幼兒園環境的教案(15篇)

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園環境的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園環境的教案1

一、指導思想：

爲全面落實《環境教育指導綱要》，進一步推進學校環境教育，增強幼兒環保意識，根據幼兒特點，結合幼兒人文素質系列教育的要求，引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情，並以此陶冶幼兒的情操，誘發師幼創造的激情和靈感，進一步提升師幼的環境法治觀念，養成綠色的行爲習慣和生活理念，爲達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎，在“六?五”世界環境日到來之際，特制定本活動方案。

二、目標：

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步瞭解地球上的各種污染。

2.樂意參與談話、繪畫、手工製作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

三、內容和形式：

1.學一學，說一說通過談話活動讓幼兒瞭解每年的6月5日是世界環境日2.看一看，想一想幼兒的活動範圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等，讓幼兒瞭解海洋污染、旅遊污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害， 增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢爲寶是開展環保教育最好的形式，我們將爲幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環保這個主題，畫一幅畫，製作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一1.6月5日“世界環境日”的來歷。

(1)教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

(2)提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?爲什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，爲了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定爲“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2.“世界環境日”的主題。

(1)教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是隻有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所繫。”

(2)教師講解今年世界環境日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

(1)教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行爲呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行爲纔可能被杜絕。

(4)教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7.講評活動。

延伸活動在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

活動二活動要求：

尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、製作各種動物。

在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環境日”，從小培養幼兒的環保意識。

活動準備：

塑料袋，一次性紙杯、紙盤，活動過程：

1.收集生活中的一些可再利用的材料，並和幼兒共同做好清潔工作。

2.以“動物大世界”爲主題，設計、製作各種動物小製作。

3.根據大班幼兒的年齡特點，設計製作“動物”。

收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。

活動三開展了一系列環保教育活動，以培養孩子們的環保意識和行爲。

幼兒園環境的教案2

活動目標

1．練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。

2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛鍊身體的快樂。

3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、爲什麼廢舊物品可利用

活動準備

易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

活動過程

1． 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。

2．自由式活動：

（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。

（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛鍊身體。

3．老師爲幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

4．競賽遊戲“環境小衛士”。

玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

5．活動結束，小結：幼兒們個個都踊躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”裏，每個人的臉上都洋溢着成就感。

教學反思

這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛鍊，更大意義在於，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

幼兒園環境的教案3

設計思路：

當今世界生態環境保護已成爲人類共同關心的問題，它關係到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時着重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒瞭解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步瞭解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、清水、污水各一盆，香菸、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香菸瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林裏，小動物們都在快樂地遊戲着，它們在草地上捉迷藏，在樹林裏開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠裏排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動

教師：“咦，小動物們爲什麼要逃走，躲到別的地方去呢？”

1、現在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然後在裏面放入一根點燃的香菸，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步瞭解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香菸瀰漫的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，爲什麼？並給環境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

《環境保護》這節課的整個教學過程，作爲老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

教然後知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最後讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由於時間過於倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過爲學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最後總結的時間稍顯緊張。

總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。

幼兒園環境的教案4

設計理念

蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數不清的種類和形形色色的形態，可是由於空氣的污染，城市化的發展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會在畫冊上、動物園裏、展覽館裏看得到蝴蝶，通過這堂課，讓小朋友認識美麗的蝴蝶，於是想到了開展關於蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

