幼兒園小班的畫畫教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班的畫畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班的畫畫教案1

製作意圖：

（1）託班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，製作了擦擦畫畫書，並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便於幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫於娛樂之中。

（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的'顏色。

教育價值：

（1）激發幼兒繪畫的興趣

(2)擦擦畫畫書可以重複使用，便於幼兒繪畫。

選用材料：

（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；

(2)彩色水筆。

製作方法：

（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；

（2）在書中畫有步驟圖，並配有簡短的兒歌。

操作方法：

（1）打開擦擦畫畫書；

（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。

幼兒園小班的畫畫教案2

活動目標

1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗爲糖果店製作棒棒糖的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖(最大號的)。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

活動過程

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?

要點提示

教師邊說邊示範，示範的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的'過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。

5、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

教師：今天我們一起來爲糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?

活動建議

☆活動延伸引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。

☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長後一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環境創設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，佈置成糖果屋的背景。

☆家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，爲創作積累經驗。啓發幼兒想象螺旋線還像什麼，並進行想象添畫的親子繪畫活動。

幼兒園小班的畫畫教案3

活動目標

1.傾聽故事，觀察畫面，瞭解色彩混合後發生的變化。

2.樂意大膽想象和表達，並能用完整的短句來講述。

3.體驗小兔學畫畫的快樂情緒。

活動準備

PPT《小兔學畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。

活動過程

一、猜謎導入，激發活動興趣。

謎語：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示PPT1小兔子）今天老師就給小朋友講一個關於小兔子的故事。

二、觀察畫面，大膽想象表述。

師：有一天，一羣可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家裏。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（PPT2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。（PPT3）瞧：桌子上有幾隻小兔？一起來數數看？還有什麼呀？引導幼兒瞭解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想幹什麼，我們一一看吧。

1.第一隻小兔：

（出示PPT4）師：第一隻小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶裏。哇！小兔怎麼了？它變成了什麼顏色的兔子？它畫了些什麼？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）

師：想想紅色還可以畫什麼？（鼓勵幼兒大膽想象、表述）

2.第二隻小兔：

師：第二隻小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進了什麼顏色的顏料桶裏？（出示PPT5））變成了什麼顏色的小兔？它畫了些什麼？黃黃的`小雞、黃黃的小花。還可以畫什麼呢？（幼兒自由表達）

3.第三隻小兔：

（出示PPT6）師：第三隻小兔真調皮，它撲通一聲跳進了什麼顏色的顏料桶裏？畫了些什麼呀？小朋友看圖講述，教師。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）

師：老師特別喜歡綠色，我也用綠色畫畫了，你們來認識一下我畫的畫吧！（PPT7）師：老師畫了什麼？幼兒回答：綠綠的（雨傘、汽車、氣球、帽子）我知道你們也能用綠色畫出很多東西對嗎？

4.猜想三隻小兔一起畫畫後的發生的故事。

（出示PPT8）師：三隻小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什麼顏色？（大膽猜想）

三、實驗操作，感知色彩變化。

1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！

2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最後變成了什麼顏色？（黑黑的）和故事裏說的一樣嗎？我們來看看（PPT9）。

3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會怎麼樣？（PPT10）觀察表情（小猴子生氣了）。

4.教師：原來啊，並不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看！這麼多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦！

幼兒園小班的畫畫教案4

活動目標：

1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創作的快樂。

活動準備：

1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗。

2、範畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事導入。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的太陽是什麼樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

①教師：這三個太陽什麼地方不一樣？

②教師：它們的光芒是什麼樣子的？像什麼呢？

③教師：還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽？

（2）引導幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼？再畫什麼？

②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？

③教師：你想用什麼樣的點點（線線）呢？

教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什麼樣的點（線）"調動幼兒已有的'點、線經驗，爲後期的創作打下基礎。

3、幼兒繪畫，教師指導。

（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

（2）關注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

活動建議：

區角活動：

①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。

②遊戲區：和幼兒一起玩"太陽傘"的遊戲。

環境創設：

將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

家園共育：

①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。

幼兒園小班的畫畫教案5

【設計意圖】

《小老鼠學畫畫》 是一個充滿童趣的故事。講述了五隻天真可愛又調皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重複，爲以記憶，模仿學習爲主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。

幼兒的語言學習從本質上說是一種行爲活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法爲幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。

【教學目標】

1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。

2、認識並大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【重難點】

樂意用短句進行表達

【教學準備】

物質準備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

【教學過程】

--小老鼠音樂入場一、情境導入，爲想象與表達積累經驗。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什麼?。

二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。

1、認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一羣和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾隻小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什麼顏色?

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。

--第一隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第兩隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第三隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第四隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第五隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

2、自由想象與表達相關顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的.東西呢，可是，他們還能畫什麼呢?

