幼兒園中班藝術教案（精選31篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班藝術教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班藝術教案 篇1
一、活動目標
1.感受線條造型的有趣。
2.嘗試用毛線進行創作，並大膽表達和分享自己的作品。
3.體驗線條造型的樂趣。
二、活動準備
課件、有粘性的操作畫板若干、不同色彩的毛線若干、剪刀若干。
三、活動過程
（一）欣賞課件，感受線條造型的有趣
1．教師出示課件，引出話題。
師：看，這是什麼?（這是一條線）今天，它要帶我們去玩呢。猜猜線會帶我們到什麼地方？
2．幼兒感知用線進行藝術表現的方式。
(1)畫面一：大海
師：看一看，這是什麼地方？線到哪去了？線變成了什麼？
(2)畫面二：天空
師(放音效)：線帶我們來到了哪裏?聽，什麼聲音?線變成了什麼？
3.交流討論，大膽表達自己的創作想法。
師：線還會帶我們去哪玩呢？它會變成什麼呢？
（二）創意製作，體驗用線創作的樂趣
1.教師介紹操作材料，提出創作的要點。
師：這條線已經忍不住想出來見見小朋友們了，我們一起把它變出來吧。老師也準備了一下線條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什麼呢？
2.提出創作的要求
師：在變的時候要注意：選擇一條線，在地板上擺出自己想要的圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長度，然後在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動手試一試吧！
3.幼兒分組創作，教師觀察指導。
4.投放若干彩色毛線，繼續創作。
師：剛剛小朋友用一根線帶我們去旅行，看到了很多風景。有很多線條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線變成什麼來豐富你的畫面？
（三）欣賞交流，大膽表達和分享自己的作品
四、延伸活動
1.投放毛線、綵線等，讓幼兒在美工區繼續創作。
2.幼兒自主閱讀繪本《跟着線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。
幼兒園中班藝術教案 篇2
設計意圖： 藝術是實施美育的主要途徑,作爲教師應引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經驗和審美情感,激發他們表現美,創造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉,幾屆的中國寧波國際服裝節的召開.使幼兒對服裝產生了極大的興趣.新綱要提出藝術活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動.孩子們那麼喜歡於是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒瞭解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的後期我們還將開展設計服裝,利用廢舊物品製作環保服裝等活動。
目標：
1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。
2.通過親身體驗初步瞭解上臺表演前的準備工作。
準備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鍊，磁帶，錄音機
過程：一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！
提問：
1、照片上的小朋友在做什麼？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。
2、演出前要幹什麼?
教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？
好，現在我們先來學習給自己化妝。
二.學習化妝
1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什麼？它有什麼用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那麼這紅紅的有叫做什麼？對，它叫胭脂。它用在哪裏？對，可以塗在我們的臉頰上。
C、 這個是什麼？對口紅。它是用在什麼地方？它可以用來塗我們的嘴巴。
D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對着它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示範化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎麼樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然後拿胭脂塗在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接着可以塗口紅，小朋友要注意哦，千萬不要塗在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什麼啊對是星星,最後可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝
教師交代要求
小朋友你們願意學習化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然後對着鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那裏挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?
幼兒化妝
好，現在我們先一起化妝吧！
時裝表演
小朋友，都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了。
幼兒園中班藝術教案 篇3
設計意圖：
春天，班級的飼養角里養了幾隻小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子餵食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小夥伴討論小鴨子可愛的外形等，並自然而然地產生了繪畫小鴨子的興趣。基於幼兒以上生活經驗和情感體驗，我設計、組織了該繪畫活動。《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，“根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達、表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。”因此，在組織活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導入，引導幼兒觀察單隻小鴨子的基本形態，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達的過程中，我不斷引導幼兒關注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態，並學學小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態，從而有利於幼兒表現和創造。
幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶着幼兒一起創作的一些背景圖，有微波盪漾的池塘，有隨風飄動的柳條，有白雲飄飄的藍天，等等。畫紙上呈現出的春意盎然的景色能激發幼兒的創作興趣，在此基礎上創作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
目標：
1．觀察、想象和交流一羣小鴨子玩耍時的情形和姿態。
2．繼續學習使用水粉筆和顏料，嘗試表現一羣小鴨子玩耍時的生動畫面。
3．感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
準備：
1．經驗準備：幼兒認識小鴨子。
2．材料準備：PPT課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號)，調色盤，抹布，有背景的畫紙。
過程：
一、欣賞小鴨子在池塘裏游水的圖，瞭解單隻小鴨子的造型特徵
師：(出示圖1)春天的池塘裏，誰來了?
師：小鴨子是什麼樣的呢?
師：它們在幹什麼呢?是怎麼樣的?
