幼兒園中班教案—有趣的標誌

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案—有趣的標誌，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案—有趣的標誌1

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子

活動過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻 ：

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、 出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、 進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的.意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、 幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班教案—有趣的標誌2

活動目標：

1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2、引導幼兒認識馬路上常見的標誌，知道它們的名稱和作用。

3、鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1、指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

2、各種標誌圖（紅綠燈標誌、斑馬線、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

3、四位小朋友身上貼有安全標誌（人行橫道、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

活動過程：

1、遊戲導入：

教師：小朋友，今天來了這麼多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個遊戲好嗎？老師手裏拿的什麼，邊說邊出示紅綠燈，提問："小朋友在哪見過這個標誌？（馬路上）這是什麼標誌？現在我們要用這個標誌玩一個好玩的小遊戲，小朋友知道怎麼開車嗎？請你做一做開車動作，一會玩遊戲時我們就是小司機，開着小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎麼樣？（停）看到綠燈怎麼樣（繼續走），小朋友記住了嗎？好現在我們開始遊戲吧，小司機準備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動作，幼兒開車一圈後教師出示紅燈，幼兒停下，這個遊戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2、認識有趣的標誌，欣賞時裝表演有幾個小朋友也要表演，和我們的遊戲不一樣，讓我們快點把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標誌的幼兒隨音樂表演，師："表演結束了，我的問題也來了——你認爲小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣着，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標誌）這些標誌一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什麼標誌，這個標誌什麼樣？表示什麼意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標誌，另一幅標誌圖畫着什麼（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標誌。畫着一個三角形裏面有一個豎線下面一個圓點表示危險的符號。小朋友，當我們看到這些標誌就要知道幹什麼。

3、遊戲找朋友：

這幾位表演的小朋友說了，他們幾個在這裏太孤單，想找一些朋友，那請小朋友每人從小椅子後面拿到一個標誌，看你的標誌是什麼，拿好你的標誌來找朋友（看你的標誌和前面表演的小朋友誰的`標誌一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組說說是什麼標誌4、看CD情景圖片選擇標誌，區別熟悉標誌。

剛纔我們找到了朋友，小朋友非常棒，現在老師給你們一個小小的獎勵，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導幼兒觀察畫面內容，並根據內容選擇相應的標誌。

a、看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什麼？（危險）用個什麼標誌呢？（注意危險）

b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什麼呢？用個什麼標誌？（禁止行人通過）

c、一位媽媽領着孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個什麼標誌提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導幼兒觀察比較三種標誌的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

結束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認識了這些有趣的標誌，還玩了好玩的遊戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準備一下，到外面去玩更有趣的遊戲吧，幼兒隨音樂開車自然結束活動。

幼兒園中班教案—有趣的標誌3

活動目標：

1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎上，學習用多種材料裝飾蟹殼，增強幼兒關心喜愛螃蟹的情感。

2．能大膽地在創作，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．幻燈片一套

2．各種材料：顏料棉籤、水彩筆、線描畫專用粗細兩頭筆、粉筆等

3．半成品製作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形並剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

活動過程：

1、聽音樂跳螃蟹舞進入，談話導入，引發興趣。

小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯歡會了，你們想參加嗎？不過聯歡會上有一個要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進去。

（評析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時又對今天活動的要求有了一個提前的隱性暗示作用。）

2 、欣賞範畫————螃蟹。

（1）欣賞範畫（線條、圖案裝飾的蟹殼）

①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個穿着漂亮的衣服來到了聯歡會的現場，你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？爲什麼？你覺得什麼地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什麼？還有一些什麼圖案？像什麼？

幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

幼C：我喜歡那個像太陽一樣的標記，覺得很暖和。

（評析：對於幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動，教師所要做的就是引導中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知並聯系自己的生活經驗進行表述，才能充分挖掘他們內在的對美的事物的直接體驗，從而享受到來自於他們內心深處對美的一種嚮往，從而產生進一步探索和想要表現的慾望）

②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什麼筆設計出來的？和我們平時畫得畫有什麼不一樣的地方？

幼A：我覺得是用黑色的筆畫的，因爲其他的顏色都沒有。

幼B：我感覺要用記號筆，因爲記號筆是黑色的。

③教師小結：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設計的。它專門用一種黑色的筆設計的，而且這隻筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細看它一頭粗一頭細。用這樣粗細不同的筆在螃蟹小姐的衣服裏面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設計，才讓衣服變得這麼的美，螃蟹小姐可真聰明。

（評析：通過幼兒自身的對已有經驗的回顧，再出示線描畫的專用筆進行比較瞭解，幼兒產生想要自己親自繪畫的願望更強烈了。）

（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

①師：螃蟹寶寶們，你們現在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯歡會不漂亮，寶寶們，有什麼好辦法呢？

幼：我們自己也要來設計一件漂亮的衣服參加聯歡會。

②那想一想，可以用什麼方法來設計呢？（鼓勵幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進行裝飾）你想怎麼設計你的衣服呢？

幼A：我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個蝴蝶結。

幼B：我想用我家裏有的水彩筆來設計，顏色可漂亮了，我想設計一條漂亮的.披肩，我媽媽就有的。

③師：剛纔小螃蟹們想了許多的方法，真了不起。媽媽也爲螃蟹們準備了許多的材料，先來看看是什麼？

④你可以選擇其中的一種材料用剛纔的方法進行設計，比一比，誰設計的衣服最漂亮，纔可以去參加。

（評析：繪畫材料的多樣性更加激發了幼兒主動表現的慾望。這一環節的設計實際上是讓幼兒由一種輸入到轉換再到部分輸出的過程，爲後面環節的更全面輸出做鋪墊。）

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）鼓勵幼兒用各種不同的裝飾材料設計。

（2）注意畫面的整潔。

（3）重點指導運用線描畫裝飾的一組幼兒。

4、評價，結束活動。

（1）小螃蟹們，來快把自己設計的漂亮衣服穿上吧。

（2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設計的衣服，並說說爲什麼？

幼A：我是用粗細筆設計的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

幼B：我設計的披風是用粉筆畫的，彎彎的海水裏面有許多美麗的魚。

（3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。

（4）聯歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）

（評析：多元化的評析讓幼兒充分體驗到了成功的快樂和滿足感，有什麼比來自於自己、同伴、老師的讚賞更值得驕傲呢？）