我們的幼兒園的教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的我們的幼兒園的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的幼兒園的教案1

1、活動目標：

1、認識班級新環境，強化自己是中班小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同佈置班級活動環境。

3、體會活動帶來的快樂。

2、活動準備：

提供各類場所，區角的設備和材料，集中放置一處。

3、活動過程：

一、認真觀察室內外環境，談談班級的不同。

（1）、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引導幼兒觀察，說說活動室、遊戲室、寢室、走廊、牆飾等有什麼變化。

認識新來的`朋友。

小結：過了一個暑假，我們長大了，成爲中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

二、師生共同商量遊戲和活動區角的設置。

（1）、我們最想玩什麼遊戲呢？該把它們設置在什麼位置？爲什麼？

（2）、根據幼兒商議結果，確定設置的遊戲區域和位置。

（3）以相同的辦法，確定區域活動的場地。如美工區、科學區等。

三、師生共同佈置遊戲和區角環境。

（1）、娃娃家需要什麼材料？（牀、電視、鍋……）

（2）針對幼兒提出的材料需要，激發幼兒自主收集材料的興趣。

我們的幼兒園的教案2

活動目標

1、瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、主動參與實驗探索。

重點難點

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確護鼻的習慣。

活動準備

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程

一、猜謎導入

今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認爲是什麼？(鼻子)都認爲是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子的外形

欣賞PPT中不同的鼻子

1、我這裏也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什麼發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪裏呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，說說有什麼發現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛纔我們小朋友還發現鼻子裏有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、瞭解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什麼作用呢？

師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加乾淨、衛生。

2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子後不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1）今天，我帶來了四個杯子，杯子裏原來裝的東西幹掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子裏裝的`是什麼東西嗎？

2）看來眼睛已經不夠用了，還可用什麼來幫忙？

3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

4）（教師邊示範邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來。

5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什麼氣味？

6）二號杯裏是什麼？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？

7）三號杯裏是什麼？（花露水）還有什麼東西是香香的？

8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什麼？（水）乾淨的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，並不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。

四、知道一些保護鼻子的方法

那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個遊戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子後面去，如果是錯誤的呢，怎麼表示？用雙手比成X狀。

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分爲左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，後連通於鼻咽部。

我們的幼兒園的教案3

活動目標：

1、理解詩歌的內容，知道祖國地域廣闊，在同一時間不同地區氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一箇中國人的自豪。

活動重難點：

學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

活動準備：

1、課件中含有中國地圖一幅，繪製與詩歌內容相符的圖標（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

2、知識經驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

活動過程：

一、出示地圖，引起幼兒興趣

師：每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什麼嗎？（中國）對了，那你們認識這張圖嗎？（對了，是中國地圖）它有點像什麼呢？（雄雞）

小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一隻雄壯、美麗的大公雞。

二、初步感受、理解詩歌內容

（一）、感受我們祖國真大

1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。

師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪裏呢？（點出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點出南陽的位置）

師：你們去過北京嗎？你們覺得北京大嗎？

師：那你們覺得我們南陽大嗎？

師：可是在地圖上北京就用一個五角星來標識，南陽就用兩個小圓圈來標識，你們知道這是爲什麼呢？因爲地圖只是把我們的國家按照比例縮小之後的樣子畫出來的！別看從地圖上看着我們離北京這麼近，其實很遠很遠，我們從南陽步行走路需要一個星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大啊？（我們的國家太大了）

（二）、感受北方是冬爺爺的家

師：我們的國家不但大還很美呢！現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的大眼睛。

出示幻燈片〔冰天雪地的風景圖〕

師：小朋友們，你們知道我們現在到了哪裏了嗎？我們現在來到了祖國的最北邊，這裏可冷了，是冬爺爺的家，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這裏的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這裏的小朋友喜歡做什麼呢？

（三）、感受理解南方是春姑娘的家

師：現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

出示幻燈片〔鮮花盛開的.風景圖〉

小朋友們，現在我們來到了祖國的南方，這是春姑娘的家，這裏的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這裏的小朋友最喜歡幹什麼嗎？