師：它們的心情怎麼樣?你是怎麼知道的?
(析：教師引導幼兒關注單隻小鴨子的造型特徵和游泳姿態，同時猜測小鴨子玩耍的內容，爲後面更細緻地觀察、交流小鴨子玩耍的內容和姿態做準備。)
二、觀察、想象、交流多隻小鴨子玩耍時的不同姿態，感受一羣小鴨子玩耍時的生動和可愛
1．欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
師：(出示圖2)這羣小鴨子在幹什麼?
師：小鴨子是怎麼喝水的?
師：我們一起來學一學小鴨子喝水。
(師幼模仿小鴨子喝水的姿態：低着頭、嘴巴朝下貼近水面。)
2．欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
師：(出示圖3)小鴨子在池塘裏還會幹什呢？
師：它們是怎麼唱歌的呢?
幼：小鴨子嘴巴張得大大的。
師：你觀察得真仔細，看到了小鴨子的嘴巴。
師：小鴨子唱歌時還怎麼樣?
幼：小鴨子翅膀都豎起來了。
師：脖子呢?(教師張開雙臂略向上，並做伸長脖子的動作。)
幼：長長的。
師：對，脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎麼樣?
幼：這樣唱歌時聲音很響。
(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態。)
3．欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
師：(出示圖4)這羣小鴨子又在幹什麼呢?
幼：在親嘴。
師：親嘴時是怎麼樣的呢?
幼：嘴巴靠在一起。
師：對，嘴巴對嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)
幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。
師：很好玩。
4．觀察圖1～4，師幼一起小結。
師：小鴨子在池塘裏有時游水，翅膀張得大大的；有時喝水，低着頭，撅着屁股；有時唱歌，頭擡得很高，脖子伸得很長；有時親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。
(析：教師通過引導幼兒細緻觀察、大膽描述和用動作體驗，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面，也獲得了豐富的創作經驗。)
三、嘗試表現池塘裏一羣快樂的小鴨子
1．討論創作內容。
師：今天我們也來畫一畫池塘裏的—羣小鴨子。用什麼畫?畫在哪裏?你想畫幾隻小鴨子?它們在幹什麼？
2．幼兒創作，教師指導。
在背景音樂中，教師鼓勵幼兒大膽創作，啓發幼兒表現不同姿態的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
四、欣賞、評價作品
師：我們今天畫得怎麼樣?
師：你畫的小鴨子在幹什麼?
幼兒園中班藝術教案 篇4
設計思路
這是一首根據民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說唱是難點。如何讓孩子很好地記住歌詞並按順序說唱，我在設計活動時想到了把難點前置，採用買菜遊戲的方法，讓幼兒在一遍遍的遊戲中，自然而然地掌握歌曲的難點部分。同時又在買菜遊戲中加入了進貨遊戲，要求進貨員按規定順序排列蔬菜圖片，並進行檢查，以此鞏固幼兒對難點歌詞順序的掌握。然後呈現整首歌曲，並通過角色遊戲一遍遍地鞏固歌曲。最後增加遊戲難度，讓幼兒在蔬菜賣出後空出的位置，增添新的蔬菜並編進歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在遊戲之中。
活動目標
1．唱準歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進行遊戲的樂趣。
活動準備
物質準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經驗準備：幼兒瞭解認識過各種蔬菜。
活動過程
通過遊戲，學習歌曲中說唱部分
“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推着小推車進入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什麼蔬菜?”
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
師：“小朋友們猜出了這麼多，那你們看看我到底賣什麼蔬菜呢?”
教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什麼，什麼樣子的。幼兒回答後，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然後把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿蔔、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，並貼起來。
(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調動起來。猜蔬菜的環節是回顧幼兒已有的生活經驗，爲後面的創編打下基礎。在幼兒猜測後，教師根據幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過買賣遊戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境遊戲中讓幼兒反覆傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿蔔、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“誰想買我的菜?你要買什麼菜?”