活動目標

學習大自然的生物的多樣性，瞭解蝴蝶的時候習性，啓發培養細心觀察事物的好習慣，從小樹立探索大自然，熱愛大自然，愛護和保護大自然的意識。

活動準備

PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數張。

活動過程

一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。

老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

師：小朋友知道這是什麼舞蹈嗎？

幼：這是蝴蝶的舞蹈。

二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。

師：你們看這是什麼啊？

幼：這是蝴蝶。

師：小朋友們看見過蝴蝶嗎？

幼1：看見過，在動物園裏。

幼2：看見過，在畫冊上。

幼3：看見過，在看展覽，是蝴蝶標本，不是活的蝴蝶。

幼4：看見過，在動畫片裏面。

師：老師在小的時候，看到過很多美麗的蝴蝶，因爲那個時候，我們的天空還很藍，空氣還很清新，我們在野外，在樹叢裏，在草地上，在湖邊，都看到過好多蝴蝶。

幼：老師，那爲什麼我們現在沒有在外面看到過蝴蝶呢？

師：因爲蝴蝶在它媽媽肚子裏之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上，樹葉上就會有一個蛹，蝴蝶寶寶在蛹裏面睡醒了以後，纔可以從蛹裏面出來。樹葉就是它的搖籃。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

師：蝴蝶寶寶就像一隻蠶一樣，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊，它要吃樹葉，可是我們人類要殺蟲，噴灑了很多殺蟲劑，於是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲。晚上，他們還要在樹葉上睡覺。總之他們離不開樹木、花朵，但我們人類有些人喜歡砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了！

四、互動討論

師：小朋友們，我們知道了美麗的'蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環境，那我們應該怎麼樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢？

幼：我們要保護環境。

師：回答的很對啊，但是我們要怎麼樣保護環境呢，我們還小，我們應該做些什麼呢？

（幼兒回答要在教師的啓發下完成）

幼1：不要隨地亂丟垃圾。

幼2：不要浪費水。

幼3：不要浪費電。

幼4：吃飯要吃乾淨，不要浪費食物。

師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹木多了，蝴蝶纔會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實際行動愛護環境，這樣我們的地球大家庭，就會有好多好多美麗的蝴蝶。

幼兒園環境的教案5

目標

1、初步認識保護環境的重要性，學習垃圾分類爲可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、願意當環境小衛士，有初步的環保意識。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、ppt課件（兩個畫面：A.垃圾成堆 B.環境優美整潔）。

2、ppt課件（圖片：舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱）

3、卡片：舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，

4、紙製可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱

活動重難點

1、難點：知道保護環境的重要性。

2、重點：能夠對垃圾進行簡單的分類。

活動過程

1、觀看兩幅環境圖，啓發幼兒談感受。

第一幅圖：垃圾成堆的情景。

第二幅圖：環境優美整潔的環境。

（1）提問：這兩幅畫中的環境分別是什麼樣子的，看到這兩幅畫心裏有什麼不一樣的感覺？

（2）提問：你喜歡哪幅圖的環境？怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣乾淨、美麗？

（激發幼兒清除垃圾的慾望，感受到環保的重要性）

2、嘗試給垃圾分類

（1） 引導幼兒初步瞭解垃圾的種類。

教師：我們生活中的垃圾大致可以分爲兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

（2） 分類投放垃圾。

提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？

教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱裏。（分組進行）

3、驗證分享操作結果。

4、總結歸納垃圾分類。

反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。

幼兒園環境的教案6

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒蒐集關於樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己瞭解到的關於樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看蒐集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹幹牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹幹能爲樹葉輸送養分；樹幹可以做傢俱、工具、造紙，有的樹幹還有奇特的作用，如橡膠樹的樹幹汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書籤、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關係。

（1）與動物的關係：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關係：調節溫度，爲人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、淨化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步瞭解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園環境的教案7

活動目標：

1、感受在優美和髒亂差環境中人的不同感覺，喜愛優美、舒適的環境。

2、瞭解環境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環境。

3、積極參與討論、敢於表達自己的想法和感受。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優美和髒亂差環境照片，或收集圖片資料並張貼在展示紙上。

2、幼兒調查環境記錄。

3、《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？爲什麼？

（2）分類並調整：按幼兒喜歡與不喜歡進行分類。

（3）請幼兒說說大家都喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什麼特點。大家不喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什麼特點。