（四）、感受理解你的孩子在同一個時間裏有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。

師：小朋友們，因爲我們的國家很大很大。所以南方和北方在同一時間裏氣候是不一樣的，冬天的時候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達到零下50°C，雪會堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那裏要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個時間裏有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍着火爐吃西瓜。

出示三個圖片滑雪、游泳、圍着火爐吃西瓜

師：看了這三張圖片你有什麼感受呢？有什麼問題要問呢？（如果孩子提出圍着火爐吃西瓜問題，老師隨機講解）

三、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容

師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容。

2、讓幼兒討論這首詩歌裏自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這裏面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？

3、教師帶領幼兒學習詩歌，教師領讀，幼兒跟讀

師：我們的祖國這麼美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。

師：我們來看一看！這麼多的內容你們都聽到了什麼？我們一起來說一說吧！

提問：（1）我們的祖國真大，北方是誰的家？十月就會怎麼樣？

（2）我們的祖國真大，南方是誰的家？四季會怎麼樣？

（3）我們的祖國就像誰一樣？

（4）東西南北中的孩子，在同一個時候都在做什麼

4、幼兒結合圖文，跟着教師學習有感情的朗誦詩歌。

四、鼓勵幼兒思考，活動延伸（如果孩子前面提出這個問題這個環節就不用）

出示圖片〔圍着火爐吃西瓜〕

幼兒討論吃西瓜應該是什麼季節，烤火爐是什麼季節，爲什麼可以圍着火爐吃西瓜。

小結：這句話就是形容我國西部地區的吐魯番盆地的，圍着火爐，卻能吃西瓜，是說這裏一天當中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍着火爐吃西瓜。”說的就是這個意思！

五、總結

師：今天小朋友們的小眼睛跟着老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作爲一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好！

我們的幼兒園的教案4

準備

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程

1、我的家在哪裏

教師出示本市（縣）地圖。並提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的'家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖製成了。

2、我們的祖國——中國真大

教師出示地球儀，並提問：“誰能找到中國在什麼地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最後得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。

3、中國的南方和北方

教師引導幼兒用生動的事實（我去旅遊，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車纔到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車纔到。以此說明中國之大。作爲一箇中國人，感到自豪。

目標

使幼兒初步瞭解祖國地域之遼闊廣大，激發作爲中國人的自豪感。

我們的幼兒園的教案5

教案目的：

學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類，用遊戲的方法培養小朋友學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

教案准備：

4種水果，4種零食，大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個，鼓一個。

教案過程：

1、老師以談話的方式導入今天的主題，吸引小朋友對活動的興趣。

2、小朋友按照老師的要求男女排成兩隊，初步感知物體的特徵排序。

3、出示水果，引導小朋友通過觀察說出水果的名稱，並且能夠按照水果的種類進行分類擺放，進一步認識物體的共同特徵進行分類。

4、出示零食，引導小朋友根據零食的.種類進行分類，鞏固加深對物體按照某一特徵進行分類擺放的認識。

5、老師讓小朋友自己動手操作，進一步加深認識。

我們的幼兒園的教案6

活動目標：

1、幼兒初步瞭解眼，鼻，口的功能。

2、幼兒學會用各感官感知不同的液體，發展幼兒的.感知能力。

3、激發幼兒參與活動的興趣。

活動資源：

1、娃娃臉一個

2、人手一份醋，糖水，吸管

教案過程：

1、以＂Touchyourface＂導入，引起幼兒興趣。

2、欣賞《我們的本領大》，學會辨別不同的液體。

提：剛纔，我們作時摸了摸哪裏？那麼，今天老師就給你們講一個與它們有關的，好嗎？

1）《我來辨一辨》。

①幼兒用不同的方法自己來分辨醋和糖水。

②請個別幼兒上臺來講述分辨的方法。

③教師總結不同的方法。

2）進一步認識眼，鼻，口，並瞭解其功能。

3）幼兒給加上結尾。

3、音樂《兩隻耳朵》。

1）以提問方式讓幼兒瞭解歌詞內容。

2）師幼共同演唱歌曲。

活動延伸：運用各種方法繼續來探索五官。

我們的幼兒園的教案7

活動目標

1.讓幼兒初步瞭解地球的基本知識。

2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解內容。

教學重點、難點

教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的願望，樹立環保意識。

教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

活動準備

1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。

3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的`土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）