幼兒回答後教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然後繼續唱賣遊戲，直到蔬菜全部賣完爲止。
(評析：這個環節其實是教師的範唱部分，教師以唱賣遊戲進行，讓幼兒在參與遊戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過進貨遊戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌裏的要求把蔬菜圖片的順序排好。”
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，並按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。
師：“孩子們，剛纔送貨員送的順序對不對呢，我們來檢查一下。”
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌裏唱的一樣，不對的就重新排列後貼上小貨架。
(評析：這個環節的設計，是讓幼兒在送貨遊戲中重點感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學習。)
4．通過角色遊戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學唱。
師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌。”
幼兒看圖片跟着老師演唱一遍。
(2)根據要求，幼兒第二次學唱。
師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什麼蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。”
幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。
(評析：幼兒學唱的環節，難度層層遞進，每次幼兒演唱時，教師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)
加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲
1．學唱歌曲的第一句和第二句。
師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”然後唱一遍。“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒紮上頭巾當奶奶，提着一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2．請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節奏把相應的蔬菜圖片從小推車裏拿到籃子裏。
3．學唱最後一句。
師：“買了這麼多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然後唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過反覆遊戲。幫助幼兒鞏固歌曲
1．“買菜”遊戲。
請幼兒將籃子裏買來的蔬菜送回小推車的貨架。然後請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買菜”的遊戲。其他幼兒當售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時，買菜的幼兒按節奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續遊戲。遊戲結束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然後請幼兒送貨，換幼兒遊戲重新開始。玩4～5遍。
2．“進貨”遊戲，創編歌詞。
師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什麼新蔬菜呢?”
請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架裏。請幼兒再來玩買菜的遊戲，反覆進行兩次。
(評析：通過前面的難點前置，孩子們已經對歌曲最難的說唱部分很熟悉了，在此基礎上，教師通過角色遊戲加進前面兩句和最後一句，幼兒很快就掌握了。然後讓幼兒分角色玩買菜的遊戲，在一遍遍邊玩邊唱的遊戲中，幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲，體現了“玩中學，學中玩”的理念。活動設計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最後教師又提出加進新的蔬菜來賣，加深了遊戲的趣味性，同時也讓孩子們在玩中進行了歌詞的創編。)
延伸活動
請幼兒一起幫老師推着小車，邊唱邊離開活動室，去區角繼續活動。
幼兒園中班藝術教案 篇5
活動目標：
1、學習用變換圖形組合的方法創造圖像。
2、能夠聯繫生活經驗大膽想象，爲小動物造合適的房子。
活動重點：
用各種圖形組合成動物的房子
難點：
根據小動物的特徵進行造房子
活動準備：
深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。
活動過程：
1、觀察比較
出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什麼造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發現圖形顏色的深淺不一）
“今天我們就用這些圖形爲小動物造房子。”
2、共同探索討論：如何給小動物造房子
“你想給誰造房子？造什麼樣的房子？”（相互交流）
“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”
3、幼兒創作
“我們把房子造好後，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草。”
4、相互交流自己造的房子
幼兒園中班藝術教案 篇6
[設計思想]
春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對稱的環境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。爲了讓幼兒進一步觀察和發現事物中的對稱我設計了本節課。
[活動目標]
1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3、激發好奇心。
4、嘗試製作對稱畫。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
[活動準備]
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。
2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅;顏料各色。
[活動過程]
一、通過情景表演，“翅膀不見了”導入課題。
1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園裏舞蹈)正在他們玩得高興的時候(下雨了)這時，飄來一片烏雲下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風颳來大家一起叫了起來：“我的一隻翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們着急的說：“誰願意幫我們找到另一隻翅膀呢?”
2、請小朋友幫忙找翅膀：
師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們願不願意幫他們把的翅膀找回來嗎?
幼：願意!請小朋友們自願爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、請小朋友們配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。
二、在活動中找對稱
1、請幼兒自由在活動室裏找出對稱的物品。 例如：門、窗、玩具櫃、衣物等物品。
2、請幼兒和自己的小夥伴說說自己找到了什麼物品是對稱的?爲什麼?並請個別幼兒上前和全班小朋友分享。
3、請幼兒說說還看到了什麼東西是對稱的。
師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?
幼：鼻子、眼睛等。
師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?