2、體驗對兩種不同環境的喜愛與厭惡的情感。

（1）播放不同環境的錄像讓幼兒觀看。

（2）引導幼兒大膽表達自己對優美環境的喜愛之情並能用恰當的方式表達。

3、分組討論環境受到污染的原因，將小組的討論結果進行交流、小結。

4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環境和保護環境的方法，並鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。

（1）討論並記錄自己的方法。

（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。

活動反思：

這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善着我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任後，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛。”那時，我第一次當班主任，小有經驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恆心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐。吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫。艾斯奎斯的'《第56號教室的奇蹟》後，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他爲學生做的任何事，有準則、有規劃，有執行力、有意志力。他在道德的第六階段——我有自己的行爲準則並並行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅遊，戲劇，搖滾這些教學組織形式閒散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養學生知識技能方面的目標和品格養成的目標。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善於學習，善於反思，善於創新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數，真是全能之師，因而對學生全面發展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養中，從培養閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每週作文，每月讀書心得直至平裝書創作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰有成就的奇蹟就有可能。

“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。

堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室爲這一年級的學生堅持做好一系列事， 影響孩子的一生。

幼兒園環境的教案8

活動目標：

1．引導幼兒認識字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。

2．進行環保教育，使幼兒初步建立環保意識，知道要保護我們的環境。

活動準備：

1．大字卡：喝、追、喜歡、對不起。

2．幼兒用書

3．木偶熊，幼兒收集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內容。

活動過程

一、情境表演導入

“嗚……誰在哭啊?”“我是小河，我原來是又幹淨又有魅力的，可是現在卻變得又髒又臭。誰肯來幫助我們啊?”

二、複習兒歌《小河，對不起》

老師：記得我們前幾天學的一首兒歌《小河，對不起〉，裏面有一隻小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾經亂扔垃圾到河裏，不過後來我改正了。我是怎麼改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”

三、集體朗誦兒歌一遍

四、識字遊戲“撿易拉罐”

1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河裏。我想撿起來，可是太多了，想請你們幫我撿起來。”

2．幼兒撿易拉罐，並發現上面的字卡，請幼兒看一看並認讀。

結束：

表揚幼兒幫助小熊，懂得愛護環境。

幼兒園環境的教案9

活動目標

1、聽故事，理解故事內容。

2、樂於參與討論，並敢於表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

3、初步瞭解環境污染的原因和影響，懂得愛護環境，保護環境。

重點難點

活動重點：聽故事，理解故事內容，瞭解環境污染原因，保護環境。

活動難點：樂於參與討論，並敢於表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

活動準備

教學 PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖

片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環保小衛士綠絲帶

活動過程

一、美麗的美麗村，情景導入：

教師：小朋友們好，請問誰去過哪裏旅遊？

教師：今天我們一起認識一個美麗旅遊地——美麗村。

（教師出示課件 PPT）

教師：美麗村裏住着可愛的動物村民，這裏景色迷人，有高高的山、綠綠的樹， 藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？爲什麼？（幼兒自由回答）

教師：美麗村已經很久沒有遊客去參觀了。

二、分段欣賞《美麗村》故事。

教師：美麗村發生了什麼事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

1、講述故事：這裏是美麗村——爲什麼會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，爲什麼美麗村到處都是垃圾？

（幼兒回答；因爲村民每天都丟掉很多垃圾）

2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事裏都聽到了什麼？

教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應該怎麼做？

(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)

3.講述故事：遊樂場和小河裏——河邊釣魚。

教師：遊樂場和小河裏都堆滿了垃圾，對村民的生活有什麼影響嗎？

(幼兒回答小豬不能在遊樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什麼影響呢？

教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什麼名字嗎？（幼兒自由回答）

4、講述故事結束部分：牛村長看到——大家決心保護環境。

教師：美麗村村民決定保護環境，你有什麼辦法讓美麗村恢復美麗？

教師：牛村長開完會後就準備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎麼做？

可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、菸頭、等。丟棄有害的垃圾。

教師：美麗村重新恢復了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這麼多好辦法， 小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成爲了愛護環境的環保小衛士，李老師爲你們發放環保綠絲帶。

