教案 篇5

教材分析

兒歌《滑滑梯》節奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節奏， 便於幼兒發現四分節奏和八分節奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行爲規則滲透其中，讓幼兒在學習基本節奏的基礎上，加深對“不爭不搶纔會玩得開心”的理解。

活動目標

1.接觸四分和八分時值的節奏型，初步學習合奏。

2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節奏。

3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。

活動準備

1.活動前學會兒歌滑滑梯，並會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節奏樂器，能看懂教師指揮。

2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

活動建議

1.教師朗誦兒歌，引出活動內容。

提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

2.教師邊念兒歌邊拍節奏，引導幼兒分別四分和八分節奏型的不同。

（1）教師按照節奏一念兒歌拍節奏，引導幼兒模仿學習。

教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節奏與兒歌的節奏一。

（2）教師按照節奏二念兒歌拍節奏，引導幼兒分辨兩組節奏的不同。

教師引導幼兒發現節奏二比節奏一更慢一些，並請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的'快樂。

（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節奏型。

（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

教師應根據幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在***部分引導幼兒加強練習。

（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。

4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什麼時候也要排隊有秩序？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、運用多種感官進一步感知水果的特徵。

2、瞭解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步瞭解其特性。

活動重點難點：

重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特徵

難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

活動準備：

1、環境準備：創設水果王國環境

2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱遊戲，感知物體的粗糙、形狀;

3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

活動過程：

1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什麼名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這麼多水果，請小朋友看一看都有什麼?

2、看一看，觀察水果的特徵。教師：請你來跟大家說說水果是什麼樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特徵，感知水果的表皮特徵。

預想知道策略：對於不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，(教案出自：幼兒園學習網教案網)如這個水果摸起來有什麼感覺?是什麼形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對於能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵並引導其自己描述水果的特徵。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做遊戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特徵。

(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什麼?

教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什麼樣子的呢?

在這裏我們着重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。

4、認一認，水果變變變，瞭解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生着吃還可以怎麼吃?

(2)出示食品幫助幼兒瞭解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果乾及果汁，擴展幼兒的生活經驗。

(3)水果對人的身體有什麼好處呢?補充維生素、預防感冒5、最後，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嚐嚐水果的味道。

活動延伸

聯合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅乾、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料：

植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特徵圖書區：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書瞭解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

益智區：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特徵，並練習分類