請幼兒自由發言，討論。
三、嘗試製作對稱畫。
1、請幼兒把圖畫紙對摺，在一邊畫半隻蝴蝶，然後把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一隻美麗的蝴蝶。
2、完成後，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，佈置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
[活動延伸]
請幼兒在生活中尋找對稱的物品。
[活動評價]
在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒瞭解生活中到處都存在着對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班藝術教案 篇7
一、設計思路
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作爲主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作爲教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標:通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含着孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行爲習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂，ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如:發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入:手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓練的目的。
1.準備活動:學生進行熱身運動，分別爲吸腿跳4個八拍爲一組，直腿跳20個爲一組。共跳兩組（跟隨音樂節拍）。
六、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。
七、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因爲學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪裏擺,眼睛看哪個方向.示範之後,要幫助學生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
教學反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極爲喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的薰陶，更有利於學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認爲:學跳舞是一件很輕鬆有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對於成人來說都是很難的，何況對於從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,爲了學好一個舞步，學生不斷地重複這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重複練習呢,我根據幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，並在這樣的情境中不斷的愉快的重複練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，並能加強舞蹈基本知識。
幼兒園中班藝術教案 篇8
設計意圖：
唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛着這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。
活動目標：
1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據音樂的節奏創編健身動作
2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、
活動過程：
一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
1、師：小朋友，今天老師帶你們去迪斯尼樂園玩，好嗎？
2、師：迪斯尼樂園裏都有誰啊？播放課件（二）！
師：他長得怎麼樣？（胖胖的）它爲什麼會變的這麼胖呢？
二、基礎過程：
（一）探索A段動作，故事引入
1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！
2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。
3、師：剛纔胖唐老鴨走路是怎麼樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏爲：X X |X X|
4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子
師：那我們現在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據音樂的節奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）
（二）探索B傾聽B段音樂
1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，有什麼辦法讓他瘦下來呢？（運動）
師：那唐老鴨會做哪些運動呢？
師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？
師：唐老鴨胖的連腿都擡不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？
師：小朋友幫胖唐老鴨想了那麼多的運動，那你們現在把自己心裏想到的動作跟着音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。
2、教師帶領幼兒跟着音樂做唐老鴨可能採取的運動方式，
師：剛纔你們的唐老鴨在做什麼運動？他是怎樣運動的？
3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領幼兒進行集體表演。
師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現在我們就連起來跟着音樂節奏來鍛鍊鍛鍊！
（三）探索C段動作
師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛鍊，經過了一段時間的運動鍛鍊，你們來聽聽看胖唐老鴨發生了什麼變化？
聽音樂
師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什麼區別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？
師：現在我們一起聽着音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的！（播放音樂C段）
師：唐老鴨爲什麼會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛鍊，師：那我們小朋友平時應該怎麼做？
師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛鍊，這樣身體纔會更結實，更健康，知道了嗎？
三、結束部分。
1、完整表演。（根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演）
師：減肥後的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心裏可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經過運動鍛鍊變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟着音樂的節奏來做運動）
2、師：黃老師發現剛纔有些小朋友沒有跟着音樂的節奏來做動作！我們要表現出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！
幼兒園中班藝術教案 篇9
教材分析：
飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的動作，用遊戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。
活動目標：
1、模仿飛機飛行的動作，並與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡錶演集體舞，感受參與集體舞的快樂。
活動準備：
1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關於飛機的畫面。
2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。
活動建議：
1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯衝、翻身等動作。
2、遊戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”後，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變爲飛機頭部，依次類推。遊戲熟練後，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。
3、學習表演集體舞。
（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。
（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。
4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在裏圈，其餘幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。
幼兒園中班藝術教案 篇10
