幼兒園談話活動教案(5篇)
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園談話活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園談話活動教案1
幼兒園談話活動是教師啓發引導幼兒圍繞一定話題、以交談爲主要形式展開的語言教育活動。
1、話題的中心性和趣味性
2、談話環境的寬鬆性和民主性
3、談話方式的互動性和啓發性
幼兒園談話活動的目標
（一）幼兒有與人交談的願望，樂於在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己想法的快樂
1、激發幼兒“想說”的慾望
2、幫助幼兒樹立“喜歡說”的信心
（二）幼兒能圍繞主題，運用自己的有關生活經驗，圍繞中心有順序的表達，會用多種方式大膽清楚地提出問題
1、要求幼兒圍繞中心話題談話，充分表達個人見解
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達問題
（三）幼兒能積極地傾聽，學會運用語言進行交談的基本規則，提高語言交往水平
通過談話活動，教師逐步幫助幼兒學習的傾聽技能：有意識傾聽技能、辨析性傾聽技能、理解性傾聽技能
幼兒運用語言交談的基本規則：輪流說話，安靜傾聽別人說話，不隨意打斷別人說話，別人說話時不隨便插嘴，能對別人的說話做出一定的反應，能用修補的辦法延續談話等。
幼兒的日常交談
（一）幼兒日常語言交流的意義
1、日常語言交流能促進幼兒理解能力和表達能力的發展
2、語言交流能實現溝通，發展平等與信任
3、語言交流能促進幼兒社會交往能力的發展
（二）教師在組織幼兒進行日常交談時應注意的問題
1、在日常生活中經常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時間
2、讓幼兒感興趣的內容調動其交談的興趣
討論：幼兒比較感興趣的內容有哪些？
3、認真傾聽並有效的挖掘幼兒想說的話
4、教師的語言要有良好的示範作用
幼兒園集體談話活動
幼兒園集體談話活動，主要是指教師圍繞幼兒感興趣的話題，運用生動有趣的方式，引導幼兒圍繞主題進行交談的集體教育活動。
和日常交談相比，幼兒園集體談話活動是以集體教學活動的形式進行的，話題集中，談話的進程往往在教師控制之下，交流的形式包括教師和幼兒的交流，又包括幼兒之間的交流。
（一）幼兒園集體談話活動話題的選擇
1、有趣的，有一定新鮮感的——幼兒願意說
2、幼兒熟悉的，有一定經驗基礎的——幼兒有話可說
（二）幼兒園集體談話活動的設計與組織
1、創設談話情境，激發幼兒談話的興趣
以實物、直觀教具創設情景；以語言創設情境
2、引導幼兒圍繞話題交談
思考討論：如何引導幼兒圍繞話題交談？
（1）應爲幼兒的交談準備豐富的材料（實物、圖片、多媒體動畫等）。活動材料要緊緊圍繞目標，並體現層次性；材料應從幼兒的經驗和興趣點出發，激發幼兒表達和交流的願望。
（2）運用不同的、生動有趣的方式和情境，增加幼兒動手操作的機會，激發幼兒交談的興趣。第一，通過“看”（實物、圖片、多媒體、表演等）和“聽”，激發幼兒“談”的興趣；第二，通過讓幼兒親身體驗激發幼兒談話的興趣（參與表演、探索）；第三，通過邊吃邊談，邊玩邊談增加談話的趣味性。
3、拓展談話範圍，深層次地引導幼兒圍繞話題交談
教師引導幼兒拓展談話的'範圍可遵循的順序：對話題對象的描述和基本態度——爲什麼會有這種態度——對話題對象的獨特感受
幼兒園談話活動拓展談話範圍應注意：
第一，應從幼兒的興趣和生活經驗出發，層層深入地拓展問題；
第二，拓展的談話內容應更豐富，注意豐富和拓展幼兒的經驗；
第三，應在談話活動中讓幼兒提出問題，並根據幼兒提出的有價值的問題展開交流和討論。
討論交流：
在以下集體談話活動中，你覺得應該從哪些方面拓展談話的範圍？
1、好吃的糖果（小班）
2、我的鞋子（中班）
3、我要上小學了（大班）
幼兒園談話活動教案2
設計思路：
最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻並不領情，有的來園時哭了，有的則表現出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力着，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什麼時候再來”------可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受，能感受老師的關心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時，我通過錄像創設一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬鬆空間。我認爲只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關係更爲孩子們營造了“想說願說敢說”的氛圍。
當然，在充分沐浴師愛的同時，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最後的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感------願我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關係中健康、快樂。
活動目標：
1、孩子願意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。
活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動過程：
一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什麼開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！
二、邊看邊講：錄像——老師關心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什麼開心的事，來看錄像。
l 鏡頭一：老師和孩子做遊戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師爲他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，並輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪着我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關心、幫助過我們？
教師小結。
二、說說：我們想念鄧老師師：怎麼會有那麼多老師來到我們班呢？
師：鄧老師生病了，好久不來了，我真想她。吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做遊戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了------(幼：我生病時，我想鄧老師有沒有吃藥？------)
師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！------”（此時鄧老師出現，孩子們激動地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來。孩子們，剛纔，我們說了許多關心鄧老師的話，鄧老師沒聽到。現在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）
幼兒園談話活動教案3
一、活動目標
(一)認知目標
1．引導幼兒結合“廣告”創編內容並能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
2．培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標
通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。
二、活動準備
(一)物質準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
(二)知識經驗準備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動過程
1．創設情境，引出話題。
請幼兒傾聽錄音裏放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛纔錄音機裏放的、報紙上刊登的是什麼?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎麼說的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什麼廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑑已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。
引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與衆不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領域滲透
科學：引導幼兒進一步瞭解廣告的作用。
藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，並學習描述某種事物。
六、環境中滲透
在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。
七、家庭中滲透
與家長聯繫，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動評價
幼兒園談話活動教案4
一、活動目標
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2．學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程
1． 出示照片，激發談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"
（1）討論：什麼是"最大的進步" ．提問:你最大的進步是什麼?"最大"是什麼意思？
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）
4．遊戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的遊戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什麼進步，還要告訴人家開始你怎樣，後來又怎樣了，這樣別人對你的進步就瞭解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認爲他變化最明顯的地方在哪裏？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步。現在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這裏是爲了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，並告訴大家爲什麼要把這朵小紅花送給他。教師要注意啓發幼兒發現個別幼兒的進步和優點並表達出來。
7．小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家爲集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議
1．美工活動：組織幼兒製作四種不同的"小獎盃"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公佈在班級的"誇寶寶"專欄裏。
2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
幼兒園談話活動教案5
一 活動目標
1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2.培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，並說出原因。
二 活動準備
1動畫片畫面。
2.準備各種動畫片短小片段。
三 活動過程
1、創設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這麼多的動畫片，哪一個是你現在就想看的呢？
2、觀看動畫片
（1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現在老師想知道你們最喜歡的動畫片裏的誰，爲什麼喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想幹嘛？
（3）向夥伴分享自己還看過的其他動畫片3、遊戲 模仿自己喜歡的動畫片裏的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片裏的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）
（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小夥伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現在讓我們聽着歌曲，休息一下。