三：爭做環保小衛士，懂得愛護環境。

教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因爲班級裏又垃圾，請小朋友們仔細檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱裏。

四：總結

教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把髒髒的美麗村恢復原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的乾乾淨淨，你們是愛勞動、愛護環境的好孩子，從今天開始我們成爲了一名環保小衛士，從自己做起愛護環境、保護我們生活的環境。

教師：剛剛我們撿了垃圾，把髒髒的小手洗一洗。

活動延伸：在美工區創作，內容爲：髒髒的美麗村改變後的美麗的樣子。

欣賞故事：

《美麗村》

這裏是美麗村，可是村裏到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣臭味， 就連小鳥飛過都會用翅膀捂着鼻子，美麗村爲什麼會變成這樣呢？原來村民們每天都製造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐狸姐姐丟掉了瓶子村裏的垃圾越來越多，遊樂場和小河裏都堆滿了垃圾，小豬不能在遊樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的環境這麼糟糕，最後牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗，村民們一致同意牛村長的話 ，大家決心要保護環境。

活動總結

這是一節社會和語言的整合課程活動，環境與人類生活息息，保護環境人人有責，幼兒對這樣的主題非常感興趣。

一、課堂氣氛活躍。

垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發生在身邊的事情，所以願意參與活動。

二、知道分析對錯

幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應該怎麼做。

三、能夠聯想實際

幼兒能說出現實生活中很多污染環境的問題，並對相應的事情有治理想法和簡單的解決措施。

四、學會分辨可回收與不可回收垃圾

這一環節中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環節體現了幼幼互動。

幼兒園環境的教案10

【活動設計】

現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

【活動目標】

1、通過活動，瞭解環境污染的原因及危害。(重點)

2、知道怎樣保護自己身邊的環境，具有初步的環保意識。(難點)

【活動準備】

多媒體課件;澱山湖鎮環境照片一套。

【活動過程】

一、談話導入，引出話題。

前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧!

播放課件。

(評析：活動開始簡潔明瞭，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

二、觀察圖片，猜測環境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎麼樣?

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在這裏，心情怎麼樣?

師：對，生活在這樣的環境，心情一定會很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎麼樣?

師：看了這張照片你有什麼感受?

3、那麼美麗的家園怎麼會變成這樣?你們猜猜這是什麼原因?(幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行迴應。)

幼1：亂扔電池污染環境。

師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎麼樣?

幼2：不新鮮。

師：對，樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。

師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。

(評析：通過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步瞭解環境變化的原因，爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。)

過渡：那麼，到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎麼說的?

三、教師播放課件，知道環境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。(播放課件)

2、提問：

(1)聽了小貓的話，那你知道是什麼原因造成環境污染的呢?

(2)住在這樣的環境，小貓的心情怎麼樣?身體怎麼樣?

幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。

(3)那麼你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放對比的圖片)

幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因爲以前的環境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因爲那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

(評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)

四、結合自己的生活環境展開討論，瞭解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。

1、老師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。

幼兒操作，老師指導：這是什麼地方?說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環境照片?

2、哪些環境是不喜歡的呢?怎麼會這樣的?我們該怎麼做?

(評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)

五、延伸。

我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衛士，把你們剛纔的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環境。

(評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。)

分析與評價

整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最後的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