物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

活動過程

一．開始部分

導入：（實物導入）

教師出示地球儀提問：這是什麼？它是什麼形狀的？你都在什麼地方看見過它？

二. 基本部分

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步瞭解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風光圖。

（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什麼？地球上的風光是什麼樣的？美不美麗？

（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有着清澈的湖水，碧綠的山脈，生長着鮮豔的花朵，各種各樣的植物，還居住着我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關

（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什麼時候開始，這原本美好的一切就這樣應爲人類的貪婪與不注意保護被破壞了！

3.播放課件——地球災難的圖片。

（1）分小組討論觀看此圖片後的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎麼不綠了？這樣下去會有怎麼樣的結果？第2組：天空怎麼不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什麼影響？第3組：河水怎麼不清了？這樣浪費水資源會有什麼樣的後果？第4組：小動物們怎麼都掉眼淚了？人們如此兇狠的對待它們，它們還會願意和我們最朋友嗎？

（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染着空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因爲缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎麼做那？

（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

5.幼兒作畫

（1）以“愛護地球”爲題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎麼保護地球的行爲畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？

（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。

（4）引導幼兒畫出自己想爲地球做的事。幼兒畫畫，教師巡迴指導。

三．結束部分

教師將幼兒的畫貼在展示牆上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

四.活動延伸

美工課《我給小鳥建個家》

活動反思：

科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發展，就必須瞭解關於自然和人類活動引起災害性全球變化，以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上，要得到更深入的認識並要利用這種認識來塑造人類今後千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的願望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，爲保護環境盡一份自己的力量，回家後都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設計出了各種愛護環境的標誌，來提醒大家愛護愛護環境、愛護地球、。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今後一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！

我們的幼兒園的教案8

設計思路：

近階段，我們正在開展“身體真有用”主題活動，孩子們對於自己的身體中藏着的祕密產生了濃厚的興趣，他們逐步瞭解了自己身體的特徵以及在生長過程中的變化，體驗着成長的快樂。在實施過程中，對於牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對於幼兒來說有一個重要的得長大的標誌就是換牙了，最近一段時間一直有幼兒發現自己的牙齒在動，有的孩子還因爲這個原因，吃飯也不敢吃，生怕把牙齒吃下去，所以針對幼兒現一階段的熱點設計了一系列關於牙齒的活動，讓幼兒瞭解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動前通過本班孩子的實際的情況，讓幼兒瞭解爲什麼我們會掉牙齒，那說明我們長大了。在幼兒討論的過程中，他們發現除了換牙我們還有一些牙齒變黑了，有洞洞了，原來那個就是蛀牙。我們一起設計了調查表，幼兒回家在家長的協助下仔細的觀察了自己的牙齒，把自己的蛀牙以及換牙等的數目記錄了下來。

本次活動，設想利用孩子的調查表，通過統計的'方法知道小朋友中有換牙的人數，在交流中瞭解換牙的基本常識，讓幼兒交流在換牙過程中的感受以及遇到的有趣的事情，讓幼兒體驗在換牙過程中的各種心情，體驗成長的快樂。讓幼兒知道換牙是代表我們已經長大了，但是換牙過後的牙齒會一生跟着我們，從而引導幼兒討論交流正確保護牙齒的方法，讓幼兒養成良好的習慣。

活動目標：

1、 通過交流討論，瞭解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

2、 在活動中能運用分類統計的方法瞭解換牙的情況。

活動準備：幼兒調查表、黑板等

活動過程：

一、 分類統計

1、 我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎麼樣？

2、 把記錄表按照我們的標誌來放好。

3、 統計換牙人數

二、討論

1、 你在換牙時有什麼感受？

2、 換牙的時候發生了什麼事情呢？

3、 爲什麼我們要換牙呢？

4、 怎樣才能保護我們的牙齒？

5、 記錄方法

三、總結

1、你們講的真好，陳老師今天爲你們請來一個人，猜猜他是誰？

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

我們的幼兒園的教案9

目標

1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

2.學習運用不同的線條變化和色彩及摺疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

準備

1.2―3個外國娃娃或照片。

2.大地球儀一個或世界地圖一張，

3.京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界盃足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