(嘗試用"小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?"的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是爲什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

附故事：

小老鼠學畫畫小猴寶寶家裏有五隻調皮的小老鼠。有一天，小猴寶寶正準備畫畫呢，猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什麼亂啦?

第一隻小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶裏!紅紅的蘋果，紅紅的糖。

第二隻小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶裏!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。

第三隻小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶裏!藍藍的汽車，藍藍的自行車。

第四隻小老鼠，撲通一跳進了綠色顏料桶裏!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。

第五隻小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶裏!紫色的茄子，紫色的葡萄。

來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五隻小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎麼回事?都變成了黑色。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班的畫畫教案6

設計意圖

小班的孩子正處於對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點，更容易激發幼兒的想象與表達。《小老鼠學畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫爲主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之後的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節中瞭解更多的顏色，感受畫畫的快樂。

活動目標

1.體驗小老鼠學畫畫的快樂，感受童話的趣味性。

2.仔細觀察畫面內容，能夠集中注意的傾聽童話並大膽表述自己的想法。

3.理解童話內容，豐富詞彙：撲通、哧溜哧溜。

活動準備

1.利用紅黃藍綠紫五種顏色的顏料，創設“色彩感知”情境。

2.利用五隻老鼠的卡片和教師的示範講述，創設“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創設“童話學習”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創設“童話再現”情境。

活動重點

感受童話的趣味性，學習詞彙“撲通”“哧溜哧溜”。

活動難點

能結合有趣的場景基本說出童話的內容。

活動過程

情境創設一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認知。

師：看，老師帶來了什麼？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什麼？

情境創設二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內容。

1.教師示範講述童話。

師：今天小老鼠也來學畫畫了，它畫出了什麼呢？我們一起來聽童話《小老鼠學畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾隻小老鼠來學畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什麼？故事最後怎麼樣了？

小結：原來並不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創設三，利用“童話學習”情境，進一步理解童話內容，理解詞彙“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上塗畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創設四、利用“童話再現”情境，複習童話內容。

1.佈置表演場景：將自制的“紅、黃、藍、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利於幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當一當小老鼠，跳到什麼顏色的顏料桶裏就說出畫出的相應顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶裏就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的'聲音最好聽！

活動延伸

猜想五隻小老鼠一起畫畫後發生的事情，嘗試續編童話。

附：

小老鼠學畫畫

猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什麼亂啦？第一隻小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶裏！紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什麼呢？第二隻小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶裏！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什麼呢？第三隻小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶裏！藍藍的汽車，藍藍的自行車。還可以畫什麼呢？第四隻小老鼠，撲通一聲跳進了綠色顏料桶裏！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。還可以畫什麼呢？最小得一隻小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶裏！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什麼呢？

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五隻小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎麼回事？都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞彙經常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮豔的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞彙。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，瞭解了“紅、黃、藍、綠、紫”五種顏色的名稱。結合幼兒的生活經驗，在老師的進一步引導下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍藍的大海”“紫紫的葡萄”等短語。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對於“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經有了一定的瞭解，爲後面學習童話降低了難度。

在學習童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠遠不夠的。於是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創設使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對於“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。於是，我發給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當筆，在紙上來回塗畫，這時就會發出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對於新詞記憶的非常快，在觀賞中，在模仿中，在遊戲中豐富了詞彙，積累了經驗。在猜想五隻小老鼠一起畫畫後發生的事情時，孩子們主動發言，能力強的幼兒表達的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發現畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得乾淨些!”

奧哲：“小老鼠後來就叫大家一起去洗一洗，太髒了，真難看。”

家旭：“小老鼠想了想，覺得以後再也不能用這麼多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然後學着用好看的鮮豔的顏色來畫漂亮的畫了。”

幼兒園小班的畫畫教案7

活動目標：

1、享受創作的樂趣。

2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛鍊小肌肉的活動能力。

活動準備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裏去做遊戲，好麼?到了大森林裏，請你們注意看看大森林裏都有什麼變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什麼樣子的。

-孩子們，你們都看到什麼了?

-你覺得小葉子象什麼?

-你喜歡小樹葉麼?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這麼多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子裏，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能幹，撿了這麼多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的.樹葉變成什麼樣子的了?

-小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎麼變呢?

5、師："剛纔你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子裏溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?"出示範畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫麼?

-你想做什麼呢?

