【精品】幼兒園中班語言教案範文5篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案 篇1

設計意圖： 環保是我們一貫堅持的幼教主題之一，在生態環境嚴重受到威脅的今天，教育幼兒從小做起、從我做起、愛護環境、保護我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動的主要內容正是將環保這一綜合性的主題融入其中，兒歌本身的韻律簡單、易記、朗朗上口，並且淺顯易懂。因此，我在設計教案時，以兒歌爲切入點，根據幼兒的年齡特點，設計了適合中班幼兒學習的活動。能讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中學會兒歌，同時產生願意、樂意去愛護環境、愛護家園的願望。

教學目標：

①理解兒歌的內容，學念兒歌，感受兒歌的韻律美。

②感受大自然的美，對人類惡劣的破壞行爲造成的後果感到難過。

③願意加入環保的行列中來，體驗與同伴合作的快樂！

教學準備：

①教學課件一個：A、先呈現一幅大自然的環境未破壞前的場景，通過一些不文明的行爲，污染大自然的工廠污染源等等破壞環境的行爲後，呈現了一幅破壞的難看大自然景象；B、設置環保專家“牛博士”，點擊能飛出星星。

②已打亂的拼圖（大幅），關於大自然又恢復美麗的景象。

③紙、筆、水彩筆人手一份

活動過程：

（一）通過幼兒觀看多媒體課件，自己去發現大自然前後的變化。

1、引導幼兒感受美麗的大自然，說說看到的美麗的大自然中都有些什麼漂亮的景色？（大地是綠的，天空是藍的，江河很清……）

2、引導幼兒去發現大自然的變化（又髒又醜），提問：這種變化是怎麼樣產生的？爲什麼？（引導幼兒說出人類的某些不好的行爲造成了惡劣的後果）

（二）幼兒互相之間討論，教師提出問題：

1、“對被破壞的大自然，你們喜歡嗎？你們想讓大地怎麼樣？（要讓大地綠起來）想讓天空變的更加怎麼樣？（要讓天空藍起來）…………”，引導幼兒依次說出兒歌的原句，請幼兒說說自己要怎麼做。

2、教師小結：對啊，我們要讓我們居住的家園變的更美麗，所以要從自己做起，“要想環境好起來，人人從我做起來”。

3、引導幼兒將兒歌連起來朗誦

（三）幼兒操作，拼出未來的人工園林。

1、教師出示大自然的拼圖，講解拼圖的方法，同時告訴幼兒拼圖完成後就是一幅大自然的美景圖。

2、幼兒操作，分四組，集體操作。

（四）集體聲明，畫環保宣傳畫報

“小朋友們，我們剛纔看到了美麗的人工園林，真是漂亮，要想有這麼美麗的環境，一定要請所有的小朋友、爸爸媽媽一起來保護環境，那麼現在讓我們一起來設計環境保護的宣傳畫，告訴所有的人：‘環境保護靠大家吧’。”

幼兒園中班語言教案 篇2

一、活動目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。本次活動的目標：1、理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前後採用不同語言的原因。2、初步體驗故事中那種清晰、歡快、充滿生機的畫面。

二、教學內容和重難點分析：

本次活動重點是要幼兒通過觀察籬笆牆色彩的變化、小動物與喇叭花前後兩段不同的對話，知道我們大家應該要保護環境，愛好動植物。本次活動重點是如何理解故事中籬笆牆的色彩變化的原因。難點就是如何讓幼兒體驗到故事中遠離城市的歡樂充滿勃勃生機的田園生活的畫面。

三、教學對象分析：

中班幼兒對自主探索事物有所興趣，動畫形式比較形象、生動，形象直觀、可以很好的表現出籬笆牆不同時期的色彩變化，更容易使孩子進入情境，孩子樂於參與到教學活動中來。

四、教學媒體的選擇和設計

我運用了PHOTOSHOP軟件將圖片進行設計，用錄音軟件進行聲音合成製作文件，最後用FLASH軟件進行動畫短片的後期製作。

五、活動過程：

1、創設情景，引導幼兒進入故事情景。

教師：有個老爺爺在院子裏也圍了圈籬笆，我們一起來看看。

2、分段聽故事。

（1）段落一：籬笆裏種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

提問：老爺爺圍的籬笆是什麼顏色的？（金黃金黃）

老爺爺的籬笆裏有什麼？（一棵綠芽芽）

綠芽芽看見了黃籬笆心裏怎麼樣？它高高興興的幹什麼呢？

爬呀爬，黃籬笆變成了什麼籬笆？爲什麼會變成綠籬笆的呢？

綠籬笆開出了什麼？（喇叭花）綠籬笆變成了什麼呢？

（2）段落二：小動物想進去玩。

提問：小動物們看到花籬笆這麼漂亮，想進去玩，你們猜猜籬笆裏的小喇叭花會允許它們進去嗎？

如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？爲什麼？

你會怎麼對它們說呢？

我們來聽一聽小喇叭花是怎麼做的。（苗苗小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

（3）段落三：籬笆開門了……

提問：沒人進來踩苗苗了，苗苗纔會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長會變成什麼呢？

我們來看看小苗苗變成了什麼。

西瓜成熟了，籬笆怎麼樣？（把門打開了。）

小喇叭花說了什麼呢？（歡迎大家進籬笆。）

老爺爺請小朋友吃西瓜。

小喇叭花心裏怎麼樣？是怎麼說的呢？

3、完整的欣賞

完整欣賞故事一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟着一起學說對話。

六、活動反思：

教師根據教學活動環節的需要進行製作，讓課件可以更好的爲教學活動服務。我按照故事內容進行了完整的動畫製作，讓幼兒能夠視聽結合，使得教學活動變得比較生動有趣。因爲《花籬笆》教學活動的目標是：理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前後採用不同語言的原因。爲了讓幼兒能夠更好的理解故事，在教學過程中將故事分割成爲三個段落進行講述。因此，我將動畫根據教學需要分割成三個段落，在教學過程中我也發現這樣的設計，可以幫助幼兒一層一層的理解故事內容，達到較好的教學效果。