幼兒園環境的教案11

活動目標：

懂得講衛生、環境美的道理，培養保持環境衛生的良好行爲習慣。

活動準備：

教育掛圖一套紙箱

指導要點：

1、師以談話形式引入活動

2、出示教育掛圖請幼兒看一看：

圖中有誰？在什麼地方？做什麼？

3、引導幼兒講一講：

（1）、小豬、小兔、小猴在做什麼？他們的媽媽爲什麼不高興？

（2）、小紅和小強分別把果皮、紙屑扔到哪兒？

（3）、李剛在牆邊做什麼？他們做得多嗎？爲什麼？

4、啓發幼兒聯繫日常生活談談應把果皮、紙屑扔到哪裏，在什麼地方小便才適宜。

5、學念兒歌《我愛環境美》。

活動延伸：

1、用紙箱製作“小小電臺”一隻，每天選一名值日生播放小朋友愛清潔、講衛生的好人好事。

2、組織值日生檢查活動室、走廊等環境的衛生的整潔情況。

幼兒園環境的教案12

教學目標：

1、培養想象力

2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。

重點：學會聯想並發展發散思維。

難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

準備：錄象、圖片、範畫

教學活動：

一、導入

森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染。人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？

二、板示課題

孩子們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢？請你來說一說。

三、出示錄象

每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什麼呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

四、作業選擇

1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼？你有怎樣的感受？

2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。

幼兒園環境的教案13

活動要求：

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啓發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：課件製作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護環境。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。

中班社會活動教案《讓環境永遠美》

活動過程：

（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽說的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）並引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），並提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）爲什麼不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行爲都不對，因爲這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

4、人們在不知不覺的破壞着我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好夥伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎？還等什麼，讓我們快出發吧！

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園環境的教案14

活動目標：

1、使幼兒感受優美和髒亂環境的不同，瞭解環境污染的危害及主要原因，並設計環保標誌。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極交流。

3、教育幼兒從我做起，注意保護環境，增強幼兒環保意識。

活動準備：

1、幼兒對周圍環境情況有大致瞭解，有設計標誌的經驗。

2、大圖片兩幅，小圖片若干。

3、勾線筆、紅蠟筆、白紙每人一份。

4、展示板兩塊。

活動過程：

一、導入活動，由小貓的家園引出課題。

1、師：前段時間小貓請我去它家做客，它怕我不認識，還寄來一張圖片，我們一起來看看，小貓的家是怎樣的？（出示美麗家園圖）。引導幼兒講述。

2、師：啊！原來它的家這麼漂亮啊！可惜前段時間因爲我太忙了，沒去成，那今天我們一起去它家做客，好嗎？

3、帶領幼兒去小貓家做客。（出示被污染的家園圖）引導幼兒講述所看到的景象。

二、利用我們周圍的環境圖片，組織幼兒進行討論、分類，感受優美與髒亂環境的不同。

1、師：環境污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們生活中，也出現了許多這樣的情況，今天老師也準備了許多圖片，請你

們看一看說一說圖片上有什麼？爲什麼會這樣？

2、引導幼兒觀察圖片，相互討論並請幼兒講述。

老師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒能主動、積極地與同伴交流圖片

內容及自己的見解，能力弱的幼兒也能積極參與，在老師的提示、引導下發表自己的想法。

3、請個別幼兒到集體中講述，與大家一起分享。

重點要求幼兒能用完整的語言，清楚地講述圖片上的內容，並能與大家一起分享、瞭解環境的危害和原因。

4、請幼兒將優美和髒亂的環境圖片進行分類。

5、師：你們喜歡怎樣的環境呢？爲什麼？鼓勵幼兒大膽發表想法。

三、鼓勵幼兒從自己的行爲做起，提出改善環境和保護環境的方法，並設計環保標誌。

1、組織幼兒討論：

（1）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎麼樣做呢？

（2）怎樣使更多人知道要保護環境呢？

2、老師小結。

3、幼兒設計標誌、相互交流。老師巡迴觀察，傾聽、指導。

4、結束：將幼兒設計的標誌，佈置到我們的幼兒園中。

幼兒園環境的教案15

指導思想：

通過活動增強隊員的環保節能意識，提高隊員參與社會實踐和公益活動的能力，並帶動家長和居民樹立講綠色環保、倡低碳生活、創美好家園的良好風尚，做“低碳生活”的踐行者，共同促進社會主義和諧社會的建設。活動過程