-這裏有一些畫畫的材料，現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡迴指導。

8、展示、評價幼兒作品。

幼兒園小班的畫畫教案8

活動目標:

1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

活動準備:

教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

活動過程:

1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問:

這是什麼?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的`。

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行講評。

幼兒園小班的畫畫教案9

活動目標：

1．通過觀察，畫出自己臉部的特徵及服飾。

2．認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．水彩筆，白紙，每人一份。

2．每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問：你的名字是什麼？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什麼不同的

地方呢？

2.請幼兒找朋友，看看兩個人什麼地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相

互比較）

二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：

我們除了長得不一樣，還有什麼不一樣？

教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師：下面我請小朋友拿出準備好的'小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什麼樣的，我們的臉上有什麼？你和別的小朋友長的哪裏不一樣？

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，並請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

活動反思：

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什麼樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什麼不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最後進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之後我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。爲此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。

小百科：畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術”，因爲如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。

幼兒園小班的畫畫教案10

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.爲每個幼兒準備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發興趣，教師進行示範演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什麼顏色的?像什麼?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

1.請幼兒試着用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆裏。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的`內容，並把作品佈置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。

四、活動結束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的遊戲。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班的畫畫教案11

活動目標

1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。

2.願意根據色彩的形態變化進行大膽想象，並說出自己的想法。

活動準備

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

2.音樂《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動過程

教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嚐甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

要點提示

運用photoshop中的塗抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。

3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)

【評析】

神奇牛奶畫的'原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶着顏料到處跑。對於本階段的幼兒來說，這是一個充滿神祕的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果纔會好。

幼兒園小班的畫畫教案12

【活動目標】

1、瞭解雪花的特徵，並能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

【活動準備】

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

【活動過程】

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的.什麼禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示範，請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上髒了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

幼兒園小班的畫畫教案13

活動目標：

1、瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩遊戲，感受活動的樂趣。

重點難點：

瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。

活動準備：

PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片

活動過程：

一、出示畫筆，引出主題。

師：你們會畫什麼？

教師小結：有幾隻小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。

二、講述故事，說說顏色。

1、情境故事，想象表達。

出示圖1師：小老鼠畫了些什麼你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什麼？等會兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什麼是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留着以後你們慢慢發現。

出示圖3師：綠色讓你想到了什麼?

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的.顏色。

2、變變玩玩，鞏固認知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的遊戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象，結束活動。

教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎麼變成黑色了，這個祕密，等着我們去慢慢發現。

幼兒園小班的畫畫教案14

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

4、示範畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴，點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的`真開心呀!

師：小魚們，遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

1、師示範畫泡泡及過程順序。

(1)師：剛纔我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)

(2)教師出示範畫畫泡泡。

A：拿筆的姿勢。

B：師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示範畫。

(2)師塗示範色小口訣，幼兒模仿。

師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、幼兒作畫

2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。

(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分。

師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!

幼兒園小班的畫畫教案15

活動目標：

1、 嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服，能嘗試選擇不同的顏色。

2、 能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當作做畫的工具。

3、 鍛鍊幼兒的動手能力以及手指的靈活性。 活動準備：

彈珠若干 鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個，勺子35把，不同顏色的顏料，各種衣服畫紙35張，“魔法盒”1個，防水罩衣(每人一件) 活動過程：

1、 幼兒穿好罩衣後，組織幼兒安靜入座(按組坐)，談話引出活動。

師：小一班的小朋友們大家上午好，來我們把小手變出來揮一揮，HELLO，轉過去跟我們的爸爸媽媽打打招呼HELLO!哇!看!今天咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?

2、 出示衣服畫紙

師：嗯，爸爸媽媽的衣服都非常好看，那看看都有哪些顏色呢?看看老師今天也帶來了一件衣服，什麼顏色的`?

3、 教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣，幼兒觀察。

師：嗯白色的，那小朋友們可得看清楚了，老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒裏早備好了染了顏色的彈珠)上下搖動盒子，力量由小變大。

師：小朋友們聽到了什麼?猜猜看剛纔白色的衣服會變成什麼樣的?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

師：呀!衣服變成什麼顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看裏面是什麼?再請一位小朋友來用手摸一摸什麼形狀的，硬的還是軟的，是什麼呢?提問後出示盒子裏的彈珠。

教師總結：

看，老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的，小朋友們讓我們一起來變魔術吧!

4、 教師出示材料，進行示範操作，幫助幼兒瞭解操作步驟 師：看看桌上有些什麼?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫紙和盒子。 提問畫紙應該放在哪裏?

猜猜彈珠應該先怎樣?(教師示範用勺子將彈珠放入顏料盤裏，提醒幼兒注意安全不能將彈珠放入嘴裏，不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現在要將彈珠放在哪裏?

師：好了，我們的“魔法盒”就這樣完成了。現在，我們一起來變!變!變!(教師示範時一邊說變變變，一邊搖動盒子) 打開盒子，展示作品

5、 投放材料(鞋盒，勺子，每組紅、黃、藍三盤顏料盤，畫紙) 幼兒操作，教師指導。

鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行裝飾，引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的知識)

鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面，提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。

6、 展示作品，師幼共同欣賞、點評 師：你最喜歡哪一件衣服，它的什麼地方最好看。

7、 活動結束。

請幼兒將作品放入美工區晾曬，並將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區。