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平塗的方法。
3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。
準備：
1。活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。
二、觀察討論
1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？
2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。
2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）
油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園中班藝術教案 篇11
［活動目標］
1、鍛鍊幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。
2、發展幼兒初步的合作能力、藝術表現力。
3、引導幼兒在瞭解秋季服裝特徵基礎上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進行製作，並能跟音樂進行表演。
［活動準備］
1、活動區佈置幼兒帶來的秋季服裝和時裝表演節目光盤。
2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動。
3、幼兒製作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。
［活動過程］
1、教師和幼兒討論秋天人們着裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流後說出自己的看法。
2、觀看時裝表演的光盤，激發幼兒自己製作服裝並進行表演的慾望。請幼兒觀察製作材料，教師引導幼兒巧妙利用，大膽創造。如：可用紙做衣服主體，繪製花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點綴。
3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我製作的是什麼衣服，是和誰一起做的等。
4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來觀看時裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂於和他人交談。
反思：
本次活動是幼兒動手操作活動，在活動之前我很擔心幼兒的造作能力，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考後，決定每人設計一件衣服，在孩子們活動和製作過程中，我發現了孩子們認真積極的態度，一絲不苟的精神。作品的結果大大超過了預想效果，孩子們的合作能力和協調能力也有所增強，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術表現力很強。在幼兒互相欣賞時，我的心裏也替孩子們有了一種莫名的成就感。
幼兒園中班藝術教案 篇12
一、活動目標：
1、瞭解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟着老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有遊戲經驗“小孩真愛玩”。
三、活動過程：
（一） 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導語：“爲什麼說媽媽好？平時在家裏，媽媽爲我們做什麼？”
2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲。
3、提問：在幼兒園裏誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念齣兒歌
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：“你聽到兒歌裏面說了什麼？”
3、引導幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同遊戲
引導語：你們喜歡老師嗎？願意親親（抱抱）老師嗎？願意和老師一起做遊戲嗎？那我們來玩一個遊戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強調一遍遊戲規則）
4、小結：以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同遊戲。
幼兒園中班藝術教案 篇13
活動目標：
1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；
2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）
3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。
活動準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、範例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什麼不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什麼樣的花紋來。幼兒染完後請幼兒互相說一說是怎麼折、怎麼染出來的。
2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的範例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什麼形狀的？花紋象什麼？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦乾淨；
2、蘸過後在盤邊舔乾淨，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啓發能力強的幼兒大膽設計摺疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，並給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、牀單等）給幼兒充分表現自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？爲什麼？
2、佈置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
幼兒園中班藝術教案 篇14
活動目標：
1、嘗試用飲料瓶製作玩具，對自制玩具感興趣。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。
2.輔助材料：米、豆子、棗子。
3.音樂歌曲《小星星》。
活動過程：
一、漂亮的瓶娃娃。
導入語：
T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！
S：想。
T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它纔敢出來見你們哦！（出示瓶娃娃）哇！它是誰啊？
S：小娃娃。
T：我們的小客人漂亮嗎？
S：真漂亮。
T：老師告訴你們個祕密！小娃娃原來可沒這麼漂亮呢！它以前是個什麼樣子呢？小朋友想不想看看？
S：想呀！（出示飲料瓶）
T：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然後和它們做好朋友呢？
S：想！
（展示材料，引導幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）
T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。
二、瓶娃娃會唱歌
T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因爲它不會“唱歌”。這該怎麼辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？
S：（進行討論，回答）
T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。
（教師示範裝豆子並與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）
製造問題：
① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。
② 把瓶子裝滿，討論爲什麼瓶娃娃還是唱不出歌。
教師總結：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以後不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）
（交代注意事項讓幼兒回位置進行操作製作瓶娃娃，。自由選擇食物喂瓶寶寶）
三、結束部分：
T：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。
（隨意搖動瓶寶寶）
T：哦，瓶娃娃剛纔告訴我，說爲了謝謝小朋友，想給小朋友唱首歌，好嗎？
S：好~~
（老師先示範一遍）
T：接下來我們就跟着節奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。
（播放音樂《小星星》讓幼兒跟着音樂打節奏，最後結束）
幼兒園中班藝術教案 篇15
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平塗的方法。
3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。
準備：
1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。
二、觀察討論
1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？
2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。
2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）
油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園中班藝術教案 篇16