（一）創設情境，激發慾望（主持人宣佈主題活動開始，聲情並茂的敘述，激發學生爭做環保小衛士的慾望。）

主持人甲：尊敬的老師！

主持人乙：親愛的同學們！

甲乙合：大家好！六（2）班“倡導低碳生活呵護綠色家園”主題班會現在開始！

甲：要想天空藍起來，要想大地綠起來；

乙：要想花兒開起來，要想小鳥飛起來。

全班：我們要保護環境，人人爭做環保小衛士。

甲乙合：這樣我們的地球就會越來越潔淨、美麗。

（二）欣賞詩歌，激發環保意識。

綠娃娃：主持人，咱們打算從什麼內容開始

甲：綠娃娃，你有什麼好的建議

綠娃娃：我想應先欣賞一下詩歌朗誦，好嗎

乙：好，好！

甲：現在就讓我們一起欣賞吧。

（欣賞朗誦）

（三）我能行“環保知識知多少”知識競賽

乙：接下來我們先來做一個小小的競答遊戲。哪一隊知道的知識越豐富，那麼綠娃娃就會特地上門送上禮物給你們。

甲：下面我宣佈本次“環保知識知多少”競賽的規則：按三小隊進行，題目爲必答題和搶答題。答對一題得10分，答錯一題不得分。

乙：環保知識競賽

第一輪：口答題

1、每年的6月5日是什麼日（世界環境日）

2、10月26日是什麼節（環衛工人節）

3、中國植樹節幾月幾日（3月12日）

第二輪：搶答題

1、活動海洋佔地球上多大面積（71%）

2、野生動物有哪些瀕臨滅絕至少舉5種。（白鰭豚，揚子鱷，大熊貓、華南虎，白鶴、雪豹、貂熊、蘇門答臘虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰國豬鼻蝙蝠、奧裏諾科鱷魚）

3、每年的3月22日是什麼日（世界水日）

4、每年的3月23日是什麼日（世界氣象日）

5、每年的3月24日是什麼日（世界防治結核病日）

6、地球一小時是什麼時候（每年3月的最後一個星期六晚上8：30—9：30）

7、眼睛勞累了，看一看什麼顏色對眼睛有好處（綠色）

8、如果沒有回收，對環境造成危害最大的是什麼（c）

A、廢紙

B、廢玻璃

C、廢電池

9、大樹是靠什麼吸收養分的（c）

A、花

B、葉

C、根

10、現在平均（A）小時滅絕一種生物

A、 1小時

B、 1天

C、 1個月

11、一畝森林可釋放（B）公斤氧氣

A、 5

B 、48

C、100

12、因爲森林有淨化空氣，保持水土流失等功能，森林使人類有足夠的氧氣得以生存，所以被稱爲地球的（B）

A、心臟

B、肺葉

C、肝臟

13、噪聲是指對人們形成干擾的聲音，通常用“分貝”作爲單位。超過（C）分貝的聲量對人體會產生危害。

A、 40

B、60

C、80

甲：宣佈四個小隊得分情況。

乙：宣佈優勝小隊。

甲：我們以熱烈的掌聲表示祝賀。

（四）勤於探索——活動中研究問題

分小隊彙報

乙：看來同學們對於環保知識還是有一定的瞭解的。

綠娃娃（競賽完之後上）：主持人，我們的同學準備好了，現在開始給大家做彙報。

（五）展示、交流手抄報——理想中的家園

甲：請欣賞歌曲《原諒我》

乙：人類只有一個地球，爲了共同的綠色世界用我們的雙手和智慧讓我的小手拉小手，大手拉大手，從我做起從現在做起，帶動身邊的同學、朋友、親人來創造美好的家園！

集體拉手：從我做起！從現在做起！爭做環保小衛士。

合：六年級2班“倡導低碳生活呵護綠色家園”主題活動到此結束！