幼兒園中班科學活動教案：動物的影子

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班科學活動教案：動物的影子，希望對大家有所幫助。

一、情況分析《指南》中明確指出：讓幼兒親近自然，喜歡探究，有初步的探究能力。對感興趣的事物仔細觀察，能發現其明顯特證。因爲動物是孩子們最感興趣的，所以我利用多媒體創設了一個與動物朋友"捉迷藏"的遊戲情境，使孩子能更加仔細地觀察、比較一些常見動物的外形特證和生活習性，拓展相關認知經驗。

我們中二班的孩子已經積累了一些常見動物的認識經驗，所以藉助"動物的影子"，讓孩子從抽象到整體感知動物，從影子判斷具體動物，獲得觀察學習的.方法。

二、活動目標1、根據動物影子尋找相應的動物，進一步瞭解動物的明顯特徵和生活習性。

2、有觀察、發現、比較的興趣，樂意表達自己的想法。

三、活動準備1、幼兒已有在太陽下和影子做遊戲的經驗。

2、樹林背景圖，小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個小動物的影子（每張影子可點擊放大、驗證）的PPT多媒體課件。

3、四塊樹林背景圖板塊，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。

4、塑封的圖片卡。

四、活動過程1、分享交流、再現經驗。

提問："你喜歡什麼動物？爲什麼？"小結：小朋友講了喜歡小動物的理由，有的喜歡動物們可愛的樣子，有的喜歡動物們有趣的本領…….

2、情境導入，感知特徵。

（1）演示課件PPT：今天森林裏有一羣小動物朋友想和我們玩"捉迷藏"的遊戲，它們是誰呢？他們躲在哪裏？我們一起順着去找找吧。

提問：你找到了誰？它躲在哪裏？

活動中：

幼：蝸牛。

追問：哪裏有蝸牛？我怎麼沒看見？

幼1：在草地上，它的頭上有耳朵。

幼2：它的頭上長眼睛，它的背上還有一個殼……追問：是嗎？蝸牛背上的殼有什麼用呢？

幼：人家碰它，它就會縮起來的。

師：大家一起來學學好嗎？

追問：還有哪些動物背上也有殼？

幼：烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師：草地上躲着的到底是不是蝸牛呢？

跟問：你們找對了，真的是蝸牛，這長長得是蝸牛的什麼呢？

小結：蝸牛蝸牛真可愛，眼睛長在觸角上，身背一個硬殼殼，慢慢悠悠往前爬。

（2）觀察比較，引發思考：剛纔有小朋友說看到小雞和小鴨，那麼小雞和小鴨躲在哪裏呢？

活動中：

幼：石頭後面……師：爲什麼你們覺得這裏躲着的是小雞和小鴨？

幼1：小雞嘴巴尖尖的……幼2：小鴨嘴巴扁扁的…..

追問：除了嘴巴，還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢？

幼3：小雞頭上有雞冠的…..

幼4：小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上連起來的….

教師小結：我們可以從上往下看，小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長得不一樣。

跟問：你們知道嗎？爲什麼小鴨的腳趾都連起來呢？

幼：小鴨會游泳的，小雞不會…..

師：原來小鴨腳趾連起來的叫蹼，當小鴨在水裏游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨划水。

小結：小雞小雞真可愛，嘴巴尖，腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛，嘴巴扁，走路搖、水裏遊、嘎嘎叫。

（3）繼續觀察，提出問題：還有哪些動物朋友我們還沒找到？

幼兒：我看到了小兔，在小樹的後面。追問：你怎麼知道是小兔呢？是從哪裏看出來的？

小結：小兔小題真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、配對遊戲、遷移經驗。

(1)出示森林背景圖，介紹遊戲"動物找影子"。

師：樹林裏，有些動物朋友的影子又不見了，請我們小朋友再幫幫忙找一找。

（2）請個別幼兒自由選擇一個小動物進行配對遊戲，教師和其他幼兒一起觀察、驗證！

活動中：

師：你找到了誰的影子，你是怎麼看出來的？

（3）根據遊戲中出現的問題，集體解決或驗證。

（4）故事小結：這裏面還有一個故事呢。

明天動物王國裏要舉行動物才藝PK大賽，小兔子和小烏龜比賽跑，小兔子因爲上次跟烏龜賽跑輸了，心裏一直不服氣。所以要求再比一次!這時，池塘裏小青蛙呱呱呱的叫着，小鴨子嘎嘎嘎的叫着，小青蛙跟小鴨子說我們一起來比賽唱歌吧！小恐龍和大象一直住在一起，小恐龍說我們來比賽摔跤吧！看看誰是大力士！小鳥和孔雀可不這樣，他們可團結了，小鳥唱歌，小孔雀跳舞。全部小動物都在爲明天的比賽忙綠着，夜深了，小動物們都睡着了！我們也去找找我們的影子吧!