一、活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。
二、活動準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉籤、抹布、吸管、梅花範圖等三、活動過程：
1、幼兒聽音樂進入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特徵。
4、教師示範用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。
學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
三、總體評價，結束活動。
1、教師對幼兒的作品進行評價，並給予表揚。
2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外牆上組成梅花林，供大家欣賞。
幼兒園中班藝術教案 篇17
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲資料。
2、瞭解動物尾巴的特徵。
3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。
活動準備：
課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，遊戲音樂活動過程
一、發聲練習
1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
2、複習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌裏唱了哪些小動物，並學學它們尾巴的樣貌。
2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步瞭解節歌曲所表達的意思。孩子們聽後思維很活躍，把歌裏唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的瞭解。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲
1、遊戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們願意幫忙他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、羣衆跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特徵都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷
4、和幼兒一齊創編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈裏扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看着貼絨圖片和搞笑的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、遊戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識
師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背後揪一條尾巴，然後快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂玩揪尾巴
評：幼兒快樂地玩着遊戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉着戰利品。然後請孩子們說自己拿的是什麼小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特徵自編歌詞演唱，啓發幼兒對動物尾巴的好奇和探索慾望。
1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什麼樣的，怎樣明白的？
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特徵自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜的尾巴最搞笑）等。
小結：不同的小動物有着不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、結束
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特徵相似的尾巴放一齊
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
幼兒園中班藝術教案 篇18
活動目標：
1．讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，併爲圖畫着色。
2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。
重點難點：
讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒
難點：爲圖畫着色的技巧。
活動準備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，爲對圖畫進行塗色。
2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿着有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習繪畫。
1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結束部分
把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。
幼兒園中班藝術教案 篇19
活動目標
1、通過玩色遊戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養他們的審美情趣。
活動準備
顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。
活動過程
一、活動導入
1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。
——小朋友們，你們聽到了什麼聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎麼放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示範
1、出示紅、黃、藍三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。
①首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。
②拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。
③輕輕擡起海綿，砸落在透明膜上。
2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合後的變化。
三、幼兒作畫
要求：
1、操作時注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化後的橙、綠、紫三間色。
幼兒園中班藝術教案 篇20
活動目標：
1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，並能用動作表現歌曲。
2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。
活動準備：
各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動過程：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反覆聽練習。
（2）用動作表現單音：輕拍（弱），合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
花園裏的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！
（1）爲了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。
（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂採花蜜、蝴蝶採花粉。
（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。
4．複習歌曲《小燕子》
（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，後兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。
5．節奏故事：小老鼠和大獅子
（1）老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓（雷聲）xx─∣
或沙球XXXXXXXX∣
沙球（雨聲）XXXXXXXX∣
木魚（老鼠）XXXX∣
雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣
木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣
小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，
∣：1356∣531：∣
（2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節奏，激發幼兒參與活動的興趣。
6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現出來，自然地離開教室。
幼兒園中班藝術教案 篇21
活動目標
1．學會綜合地運用剪、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。
2．體驗通過自己的想象、創作，製作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。
重點難點
重點：能夠展開想象根據橋的不同形態特點用紙條製作立體紙橋。難點：能夠創造性的組合連接橋的每個部分表現橋的特點。
活動準備
經驗準備：