4.長條紙、水彩筆。

過程

一．介紹中國文化。

――以“外國小朋友來作客”爲由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友瞭解中國。

――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

二．尋找外國小朋友的家鄉。

――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

――幫助幼兒瞭解地球上生活着不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個大家庭裏。

三．學習詩歌《我們手拉手》。

――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達。

――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

四．朗誦詩歌。

――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什麼樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

――幼兒有感情地朗誦詩歌。

――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨着《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

――世界各國的小朋友在一起手拉手念着兒歌跳着舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

五．討論嘗試剪紙方法。

――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?

――討論後幼兒動手進行嘗試。

六．共同總結關鍵方法。

――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對摺兩次，然後在第一張紙上畫上一個娃娃。

――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

――打開紙後，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

七．進行創作活動。

――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，並注意在合適的.位置上畫上娃娃的手臂。

――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

八．共同佈置作品。

――展示幼兒作品將每個幼兒的作品佈置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉着手。

建議

可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改爲“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附詩歌：我們手拉手

好大好大的地球，哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

我們的幼兒園的教案10

設計意圖：

由於進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨着搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和嚮往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖遊戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索並交流拼圖的方法和祕密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。

活動目標：

1、幼兒通過動手動腦，瞭解圖與圖之間的關係，探索拼圖的基本方法。

2、發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片裏拍的是什麼地方。

2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。

1、幼兒拼圖

2、請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什麼？是怎麼拼的？

3、教師小結：剛纔小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4、我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？

三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。

1、幼兒拼、送

2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什麼？你用了哪些方法？

四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。

1、幼兒合作拼圖。

2、說說自己一組拼的是什麼？

3、啓發幼兒將四組圖片合拼。

五、結束活動。

1、驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。

2、邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。

活動反思

1、與幼兒一日常生活緊密相聯

對於在幼兒園生活的`孩子來說，一日活動既豐富又有規律，

孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設計組織活動，既激發和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應活動的對應關係，加深了幼兒對時間的連續性、可測量性的認識。

2、巧妙利用幼兒的手錶

過去我在和孩子一起認識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由此出現一個比較普遍的問題：孩子對於分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數字6上，而時針依然指在整點數字上。針對這一情況，我在這次活動中採用了孩子們的手錶，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關係，真是一舉兩得。

3、鼓勵幼兒運用生活經驗

這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的製作內容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起牀”，有的說“我10：00要去學鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們製作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經驗。

4、 提供大量展示作品的空間

展示自己的創作成果，從而得到他人的肯定和認可，有利於孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。爲此，我爲孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可佈置在牆面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環境佈置的一部分，孩子們不時地議論、指認，主動積極地與環境交互作用，加深了對時間的認識。

我們的幼兒園的教案11

活動目標

1. 培養幼兒對幼兒園的熱愛，激發幼兒的自豪感。

2. 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，發展幼兒語言組織表達能力。

3. 引導幼兒善於發現身邊實實在在的美。

4. 安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

1.重點：培養幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點：引導幼兒大膽表達自己的感受。

活動準備

1.在日常生活中引導幼兒觀察幼兒園室內室外的環境的變化。

2.收集幼兒園的有關圖片。

活動過程

誇誇我們的幼兒園

教學過程：

一、開始部分：看看說說。

1. 看看：展示幼兒園大門外牆圖片，提起說的興趣。

2. 說說：讓幼兒說說大門外牆圖片上有什麼漂亮的畫面。

二、基本部分：看看誇誇。

1. 我們幼兒園美不美啊？美在什麼地方啊？提問激發幼兒思考。

2. 播放圖片：由大門到園內的`外景圖片展示：

（1） 這是什麼地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。

（2） 爲什麼這麼美呀？今天我們大家一起來誇誇我們的幼兒園吧。

（3） 逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發言，誇誇我們的幼兒園美在什麼地方。

3. 教師小結園內外景：我們的幼兒園裏有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多麼漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關幼兒園裏的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4. 展示各個功能區域活動圖片：小廚房，小醫院，小超市……讓幼兒認識這些物體，知道大家在這些區域中玩得很開心快樂。

