幼兒園小班上學期科學教案《找種子》含反思

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班上學期科學教案《找種子》含反思，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產生探索興趣，發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

3、萌發對科學、對大自然的興趣。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

【活動準備】

1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。

3、視頻轉換儀。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒探索的興趣

昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎?這些蔬菜是由什麼長出來的嗎?

老師總結：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果也是由種子發芽的結果的。

二、找種子

1、師：今天，老師爲你們準備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到後，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪裏?是什麼樣?(幼兒自由探索)

2、幼兒交流探索的發現。

(1)誰願意上來告訴大家你找到了什麼種子?

幼兒一：我找到了蘋果的種子。

師：我們大家來看看蘋果的種子的什麼樣子的?

幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什麼樣子的?(評析：當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市裏買到的西瓜籽，它可以吃呢。)

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)師：有誰找到香蕉的種子嗎?

幼兒一：香蕉是沒有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。

師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現在的農民伯伯非常聰明，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以後長大了就會慢慢知道了。

三、操作活動：種子和果實匹配。

1、師：老師爲小朋友準備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到後把種子貼在果實的下面。

2、幼兒交流活動結果，並且請集體檢查操作結果的正確。

師：誰願意上來告訴大家你的發現?我們一起看看他找的種子對不對?

四、活動延伸：

1、種子發芽實驗。

2、種子貼畫。

【活動反思】

活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養了幼兒的口語表達能力，又發展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調動幼兒主動參與蒐集各種豐富的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒爲主體、教師爲主導的發現學習的動態活動過程。使幼兒帶着濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以至於在“分組找種子這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創造能力得到了高度和諧地發展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學，議中學，想中學結束的。