1.幼兒通過前期主題活動了解橋的結構和橋的一些特點。
2.幼兒在美工區有利用廢舊材料製作紙橋的經驗。物質準備：
不同顏色細紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。
活動過程
一、回顧橋的結構特點
1、出示各種不同類型橋的圖片，引導幼兒討論，激發創作興趣。
師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾部分組成的？橋柱、橋面和橋圍欄都有什麼特點？
教師幫助幼兒梳理觀察細節和順序：從下往上看，看橋的每一個部分的特點。
小結：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨着橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交錯相交的，有高有低。
環節價值：通過橋的圖片直接引入活動，在幼兒觀察橋的過程中引導幼兒按順序觀察更細緻的瞭解橋的結構特點。教師總結幫助幼兒深入瞭解各種不同種類橋的特徵，爲下面幼兒製作紙橋做鋪墊。
環節小結：幼兒瞭解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過教師引導按順序觀察能夠說出橋大部分的細節特徵，教師爲幼兒進行具體形象化的補充，幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態，爲後續環節做好鋪墊。二、運用紙條進行橋的創意製作。
1、第一次嘗試做橋：動手嘗試，發現讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎？教師鼓勵幼兒動手嘗試，發現多種不同讓紙條變成紙橋的方法。
師：你做的是什麼橋？你表現的是橋的哪部分？你還可以再添加些什麼？
師：小朋友們都想出了很多製作橋的好辦法，請你來欣賞一下老師製作的立交橋，你都看到了哪些製作橋的好方法？
小結：我們可以通過摺疊、環繞、粘貼的辦法讓紙條變一個形態立起來，成爲組成橋的一部分。
環節價值：通過動手操作激發幼兒製作橋的興趣，分享幼兒製作方法和
欣賞教師作品幫助幼兒總結讓紙條變橋的好方法，激發幼兒的想象力，開闊幼兒的思路。
環節小結：在幼兒動手嘗試過程中，孩子們能夠積極開動腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環節中，孩子們發現了不同種製作紙橋的好辦法，豐富了他們製作的原有經驗。
2.第二次創意做橋。
師：老師準備了底板，可以在底板上製作大橋。請你和小組內小朋友討論想要製作什麼橋？怎麼製作？
製作提示：
1.請小朋友運用學到的方法制作一個完整美觀的大橋。
2、製作中大膽想象，創作出與別人不一樣的作品。
3、在製作過程中用多少材料取多少，注意桌面衛生。
教師觀察幼兒製作紙橋，看看誰的作品有創意：創造性的表面橋的特點，用不同的方法連接製作橋。在發現幼兒遇到困難時，鼓勵幼兒多思考嘗試解決問題。
環節價值：教師提前進行製作提示幫助幼兒明確製作目標，培養幼兒良好的美工活動常規。幼兒能夠充分展開想象根據前期的經驗來製作大橋，體驗製作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。
環節小結：在創意製作紙橋的過程中，幼兒能夠運用新經驗，根據自己的計劃製作出不同形態的完整的大橋。並嘗試解決製作中遇到的各種問題。
三、共同欣賞，分享總結制作經驗
1、引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師：請你說說最喜歡哪個作品，爲什麼？
小結：今天我們每個人都用紙條做出了立體紙橋，在過渡環節中，我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品，學習他們製作的好方法。
環節價值：展示每個幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導幼兒
欣賞他人作品，豐富創造力和表現力。啓發幼兒學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。
環節小結：幼兒選擇喜歡的作品，並說出喜歡的原因。教師對幼兒喜歡的作品進行經驗的梳理和提升，把幼兒富有創造性的表現和製作中解決問題的好辦法分享給大家，提升幼兒的製作經驗開闊幼兒想象力。
在今天中班《立體紙橋》的美術活動中，幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創意製作，充分激發了幼兒喜歡進行藝術活動並大膽表現。我歸納了以下幾點進行反思：
優勢：
1.活動內容創新化
本次活動是主題活動下的一次教育活動，幼兒在前期製作大橋都是利用美工區的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進行製作。而紙條在幼兒的日常製作中都是平面進行粘貼。爲拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相結合，突破幼兒原有認知經驗，通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發幼兒的想象力和創造力，同時也提高幼兒的探究能力和動手操作能力。
2.教學目標適宜化
本次教育活動，目標的制定符合中班幼兒年齡特點，根據《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工製作等多種形式表現自己的所見所聞”“大膽的進行藝術表現和創造，富有個性地表達自己的情感和體驗”和本班幼兒的興趣特點有效結合制定本次活動的目標。在原有的手工製作經驗上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵幼兒嘗試多種不同的製作手法滿足幼兒個性化發展體會成功製作紙橋的喜悅。
3.操作材料生活化
活動中，我以生活中很常見的紙條作爲操作材料，易於幼兒操作，更便於幼兒以後在日常活動中自主尋找材料和嘗試製作。在活動後，更是激發了幼兒用紙條製作的興趣，製作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可
以塑造不同形態有了新的認識。
4.環節設計合理化
先通過觀察圖片，幫助幼兒梳理關於橋的已有經驗，豐富幼兒對橋的細節的特點的`認知。然後引出材料激發幼兒興趣，主動讓幼兒進行嘗試，滿足幼兒是活動的主人，給予幼兒自主學習的空間和機會。分享完幼兒的好方法後在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近發展區的需要，豐富製作的新經驗。再次進行創意製作，充分給予幼兒實際操作的機會，幫助幼兒進行新經驗內化。不僅學會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養了幼兒自主探究、分享學習、敢於挑戰等學習品質。
5.學科領域整合化
在活動中藝術領域目標爲主軸，整合了多領域的目標。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認知內容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發展了幼兒動手動腦探究的能力都是科學領域內容。幼兒在自主嘗試製作、分享經驗過程中更是發展了幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力和良好的學習品質。實現了幼兒身心協調發展。
本次活動，在教學組織方面還存在着一些不足，就是在幼兒第一次嘗試製作中時間可以再充分一些，給予更多的時間讓幼兒自主反覆嘗試與分享，讓能力弱的幼兒也有充足的時間。所以，在以後此類活動中，我會更加註意這一點。
幼兒園中班藝術教案 篇22
活動目標：
1、熟悉內容，聽出節奏，聽辨中高音區。
2、能用身體動作來表現大吊車，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
大吊車的圖片、音樂
活動過程：
一、啓發談話，引起興趣。
什麼車的力氣最大？大吊車能吊什麼？是怎樣吊的？
二、欣賞音樂，學習歌曲。
1、幼兒欣賞音樂，問：大吊車象什麼？鼻子怎樣？
2、一起聽音樂學習歌曲。
3、請你用身體來做一輛大吊車。
4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什麼？
5、問：大吊車什麼時候放的高高的？什麼時候放的低低的？高興時會怎樣？
1、跟隨音樂，聽辨中高音區做相應的動作。
幼兒邊唱邊做遊戲。
幼兒園中班藝術教案 篇23
活動目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能製作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的瞭解和認知。
課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用麪糰、餡料）
活動過程
教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒瞭解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什麼事情？冬至都吃什麼？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至爲什麼要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表着對家人和客人的祝福。
出示小夥伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個製作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察並論。
——餃子是什麼樣的？
——你們在家裏包過餃子嗎？餃子要怎麼包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步瞭解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.製作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩隻小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.製作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立製作餃子，教師巡迴觀察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什麼形狀的？它有什麼特別的地方?