（1） 這是什麼地方？我們可以在這裏做什麼呢？

（2） 活動結束的時間到了，我們該怎樣做好呢？

5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動”圖片，激發幼兒積極參與，表現一個小主人的姿態。

三、結束部分：教師小結。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有乾淨漂亮的桌椅，牆上有漂亮的圖畫，園裏到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

2.我們的功能室裏有各種各樣的活動區：有小超市，有小廚房，有小醫院…….我們可以在這裏扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學到各種有趣的知識，感覺真快樂啊！

3.小朋友們在幼兒園裏找到了許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園裏處處都有愛！

因爲我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！

四、延伸活動

我們的幼兒園這麼美麗漂亮，現在我請你們去照相吧，把美麗的幼兒園照在相機裏，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！

教學反思

本次中班的社會活動《誇誇我們的幼兒園》，主要從以下個方面進行反思：

1、本次活動我根據新《綱要》“讓孩子成爲學習的主人”理念，以“誇誇我們的幼兒園” 爲主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因爲詞彙量的欠缺，顯得比較單一，經過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。

2、在展示圖片引導幼兒發言的時候，能根據幼兒園思維的變化調整教學環節，比如幼兒根據自己觀察的記憶發表自己的看法，那就因勢利導，讓幼兒進行積極的表達。

3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認識，進一步激發了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓練中應該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改爲室外去進行，效果應該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應該會比較好。

我們的幼兒園的教案12

一、目標：

1、通過講述瞭解自己幼兒園的結構，並討論用什麼可以製作幼兒園中大型玩具，

2、初步進行分工合作，培養幼兒的堅持性。

　二、準備：

有關幼兒園的圖片，幼兒園的結構圖，提前準備有關可以製作玩具的.材料

　三、過程：

1、引導幼兒說說我認識的幼兒園

2、教師與幼兒共同設計幼兒園規劃圖

3、引導幼兒討論可以用什麼製作房子，用什麼製作馬路，用什麼製作大型玩具?

4、教師與幼兒共同討論製作的程序

5、討論如何分工?確定那哪些工種?

（建築工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產工人等等並請幼兒按自己的意願選擇，並在圖紙上註名幼兒的名字）

6、提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委委託別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

我們的幼兒園的教案13

活動內容：

我們班的玩具多

活動目標：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之後要按類別擺放。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什麼好玩的玩具嗎?"

★鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

★引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，;看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的`玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★小結。

3、說說玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固複習，並簡單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

★引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪裏?我們怎樣擺放纔不會亂，方便以後取放呢?

★引導幼兒觀察發現小圖標，並說說小圖標的用途。

★指導幼兒把玩具送回家。

★小結活動延伸;繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

我們的幼兒園的教案14

活動背景

現在越來越多的新聞上報導某某地方又着火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說着他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

活動目標

1、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

活動準備

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的.材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結；剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

5、怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

幼兒園我們不玩火教案。很多幼兒都喜歡玩火，但是玩火是一件很危險的事情，一不小心就是傷到自己，還會傷到別人，所以家長和教師們一定要嚴格教育孩子，不能玩火，瞭解基本的安全防火知識。

我們的幼兒園的教案15

活動目標：能爲自己做簡單的周運動計劃，瞭解多運動對身體的好處。

喜愛參加體育鍛煉，養成運動的好習慣。

活動準備：幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。

戶外活動器械：（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）。

活動建議：談話引出主題，激發幼兒的活動興趣。

（1）春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說一說怎樣避免生病？

（2）總結預防疾病的.方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補充維生素；多運動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛鍊小朋友的反應能力，變得很聰明。

鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

（1）請幼兒說說你都做過哪些運動？

（2）鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

（1）教師按照一週7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。

（2）引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

幼兒開始制定自己的運動計劃。

（1）幼兒制定計劃，要教師巡迴觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導。

（2）引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

討論運動中要注意的安全。

（1）小朋友在運動中要注意哪些安全？

（2）在運動中應該怎樣保護自己？

活動評析：

幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。製作的計劃表很適合，也很有創造力，用圖形代替文字，很不錯。