課件中我運用交互按鈕，幫助幼兒分析出故事中的時間、地點、人物、事件等。幼兒對此特別感興趣，當他們說出一個答案後，教師輕點按鈕就會出現他們的答案，他們覺得很神奇對於回答問題也就更加有興趣了。最後我們完整的欣賞了整個動畫故事，幫助幼兒加深了對於故事的印象和理解。整個教學活動在flash課件的幫助下非常順利的完成了教學目標，孩子們都對活動很感興趣。但是在教學活動後我也發現了一些問題，有些交互按鈕的設計與教學過程不太匹配也不易於教師的操作，活動後我將課件的有些環節根據教學過程變化的需要進行了增減，讓課件具有更強的操作性，幫助教師可以更好的進行教學活動。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1.學說兒歌，豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

2.通過創編動作理解兒歌。

3.增強思維的靈活性。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重難點：

學說兒歌

理解兒歌

活動準備：

PPT

活動過程：

一.1.出示ppt看畫面進行討論。

問：今天小馬準備去理髮店，我們看看做了什麼?

(幼兒：小馬去理髮店剪頭髮)

二.看圖豐富動詞的內容。

1.幼兒畫面，請幼兒說一說，引導幼兒說完整話。

看圖1小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬剪頭髮)

看圖2小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬綁頭髮)

看圖3小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬燙頭髮)

2.請幼兒再次觀察小馬剪了後的髮型變化和特徵。

看圖1理髮師剪了什麼樣的發現?像什麼?

(幼兒回答：像牙刷)

看圖2理髮師剪了什麼樣的發現?像什麼?

(幼兒回答：麻花)

看圖3理髮師剪了什麼樣的發現?像什麼?

(幼兒回答：花)

三.教師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什麼?

1.教師完整的複述兒歌，請幼兒說一說聽到了什麼?

(幼兒回答：小馬剪髮等)

2.教師問：小馬髮型像什麼?

(幼兒回答：像牙刷等)

3.請幼兒與師一起學習念兒歌。

四.幼兒根據兒歌創編動作。

1.請幼兒自己先一句一句的創編一個簡單的.動作，師引導並提醒。

(創編後，幼兒一同邊念邊做相應動作)

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

圍繞“冬天的運動”展開討論，能清楚完整地表達自己的觀點，並說明理由。

能聽懂同伴所說的運動及理由，並對同伴的觀點進行迴應、補充、反駁等。

在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運動的好處。

活動準備

課件準備：“各種運動”組圖；《冬季運動會》動畫視頻。

活動過程

情境導入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

——冬天到了，老師好冷呀，有什麼辦法可以讓老師變得暖和一些呢？

——除了取暖設備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？

小結：我們可以通過運動，讓我們的身體變暖和。

出示組圖“各種運動”，引導幼兒表達自己喜歡的運動項目及理由，並鼓勵幼兒根據同伴回答進行補充。

——圖中的運動小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運動？說說你的理由？

——有其他小朋友也喜歡這項運動嗎？你們喜歡這項運動的理由一樣嗎？有要補充的嗎？

小結：小朋友們喜歡的運動項目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什麼運動，只要堅持、多做，都會讓身體變得暖和、變得更健康。

再次出示組圖“各種運動”，組織幼兒討論哪些運動適合在冬天進行，並鼓勵幼兒補充或反駁觀點。

——你們覺得哪些運動適合在冬天進行？爲什麼呢？

——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什麼呢？

小結：滑雪、滑冰、打冰球等運動需要結合場地，在冰天雪地中進行，所以只能在冬天進行。但現在建設了人工的場地，在人工場地不管什麼季節都能進行。

播放動畫視頻《冬季運動會》，激發幼兒冬天運動的興趣。

——奇妙家族參加的冬季運動會裏有哪些運動項目呢？（跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）

小結：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也爲人們提供了特別的運動場地，冬季運動會就是這樣產生的，運動員們在寒冷的冬天裏參加運動會，他們的精神值得我們學習，所以我們要從小養成運動的習慣，在冬天也要積極參加運動，讓身體更加健康、更有活力。

溫馨提示

第三環節討論時，教師要對意見一致和不一致的項目採取不同的策略，一致時鼓勵幼兒補充，不一致時，鼓勵幼兒大膽說出理由並嘗試反駁觀點。

活動延伸

根據幼兒園所在地的氣候以及環境條件，提供適合幼兒運動的冬季運動器械，開展適宜的運動項目。

幼兒園中班語言教案 篇5

一、活動目標

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞彙：通紅通紅。

學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉爲什麼變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

二、活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三、活動過程與方法：

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什麼顏色的蘋果？偉偉家院子裏有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什麼辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事後提問：故事裏有誰出現？講了一件什麼事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶着問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉爲什麼變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4。續編故事

請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後，他會怎麼做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

四、各領域滲透：

藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因爲蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

六、環境中滲透：

與幼兒一起佈置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：

蘋果紅了

院子裏有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了纔好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子裏，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果塗得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水裏洗洗，蘋果變青了，水變紅了。

媽媽望着偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！