——你的餃子是什麼餡的？
活動延伸
區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒製作不同樣式的餃子並展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
幼兒園中班藝術教案 篇24
活動目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創作。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備：
一、故事導入，引出冰裂花瓶。
1、提問：小花瓶爲什麼不能參加冰裂國的舞會呢？
2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解並示範製作步驟
1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調膠水塗在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡單介紹廢棄物菜根等。
3、示範方法：用乾淨的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創作）
五、延伸：請幼兒去美工區開動腦筋想想還能用什麼方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼粘貼花瓶並感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發幼兒的興趣，二是讓幼兒從中瞭解什麼是冰裂。知道冰裂紋的特點後用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—爲花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作爲一個拓展環節，爲孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品，豐富幼兒的經驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
幼兒園中班藝術教案 篇25
活動目標
1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想象力及創新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
3、培養幼兒在手的造型上進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀的圖案。
活動準備
1、課前教幼兒玩手形遊戲。
2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術用具
活動過程
一、以遊戲的形式導入主題
1、請幼兒帶着手套聽音樂進入教室。
2、教師在幕後分別出示1隻手1雙手吸引幼兒的注意，“啊！”這是一雙會變魔術的手。
請魔術師隨着音樂變魔術。
3、請幼兒上來嘗試變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什麼，是怎麼變的。請全體幼兒來學一學。
二、教師進行展示
教師也來變魔術。
出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……
三、幼兒創作
1、鼓勵幼兒大膽創作，可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啓發和指導。
2、指導幼兒可以利用左右兩隻手套拼在一起作畫。
3、幼兒比一比誰設計的最漂亮。
四、作品展示
請幼兒帶着自己的作品和魔術師一起聽音樂“變魔術”。
幼兒園中班藝術教案 篇26
一、活動目標
1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
二、活動準備
1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入
（一）律動《郊遊》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
（二）練聲《大貓小貓》。
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟着老師的琴一起唱《大貓小貓》。
（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裏唱了什麼。
2.教師出示圖譜。
（1）師：剛纔的歌曲裏唱了什麼？（個別幼兒回答）
（2）師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼？（個別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣？（個別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎麼樣？（個別幼兒回答）
（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裏是不是和剛纔小
（2）師：現在請小朋友們跟着老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。
（1）幼兒分組接唱。
（2）師：剛纔小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛纔一樣的演唱方法。
4.請個別幼兒演唱。
（1）師：剛纔小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
（2）個別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟着老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
幼兒園中班藝術教案 篇27
活動目標：
1、體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點：學習折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙製作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動過程：
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT範畫圖片）你們想不想和老師一起製作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來製作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然後均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接着我們製作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對摺，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什麼，對了變成了一個三角形，然後把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最後把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花摺好了，小朋友你們會了嗎？最後在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，爲了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然後用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預設了三個活動目標：
1、情感目標，體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學習摺紙的基本步驟與方法和手工紙製作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，並且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手摺花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這裏要慢一點多提醒孩子，最後把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿着自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也爲以後的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園中班藝術教案 篇28
教材分析：
中班幼兒理解能力和表徵能力都有所提高，已有初步的構圖意識，塗色時能夠注意色彩的搭配。本次活動藉助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來，鼓勵幼兒創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣。
活動目標：
1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地着色，大膽配色並創造性地添畫圖案。
3.體驗歌謠繪畫的樂趣。
活動準備：
1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學說兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。
活動建議：
一、創設“哂被子”遊戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。
1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什麼不同?
小結:寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每牀被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請幼兒觀察範畫，進一步感知“被子”的不同。
提問：被子上有哪件花紋？是什麼顏色的？曬被子時你還看到什麼？
小結:每牀被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白雲等景物。
二、請幼兒根據兒歌自由創作，教師指導。
1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。
提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子着色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？
活動延伸：
選擇太陽好的日子，帶領幼兒曬被褥，幫助幼兒瞭解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附：
曬被子
大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
幼兒園中班藝術教案 篇29
教材分析：
飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的動作，用遊戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。
活動目標：
1、模仿飛機飛行的動作，並與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡錶演集體舞，感受參與集體舞的快樂。
活動準備：
1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關於飛機的畫面。
2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。
活動建議：
1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯衝、翻身等動作。
2、遊戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”後，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變爲飛機頭部，依次類推。遊戲熟練後，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。
3、學習表演集體舞。
（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。
（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。
4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在裏圈，其餘幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。
幼兒園中班藝術教案 篇30
一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作爲教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標: 通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含着孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈
目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行爲習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂、ppt、技巧墊。
四、教學任務
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
五、活動過程
導入:遊戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。
1.準備活動:學生進行熱身運動，分別爲吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個爲一組。共跳* 組（跟隨音樂節拍）。
五、活動延申
經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
六、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因爲學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎麼做, 學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
幼兒園中班藝術教案 篇31
活動目標：
1、學習粘貼星星製作國旗。
2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。
3、增強對國旗的崇敬之情。
活動重點：
學習粘貼星星製作國旗
活動難點：
星星的粘貼位置要準確
活動準備：
視頻儀，紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，
教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法
學法：觀察法，動手操作法，合作法
活動過程：
1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗
2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問：這是什麼?(國旗)
(2)國旗是什麼顏色的?什麼形狀的?上面有什麼?
(3)五星紅旗在旗幟的什麼地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什麼?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍着它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)
(4)教師介紹因爲這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起製作國旗，課件出示介紹國旗的製作方法。
(1)先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
(3)將五顆星背後的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去，將製作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成製作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動評價：教師和幼兒一起進行評價誰把國旗製作得很好。
活動延伸：把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
活動反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對着大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
