幼兒園小班手指遊戲教案2篇
作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班手指遊戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班手指遊戲教案1
活動目標
1、感受手指遊戲帶來的快樂。
2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過程中,結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。
活動準備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認識自己身體的各個部位,能說出其名稱。
活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動作,第二樂句結束處停在頭頂上,最後一個樂句結束處停在腳背上)。
2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼,然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲,並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作,以同伴感覺舒服爲宜。
6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式,並帶領幼兒採納不同的提議方式,按照樂曲的'節拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啓發幼兒學習創編其他的動作起點和終點,並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。
活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。
環境創設:可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域,供幼兒欣賞。
家園共育:家長可以和孩子結伴遊戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬,體會親子互動的樂趣。
活動材料附l:遊戲玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上,隨着歌詞內容,兩個手指交替從腳爬到頭頂上,再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺蝟、小蛇"等動物,爲遊戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱替換歌詞,增加遊戲的難度和趣味性。
幼兒園小班手指遊戲教案2
《大木桶》
【活動目標】
1、通過遊戲,激發幼兒對手指遊戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過遊戲,感受手指變化的樂趣。
【重難點分析】
重點:說到哪句話做什麼動作。
難點:中指和食指分開。
【活動方式】集體和個別結合進行
【活動準備】提前進行關於木桶的談話。
【活動過程】
一、導入:師帶領幼兒複習遊戲《酸溜溜》導入。
二、展開:
1、教師玩手指遊戲《大木桶》,激發幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指遊戲《大木桶》,師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)
蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)
讓我看看有什麼,(用眼睛看孔)
原來躲着毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
3、重點指導:蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)
4、幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的'幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼,初步激發幼兒的競爭意識。
三、結束:講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評,給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。
【活動反思】
首先從選材上說,我認爲《大木桶》這個遊戲非常適合小班幼兒的年齡特點,遊戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到遊戲當中;再次,從兒歌的韻律上說較琅琅上口,約100%的幼兒都能夠學會手指遊戲《大木桶》。尤其對於我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢,而學習這個手指遊戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會,看到她臉上因爲能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作爲老師也真得很幸福。